5．下列關(guān)于可遺傳變異的敘述正確的是（　�。�
A．進(jìn)行有性生殖的生物體中，非等位基因間可能不會(huì)發(fā)生基因重組
B．殺蟲(chóng)劑作為化學(xué)因素誘導(dǎo)害蟲(chóng)產(chǎn)生抗藥性突變，導(dǎo)致害蟲(chóng)抗藥性增強(qiáng)
C．質(zhì)粒的DNA片段整合到土壤農(nóng)桿菌的DNA上，屬于染色體變異
D．A基因可突變?yōu)閍1或a2基因，但該過(guò)程一般是不可逆的

分析 1、基因突變的特征：普遍性，隨機(jī)性、不定向性，低頻性，多害少利性．
2、基因重組有自由組合和交叉互換兩類．前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期（非同源染色體的自由組合），后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體（同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換）．另外，外源基因的導(dǎo)入也會(huì)引起基因重組．

解答 解：A、位于同源染色體上的非等位基因如果完全連鎖，則不會(huì)發(fā)生基因重組，例如雄果蠅，A正確；
B、突變?cè)谧匀粭l件下就可進(jìn)行，不是因殺蟲(chóng)劑的使用而發(fā)生突變，殺蟲(chóng)劑起選擇作用，B錯(cuò)誤；
C、Ti質(zhì)粒的T-DNA片段整合到土壤農(nóng)桿菌的DNA上屬于基因重組，C錯(cuò)誤；
D、基因突變具有不定向性和回復(fù)性，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變和基因重組的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激，則電流計(jì)的偏轉(zhuǎn)情況為：（○代表神經(jīng)元細(xì)胞體，＜代表神經(jīng)末梢，且ab＝bc、ac＝de）（ ）

A．在b點(diǎn)與f點(diǎn)刺激時(shí)，A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次，且方向相反

B．在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

C．在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

D．在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1偏轉(zhuǎn)兩次，A2偏轉(zhuǎn)一次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．圖是高中生物探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中A處應(yīng)為“演繹推理”，比如孟德?tīng)査龅臏y(cè)交實(shí)驗(yàn)就屬于此過(guò)程
B．圖中B處應(yīng)為“因變量”，比如探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，酶濃度就是此變量
C．圖中C處應(yīng)為“無(wú)關(guān)變量”，比如探究甲狀腺激素作用，有無(wú)甲狀腺激素就是此變量
D．圖中D處應(yīng)為“干擾因素”，比如血紅蛋白不適用于根據(jù)顏色反應(yīng)的蛋白質(zhì)成分鑒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B．轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察時(shí)，需要先升高鏡筒，以免鏡頭破壞標(biāo)本
C．視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片也不動(dòng)，則異物在物鏡上
D．實(shí)物為字母“b”，則視野中觀察到的為“p”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．假如白天突然中斷了CO2的供應(yīng)，葉綠體內(nèi)首先積累起來(lái)的物質(zhì)是（　�。�
A．[H]和ATPB．葡萄糖C．三碳化合物D．五碳化合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列對(duì)生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括食物鏈和食物網(wǎng)
B．太陽(yáng)能來(lái)源于地球之外，所以不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分
C．蘑菇是需氧型生物，所以屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者
D．硝化細(xì)菌是自養(yǎng)型生物，所以屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧B．Na+內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)
C．腦干與控制生物節(jié)律的控制有關(guān)D．興奮在突觸中的傳導(dǎo)是雙向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于微生物的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)菌以形成莢膜度過(guò)不良環(huán)境B．大腸桿菌通常進(jìn)行出芽生殖
C．黏菌與乳酸菌都屬于真核生物D．古細(xì)菌通常對(duì)利福平不敏感

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和多樣性的問(wèn)題．
果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料．現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群，約有107個(gè)個(gè)體．
（1）隨機(jī)從該種群中抽出100只果蠅，測(cè)知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，A基因的基因頻率為65%．
（2）正常環(huán)境下，殘翅（v）果蠅難以生存，經(jīng)過(guò)許多代后，長(zhǎng)翅（V）果蠅成為該種群中的常見(jiàn)類型，殘翅果蠅則很少．該進(jìn)化過(guò)程的基本單位是種群，其進(jìn)化實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．
上海市郊結(jié)合部有一塊荒地在城市綠化建設(shè)中改造成一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，如表為改造前后的植被變化．
　植物種類　覆蓋率　群落中植物優(yōu)勢(shì)種
　改造前　20種　10%　狗尾草、艾蒿、蒲公英
　改造后　30種　25%　菖蒲、蘆葦、睡蓮
（3）表中植物優(yōu)勢(shì)種可以采用樣方法調(diào)查得到，選取樣方的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣；各種植物的密度數(shù)值應(yīng)采用樣方調(diào)查結(jié)果的值平均．
（4）可見(jiàn)植物豐富度改造后（改造前/改造后）更大；從優(yōu)勢(shì)種的變化可以推測(cè)改造后的無(wú)機(jī)環(huán)境發(fā)生的明顯變化是增加了水域環(huán)境．

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