7.圖為某人工白楊林中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖分析,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.圖中共有6條食物鏈
B.A處在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),屬三級(jí)消費(fèi)者
C.若物種E突然大量減少,則A的數(shù)量可能無(wú)明顯變化
D.圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:白楊樹(shù)對(duì)應(yīng)5條食物鏈,分別為白楊樹(shù)→B→Ⅰ,白楊樹(shù)→C→A,白楊樹(shù)→C→D→A,白楊樹(shù)→G→A,白楊樹(shù)→→G→D→A,苔類(lèi)對(duì)應(yīng)2條食物鏈,分別為苔類(lèi)→E→A,苔類(lèi)→F→A,共有7條食物鏈.該圖中所有生物不能組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),因?yàn)闆](méi)有分解者和非生物的物質(zhì)和能量.

解答 解:A、圖中共有7條食物鏈,分別是白楊樹(shù)→B→I,白楊樹(shù)→C→A,白楊樹(shù)→C→D→A,白楊樹(shù)→G→D→A,白楊樹(shù)→G→A,苔類(lèi)→E→A,苔類(lèi)→F→A,A錯(cuò)誤;
B、A在不同的食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)不完全相同,可以為第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí),屬次級(jí)、三級(jí)消費(fèi)者,B錯(cuò)誤;
C、若物種E突然大量減少,物種A還可以以物種CDFG為食,因此一段時(shí)間內(nèi)A的數(shù)量無(wú)明顯變化,C正確;
D、圖示的各種成分為食物網(wǎng),只包括動(dòng)物和植物,不包括無(wú)機(jī)環(huán)境和分解者,故不能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu),能從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
A.與DNA、RNA相同,組成ATP的化學(xué)元素有C、H、O、N、P
B.ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P~P~P,其中A由腺嘌呤和脫氧核糖結(jié)合而成
C.動(dòng)物細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體
D.細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)有些是需要能量的,有些是釋放能量的,吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.以下兩幅圖說(shuō)明了恒溫動(dòng)物(如兔)和變溫動(dòng)物(如魚(yú)類(lèi))在體溫調(diào)節(jié)上的不同.圖A表示兩類(lèi)動(dòng)物體溫與環(huán)境溫度變化的關(guān)系,圖B表示兩類(lèi)動(dòng)物的耗氧量隨環(huán)境溫度的變化情況,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)請(qǐng)比較變溫動(dòng)物和恒溫動(dòng)物在應(yīng)對(duì)外界環(huán)境溫度變化方面的不同(圖A):恒溫動(dòng)物體溫相對(duì)恒定,變溫動(dòng)物體溫隨環(huán)境溫度的升高而逐漸升高;
(2)變溫動(dòng)物(不具有對(duì)溫度的行為調(diào)節(jié))僅限于在低于40℃的環(huán)境中生存:高于40℃時(shí),體內(nèi)酶的活性下降;極端高溫時(shí),蛋白質(zhì)(或細(xì)胞)結(jié)構(gòu)受到破壞.
(3)對(duì)恒溫動(dòng)物來(lái)說(shuō),在環(huán)境溫度低于15℃時(shí),為維持體溫,耗氧量明顯增加.動(dòng)物體熱量的主要來(lái)源是細(xì)胞中的有機(jī)物氧化放能.在環(huán)境溫度高于35℃時(shí),為維持體溫,需要通過(guò)相關(guān)的代謝活動(dòng)來(lái)增加散熱量,主要的方式是增加汗液的分泌和增加皮膚內(nèi)毛細(xì)血管的血流.
(4)對(duì)變溫動(dòng)物來(lái)說(shuō),當(dāng)外界環(huán)境達(dá)到一定溫度時(shí),氧氣消耗量隨環(huán)境溫度的不斷升高而增加,試解釋原因:在一定范圍內(nèi)(低于40℃),變溫動(dòng)物的體溫隨環(huán)境溫度的升高而升高,酶的活性和代謝強(qiáng)度也相應(yīng)升高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.有兩種氨基酸,如果它們形成二肽,縮合可能發(fā)生的部位應(yīng)該在( 。
A.①④B.①③C.②④D.②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的敘述,正確組合的選項(xiàng)是( 。
①環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異 
②生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果 
③變異是不定向的
④變異是定向的 
⑤有利變異逐代積累,生物不斷進(jìn)化出新類(lèi)型.
A.②④⑤B.②③⑤C.①②④D.①③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.表為某學(xué)生在探究影響酶活性因素的一組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)表分析,如要探究pH對(duì)酶活性的影響,可以選擇表中的試管是( 。
試管內(nèi)容物條件
11mL 10%雞蛋清溶液+1mL清水35℃~38℃水浴
21mL 10%雞蛋清溶液+1mL胰蛋白酶35℃~38℃水;pH5
31mL 10%雞蛋清溶液+1mL胰蛋白酶35℃~38℃水;pH9
41mL 10%雞蛋清溶液+1mL胰蛋白酶4℃水浴;pH9
55mm×5mm毛邊紙+1mL胰蛋白酶35℃~38℃水;pH9
65mm×5mm毛邊紙+1mL纖維素酶液35℃~38℃水浴;pH5
A.1和2B.2和3C.3和4D.5和6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.圖甲是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,乙圖所示為葡萄糖通過(guò)紅細(xì)胞膜的速率隨著膜外側(cè)葡萄糖濃度增高面變化的曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖中②是指蛋白質(zhì);構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的結(jié)構(gòu)是③(填寫(xiě)標(biāo)號(hào)).
(2)構(gòu)成細(xì)胞膜的③分子與相鄰分子間每分鐘換位可達(dá)100萬(wàn)次,這表明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的特點(diǎn).
(3)乙圖表明葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾逝c葡萄糖濃度的關(guān)系為當(dāng)在葡萄糖濃度低于C時(shí),隨著葡萄糖濃度增高葡萄糖跨膜速率增大,當(dāng)高于C后趨于穩(wěn)定;當(dāng)葡萄糖的深度達(dá)到C時(shí),無(wú)論膜外側(cè)葡萄怎樣增高,葡萄糖分子通過(guò)膜的速率將維持穩(wěn)定,其原因是協(xié)助葡萄糖通過(guò)膜的蛋白質(zhì)(載體)都已被利用.
(4)甲圖中與細(xì)胞識(shí)別、免疫反應(yīng)、信息傳遞和血型決定有密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是①(填寫(xiě)標(biāo)號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列哪項(xiàng)不是人體血漿中的蛋白質(zhì)具有的功能(  )
A.降低血糖濃度B.維持血漿滲透壓
C.抵御病原微生物的入侵D.運(yùn)輸氧氣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.1864年,德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí),然后把此葉片一半遮光,一半曝光,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,用碘蒸氣處理葉片,成功地證明了( 。
A.光合作用的產(chǎn)物是水
B.光合作用的產(chǎn)物有淀粉
C.光合作用的場(chǎng)所在葉綠體
D.光合作用產(chǎn)物中的氧氣來(lái)自于反應(yīng)物中的水

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