1．下列有關(guān)下丘腦的敘述，正確的是（　�。�
A．體溫調(diào)節(jié)、血糖平衡調(diào)節(jié)、膝跳反射均需下丘腦參與
B．下丘腦分泌的抗利尿激素能促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水的重吸收
C．下丘腦分泌的TRH可直接促進(jìn)甲狀腺合成、分泌甲狀腺激素
D．下丘腦的相關(guān)生命活動(dòng)只受大腦皮層調(diào)控，與其他內(nèi)分泌腺無關(guān)

分析 甲狀腺激素分泌的分級(jí)和反饋調(diào)節(jié)

 A、促甲狀腺激素釋放激素    B、促甲狀腺激素     C、甲狀腺激素
1、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，也存在反饋調(diào)節(jié)．（甲狀腺激素分泌過多又會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的作用，這就是負(fù)反饋調(diào)節(jié)）
2、反饋調(diào)劑的概念：在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，發(fā)過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)．
3、反饋調(diào)節(jié)的意義：反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制，它對(duì)于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義．

解答 解：A、膝跳反射的反射調(diào)節(jié)中樞是脊髓，沒有下丘腦參與，A錯(cuò)誤；
B、抗利尿激素由下丘腦分泌并由垂體釋放，促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水的重吸收，B正確；
C、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體釋放促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺合成、分泌甲狀腺激素，C錯(cuò)誤；
D、當(dāng)甲狀腺激素含量過多時(shí)，甲狀腺激素通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)，抑制下丘腦，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查下丘腦功能，要求學(xué)生識(shí)記下丘腦在穩(wěn)態(tài)維持過程中四個(gè)方面的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016山東濰坊壽光現(xiàn)代中學(xué)高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

冬小麥要經(jīng)過嚴(yán)寒的冬季，春化后在春季抽蘗，夏季收獲。請(qǐng)比較細(xì)胞中的結(jié)合水與自由水的比值在其生長期由冬季到春季的變化
A．升高 B．下降 C．不變 D．波動(dòng)不大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示甲、乙、丙三種植物激素及NAA的作用模式（“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制），它們之間有的具有協(xié)同作用、有的具有拮抗作 用等等．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．NAA與丙是同種化學(xué)物質(zhì)B．甲乙之間具有拮抗作用
C．乙丙之間具有協(xié)同作用D．甲、乙和丙均不能代表乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．真核細(xì)胞中，下列代謝過程在生物膜上進(jìn)行的是（　�。�
A．有氧呼吸中[H]和氧的結(jié)合B．轉(zhuǎn)錄時(shí)mRNA的合成
C．翻譯時(shí)氨基酸的脫水縮合D．光合作用中ATP的水解

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．植物激素對(duì)植物的生長發(fā)育有調(diào)控作用，以下是關(guān)于植物激素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究：
（1）為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對(duì)植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)（如圖1）．實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖2．
①本實(shí)驗(yàn)中，考慮到生長素的運(yùn)輸特點(diǎn)，在使用激素處理時(shí)應(yīng)將IAA加在莖芽尖端（填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”）．
②從圖2中B組數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長生長的促進(jìn)作用分別是GA3和IAA單獨(dú)處理的A倍，由此可以推測GA3和IAA對(duì)莖芽伸長生長的作用存在C關(guān)系．
A.3.6倍和18倍       B.3.25倍和2.89倍     C．協(xié)同作用     D．拮抗作用
（2）為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（如圖3），對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見圖4．
①制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是減少內(nèi)源激素的干擾．
②從圖4中可知，對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括用細(xì)胞分裂素分別處理A、B葉片、不同插條上去除不同數(shù)目的A葉．
③在實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致B葉生長受抑制．該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是用蒸餾水同樣處理A葉片．
④實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關(guān)系是A葉數(shù)量越少，B葉生長越慢．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．立體養(yǎng)殖、合理養(yǎng)殖是提高淡水養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)效益的有效措施．某池塘里放養(yǎng)著青魚、草魚、鰱魚、鳙魚四大家魚．池塘里長有蘆葦、水毛茛等植物．該地區(qū)的生活污水還會(huì)流人該池塘．請(qǐng)回答以下問題．
（1）流人該池塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量有生產(chǎn)者固定的太陽能和生活污水中有機(jī)物含有的化學(xué)能．
（2）調(diào)查該池塘中鳙魚的種群密度應(yīng)采用標(biāo)志重捕法，若調(diào)查的時(shí)候捕捉所用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼過大，則會(huì)造成調(diào)查結(jié)果與實(shí)際結(jié)果相比偏�。ㄌ钇蠡蚱。�
（3）該池塘中鳙魚體色有差異，這體現(xiàn)的是基因（或遺傳）多樣性．四大家魚可以混養(yǎng)在一個(gè)池塘中，這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)．
（4）某研究小組對(duì)鳙魚的能量流動(dòng)情況進(jìn)行了分析，結(jié)果如表（數(shù)字為能量值，單位是KJ/cm2•a），據(jù)表分析，鳙魚同化的能量是47.6KJ/cm2•a．
攝入的能量糞便中的能量用于生長發(fā)育和繁殖的能量呼吸作用散失的能量
102.6557.540.1
（5）該池塘對(duì)社區(qū)的小氣候有一定的改善作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值．若該池塘被廢棄后逐漸干涸并長出雜草，若干年后逐漸會(huì)形成小樹林，這種變化屬于次生演替．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列敘述中，與植物生長素（生長素類似物）的生理作用無直接關(guān)系的是（　�。�
A．摘除棉花的頂芽，促進(jìn)側(cè)芽的生長發(fā)育
B．扦插時(shí)，保留芽或者幼葉的插條容易成活
C．將成熟的香蕉放入未成熟的柿子中，有利于柿子成熟
D．在沒有受粉的雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的2，4-D溶液，獲得無子果實(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．結(jié)合細(xì)胞呼吸原理分析，下列日常生活中的做法不合理的是（　�。�
A．包扎傷口選用透氣的創(chuàng)可貼B．花盆中的土壤需要經(jīng)常松土
C．真空包裝食品以延長保質(zhì)期D．采用快速短跑進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．人在血糖含量過高時(shí)，會(huì)出現(xiàn)糖尿癥狀，部分醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為，情緒波動(dòng)是引起血糖升高的誘因之一．
（1）人體情緒波動(dòng)時(shí)，交感神經(jīng)興奮，促進(jìn)胰島素A細(xì)胞分泌胰高血糖素，該激素作用的靶細(xì)胞是肝臟．
（2）血糖過高時(shí)，副交感神經(jīng)興奮，釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)與胰島B細(xì)胞膜上的受體（蛋白） 結(jié)合使胰島B細(xì)胞分泌胰島素，促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)血糖的攝取、利用和儲(chǔ)存，從而降低血糖．
（3）糖尿病人身體消瘦的原因是增加了體內(nèi)的蛋白質(zhì)、脂肪的分解．

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