A. | 圖中共有6條食物鏈 | |
B. | A處在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),屬三級(jí)消費(fèi)者 | |
C. | 若物種E突然大量減少,則A的數(shù)量可能無(wú)明顯變化 | |
D. | 圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:白楊樹(shù)對(duì)應(yīng)5條食物鏈,分別為白楊樹(shù)→B→Ⅰ,白楊樹(shù)→C→A,白楊樹(shù)→C→D→A,白楊樹(shù)→G→A,白楊樹(shù)→→G→D→A,苔類(lèi)對(duì)應(yīng)2條食物鏈,分別為苔類(lèi)→E→A,苔類(lèi)→F→A,共有7條食物鏈.該圖中所有生物不能組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),因?yàn)闆](méi)有分解者和非生物的物質(zhì)和能量.
解答 解:A、圖中共有7條食物鏈,分別是白楊樹(shù)→B→I,白楊樹(shù)→C→A,白楊樹(shù)→C→D→A,白楊樹(shù)→G→D→A,白楊樹(shù)→G→A,苔類(lèi)→E→A,苔類(lèi)→F→A,A錯(cuò)誤;
B、A在不同的食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)不完全相同,可以為第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí),屬次級(jí)、三級(jí)消費(fèi)者,B錯(cuò)誤;
C、若物種E突然大量減少,物種A還可以以物種CDFG為食,因此一段時(shí)間內(nèi)A的數(shù)量無(wú)明顯變化,C正確;
D、圖示的各種成分為食物網(wǎng),只包括動(dòng)物和植物,不包括無(wú)機(jī)環(huán)境和分解者,故不能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu),能從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與DNA、RNA相同,組成ATP的化學(xué)元素有C、H、O、N、P | |
B. | ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P~P~P,其中A由腺嘌呤和脫氧核糖結(jié)合而成 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)有些是需要能量的,有些是釋放能量的,吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ①②④ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
試管 | 內(nèi)容物 | 條件 |
1 | 1mL 10%雞蛋清溶液+1mL清水 | 35℃~38℃水浴 |
2 | 1mL 10%雞蛋清溶液+1mL胰蛋白酶 | 35℃~38℃水;pH5 |
3 | 1mL 10%雞蛋清溶液+1mL胰蛋白酶 | 35℃~38℃水;pH9 |
4 | 1mL 10%雞蛋清溶液+1mL胰蛋白酶 | 4℃水浴;pH9 |
5 | 5mm×5mm毛邊紙+1mL胰蛋白酶 | 35℃~38℃水;pH9 |
6 | 5mm×5mm毛邊紙+1mL纖維素酶液 | 35℃~38℃水浴;pH5 |
A. | 1和2 | B. | 2和3 | C. | 3和4 | D. | 5和6 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 降低血糖濃度 | B. | 維持血漿滲透壓 | ||
C. | 抵御病原微生物的入侵 | D. | 運(yùn)輸氧氣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用的產(chǎn)物是水 | |
B. | 光合作用的產(chǎn)物有淀粉 | |
C. | 光合作用的場(chǎng)所在葉綠體 | |
D. | 光合作用產(chǎn)物中的氧氣來(lái)自于反應(yīng)物中的水 |
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