13．有關(guān)細胞內(nèi)囊泡運輸?shù)拿枋觯_的是（　�。�
A．細胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運輸?shù)郊毎|(zhì)
B．性激素經(jīng)囊泡運輸分泌到細胞外
C．細胞器之間都能通過囊泡進行物質(zhì)運輸
D．囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運

分析 1、核孔是細胞質(zhì)和細胞核之間大分子物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ溃?br />2、分泌蛋白是在細胞內(nèi)合成后分泌到細胞外起作用的蛋白質(zhì)，分泌蛋白的合成、加工和運輸過程：最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達高爾基體，高爾基體對其進行進一步加工，然后形成囊泡經(jīng)細胞膜分泌到細胞外．該過程消耗的能量由線粒體提供．

解答 解：A、細胞核內(nèi)的RNA通過核孔運輸?shù)郊毎|(zhì)，不通過囊泡運輸，A錯誤；
B、性激素屬于脂質(zhì)，經(jīng)自由擴散分泌到細胞外，B錯誤；
C、分泌蛋白通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成囊泡到高爾基體，高爾基體再分泌的囊泡運輸分泌到細胞外，但核糖體無核膜，不能通過囊泡進行物質(zhì)運輸，因此但不是所有的細胞器之間都可以通過囊泡進行物質(zhì)運輸，C錯誤；
D、在分泌蛋白的合成、加工和運輸過程中，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工形成的具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)運到高爾基體時，囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運，D正確．
故選：D．

點評 本題考查物質(zhì)運輸和膜的流動性的知識，考生識記相關(guān)基礎(chǔ)知識即可解題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．雌蠶蛾能釋放一種性引誘劑，可以把3km以外的雄蠶蛾吸引過來．雖然每只雌蠶蛾所釋放的性引誘劑的敗量不足0.01mg，但雄蠶蛾仍能對其作出反應(yīng)．有趣的是雄蠶蛾對密封在玻璃瓶中的雌蠶蛾雖然看得見，卻無動于衷．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．使雄蠶蛾作出反應(yīng)的性引誘劑屬于化學(xué)信息
B．體現(xiàn)了信息的傳遞有利于種群的繁衍
C．說明生態(tài)系統(tǒng)中的信息都是由生物產(chǎn)生的
D．說明性引誘劑具有高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．慢性病人常出現(xiàn)白蛋白值偏低的狀況（比如慢性肝病、慢性腎病、腫瘤等），缺乏白蛋白，人就容易出現(xiàn)浮腫．人體的自蛋白正常值在每100mL血液中含有3.8～4.8g，如果比正常值低很多時就需要注射人體白蛋白，所以臨床上對白蛋白需求量很大．下圖是利用嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制備藥用白蛋白的流程圖：

（1）要實現(xiàn)①超數(shù)排卵，應(yīng)在嶗山奶山羊A發(fā)情周期的某一階段用促進腺激素處理，采集的卵母細胞必須發(fā)育到MII中期，才能與獲能的精子受精．
（2）要使人的白蛋白基因在奶山羊乳腺細胞中特異性表達，完整的基因表達載體要包括目的基因、啟動子、終止子、復(fù)制原點、標記基因等部分．
（3）在顯微鏡下判斷是否完成受精作用的標志是在卵黃膜和透明帶之間觀察到兩個極體．
（4）對移植前的胚胎進行性別鑒定選擇雌性（性別）胚胎進行移植．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列利用植物激素對材料的處理，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用一定濃度的生長素處理扦插枝條提高插條的成活率B．用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗提高芹菜的產(chǎn)量C．用一定濃度的乙烯利處理鳳梨讓鳳梨提前上市D．用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的小麥種子提高種子的萌發(fā)率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，如圖乙表示人的紅細胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況，圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液，請據(jù)圖回答以下問題：
（1）圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的原生質(zhì)層．

（2）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要載體蛋白，如果將圖乙所示細胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸（填“葡萄糖”、“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”）的跨膜運輸不會受到影響．
（3）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時，左側(cè)液面等于（填“高于”、“低于”或“等于”）右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時，左側(cè)液面低于右側(cè)液面（填“高于”、“低于”或“等于”）．
（4）某些藥物大分子不容易被細胞吸收，但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進入細胞，此實例可說明細胞膜具有一定的流動性性．
（5）圖甲示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差，離子不能通過該膜．在人工膜中加入少量纈氨霉素，K+即可從高濃度一側(cè)通過該膜到達低濃度一側(cè)，其他離子不能通過，則K+通過該膜的方式協(xié)助擴散，纈氨霉素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是高等植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題（請在[]內(nèi)寫出結(jié)構(gòu)的標號，在橫線上填結(jié)構(gòu)或物質(zhì)名稱）：
（1）圖中結(jié)構(gòu)②、⑥分別是高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（2）細胞的生物膜系統(tǒng)是由[①]細胞膜、核膜及細胞器膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成的．
（3）該細胞與藍藻細胞相比，最大的區(qū)別是核膜
（4）與動物細胞相比，該細胞特有的細胞器是[④]液泡、[⑨]葉綠體
（5）低等植物細胞具有而該細胞沒有的細胞器是中心體．
（6）如果圖為植物成熟區(qū)的根細胞，則應(yīng)該沒有葉綠體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列說法符合現(xiàn)代生物進化理論的是（　�。�
A．自然選擇通過作用于不同個體的基因型而發(fā)揮作用
B．基因突變雖對多數(shù)個體不利，但有利的基因突變決定了生物進化的方向
C．進化的基本單位不是生物個體，而是生物的種群
D．一個種群中可能包含多個物種，一個物種只能形成一個種群

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對此進行了探究，請你將他探究活動的過程寫完整．
（1）提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎？
（2）作出假設(shè)：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境．
（3）制訂實施探究的方案：在鐵盤內(nèi)放上一薄層濕土，一側(cè)蓋上不透光的厚紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．這樣在盒里就形成了明亮和陰暗兩種環(huán)境．該實驗的變量是光．
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次，結(jié)果如下表．
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
陰暗10只9只8只10只8只
為了使實驗結(jié)論更準確，應(yīng)對上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理？求平均數(shù)．
（5）結(jié)論：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境．
（6）為什么實驗結(jié)束后要洗手？講衛(wèi)生．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是人的機體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程示意圖．圖中甲、乙、丙表示三種具有內(nèi)分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學(xué)物質(zhì)．請據(jù)圖回答．

（1）當(dāng)人身體的溫度感受器受到寒冷刺激時，相應(yīng)的神經(jīng)沖動最終傳到圖中的甲處，引起甲合成并分泌a的過程稱為反射．
（2）由圖中可知甲狀腺激素的受體在細胞質(zhì)和細胞核內(nèi)，其直接調(diào)節(jié)的是轉(zhuǎn)錄過程．圖中細胞內(nèi)的系列變化體現(xiàn)了甲狀腺激素的提高細胞代謝速率（促進細胞代謝/加快物質(zhì)氧化分解）的作用，使機體產(chǎn)熱增加．
（3）甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)，存在著下丘腦一垂體一內(nèi)分泌腺的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)．
為進一步探究甲狀腺激素的含量對促甲狀腺激素分泌的影響，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：
I．實驗方案
①挑選兩只生長期的健康且大小、性別相同的兔．在相同適宜的條件下飼養(yǎng)，測定兩只兔血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素含量．每天1次，連續(xù)3天．
②第4天開始，一只兔正常飼養(yǎng)，另外一只實驗兔飼喂等量含有甲狀腺激素的食物．
⑧一段時間后依次測定和記錄兩只兔血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量．
I．請根據(jù)以上內(nèi)容回答問題：
①指出上述實驗方案中的一項不足之處并說明理由：兩只兔樣本數(shù)太少，應(yīng)選擇多只兔進行重復(fù)實驗，避免因兔的個體差異引起實驗誤差
②請推測步驟糾正后第三步的最可能的實驗結(jié)果是：實驗兔血液中甲狀腺激素含量升高，促甲狀腺激素含量下降．
③本實驗設(shè)置了哪兩種對照：實驗兔和正常飼養(yǎng)兔的空白對照，實驗兔飼喂甲狀腺激素前后的自身對照．

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