5.小小細(xì)胞奧秘多,前人探索付辛勞!下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,不正確的是( 。
A.建立者主要是施萊登和施旺
B.一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的
C.揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的多樣性
D.是多位科學(xué)家在探索中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成,
2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用,
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生.

解答 解:A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立者主要是施萊登和施旺,A正確;
B、一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的,B正確;
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性,未揭示多樣性,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)是多位科學(xué)家(施萊登、施旺、魏爾肖)在探索中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)內(nèi)容,解題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容和意義.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧大連十一中高一上第二學(xué)段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題


 

a
 

b
 

c
 


 

脂質(zhì)
 

固醇
 

維生素D
 


 

細(xì)胞質(zhì)
 

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
 

細(xì)胞器
 


 

核酸
 

DNA
 

核糖核苷酸
 


 

糖類(lèi)
 

多糖
 

單糖
 

A.①②③④ B.②③ C.②③④ D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧大連十一中高二上第二學(xué)段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)免疫細(xì)胞的說(shuō)法,正確的是( )

A.記憶B細(xì)胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速產(chǎn)生抗體

B.B細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞遇到刺激后都能不斷進(jìn)行分裂

C.一個(gè)漿細(xì)胞內(nèi)的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體數(shù)量是相同的

D.漿細(xì)胞比記憶細(xì)胞所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相對(duì)發(fā)達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是我國(guó)黃河兩岸a、b、c、d 4個(gè)物種及其演化關(guān)系的模型,請(qǐng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.a物種最終進(jìn)化為b、c兩個(gè)物種,經(jīng)歷了從地理隔離到生殖隔離的過(guò)程
B.b遷到黃河南岸后,不與c物種進(jìn)化為同一物種,內(nèi)因是種群的基因庫(kù)不同
C.c物種的種群基因頻率發(fā)生了變化,則該物種一定在進(jìn)化
D.欲判斷d與b是否為同一物種,只需看b與d能否自由交配即可

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.圖甲為某一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的食物網(wǎng),圖乙為生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中共有8條食物鏈.
(2)圖甲中鷹同時(shí)占有第三、四、五、六營(yíng)養(yǎng)級(jí),未包含的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分有分解者.
(3)若蛇絕種,鷹的數(shù)量可能增多,原因是食物鏈變短,鷹獲得的能量增多.
(4)圖乙中x可以表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需時(shí)間,x越大表示恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱;y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離正常作用范圍的大小,y偏離大說(shuō)明抵抗力穩(wěn)定性弱,TS越大說(shuō)明這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越弱.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.從真核生物中提取三個(gè)核酸,經(jīng)分析共有五種堿基、8種核苷酸、4條核苷酸鏈,則它們是( 。
A.一個(gè)DNA和兩個(gè)RNAB.兩個(gè)DNA,一個(gè)RNA
C.三個(gè)DNAD.三個(gè)RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.SARS病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),但其體內(nèi)也存在遺傳物質(zhì)
B.大腸桿菌和酵母菌的體內(nèi)都沒(méi)有核膜包圍的細(xì)胞核
C.硝化細(xì)菌的細(xì)胞沒(méi)有線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸
D.藍(lán)藻細(xì)胞不含有葉綠體,但能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.由一分子含氮堿基、一分子脫氧核糖、一分子磷酸所組成的化合物是(  )
A.脫氧核糖核酸B.脫氧核苷酸C.核酸D.氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能,對(duì)維持人體健康極為重要.
(1)器官移植時(shí)、異體器官常不可避免地會(huì)被患者的效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別并攻擊.為了避免器官移植時(shí)的異體排斥反應(yīng),醫(yī)院建議保留嬰兒的臍帶血,以便必要時(shí)利用自身的干細(xì)胞構(gòu)建組織器官.
(2)接種過(guò)流感疫苗的健康人也可能在短期內(nèi)不止一次地患流感,其免疫學(xué)原因可能是相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞的壽命比較短;流感病毒易突變,使原來(lái)的疫苗失去效用.

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