A. | 不同細(xì)胞之間必須相互接觸才能傳遞信息 | |
B. | 能在細(xì)胞之間傳遞信息的物質(zhì)并不都是激素 | |
C. | 高等植物細(xì)胞間的胞間連絲有信息交流作用 | |
D. | 細(xì)胞間的信息交流有利于整個(gè)生物體完成相應(yīng)的生命活動(dòng) |
分析 細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:
1.相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過(guò)與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←→細(xì)胞;如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合.
2.相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過(guò)攜帶信息的物質(zhì)來(lái)交流信息,即細(xì)胞←通道→細(xì)胞,如高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
3.通過(guò)體液的作用來(lái)完成的間接交流;如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入體液→體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,即激素→靶細(xì)胞.
解答 解:A、細(xì)胞間信息交流存在多種形式:相鄰細(xì)胞間的直接接觸、相鄰細(xì)胞間形成的通道、體液的傳送等,A錯(cuò)誤;
B、能在細(xì)胞之間傳遞信息的物質(zhì)并不都是激素,如神經(jīng)遞質(zhì),B正確;
C、高等植物細(xì)胞間的胞間連絲有信息交流作用,C正確;
D、細(xì)胞間的信息交流有利于整個(gè)生物體完成相應(yīng)的生命活動(dòng),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜信息交流的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大;注意動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有兩種:①激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子等信息分子通過(guò)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn),②通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 土壤動(dòng)物群落也存在分層現(xiàn)象 | |
B. | 單位面積中某物種的個(gè)體數(shù)量多少稱物種豐富度 | |
C. | 互利共生、捕食和競(jìng)爭(zhēng)等可以出現(xiàn)在森林群落中 | |
D. | 森林中喬木層的疏密程度會(huì)影響草本層的水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一 | |
B. | ATP的合成總是伴隨有機(jī)物的氧化分解 | |
C. | ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶的催化作用 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞中只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體可以產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體的最基本元素是C | |
B. | 占人體細(xì)胞干重百分比最多的元素是氧 | |
C. | HIV(艾滋病病毒)和大腸桿菌一定都含有C、H、O、N、P | |
D. | Cu、Mn、Fe、B一定都是組成生物體的微量元素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的組織細(xì)胞大都取自動(dòng)物胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官或組織,其主要原因是這樣的組織細(xì)胞( )
A.容易產(chǎn)生各種變異
B.具有易分化能力
C.取材十分方便容易
D.分化程度低分裂能力強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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