分析 分析圖示可知圖中E表示蛋白質(zhì),則B是氨基酸,其組成元素是C、H、O、N,有些還含有S、P;A是核苷酸,其組成元素是C、H、O、N、P,C可被甲基綠和吡羅紅染成綠色,故為DNA,D可被甲基綠和吡羅紅染成紅色,故為RNA.
解答 解:(1)據(jù)分析可知,A是核苷酸,B是氨基酸,故二者共有的化學(xué)元素有 C、H、O、N.
(2)A物質(zhì)的名稱為核苷酸,分為脫氧核苷酸和核糖核苷酸,一般情況下,細(xì)胞中由于含有DNA和RNA,故細(xì)胞內(nèi)的A物質(zhì)共有8種.
(3)B為氨基酸,其分子的結(jié)構(gòu)通式為 .
(4)蛋白質(zhì)具有多種功能,如是構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)(結(jié)構(gòu)蛋白)、運(yùn)輸載體、信息傳遞、免疫、催化等.
故答案為:
(1)C、H、O、N
(2)核苷酸 8
(3)
(4)構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)(結(jié)構(gòu)蛋白)、運(yùn)輸載體、信息傳遞、免疫、催化等
點(diǎn)評(píng) 本題考查核酸和蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
物種 | 調(diào)查方法 | 生活習(xí)性 | 消化道內(nèi)食物組成 |
A | 樣方法 | 水面漂浮 | ------- |
B | 樣方法 | 根系長(zhǎng)在水底淤泥中 | ------ |
C | 標(biāo)志重捕法 | 各水層 | A、B |
D | 標(biāo)志重捕法 | 各水層 | A、B、C |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土壤溶液的濃度低于細(xì)胞液的濃度 | |
B. | 土壤中缺少肥料 | |
C. | 土壤溶液的濃度高于植物細(xì)胞液的濃度 | |
D. | 土壤溶液pH太小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該化合物合成的場(chǎng)所最可能是核糖體 | |
B. | 該化合物與雙縮脲試劑混合后可能出現(xiàn)藍(lán)色 | |
C. | 該化合物可能用于精子、卵細(xì)胞的相互識(shí)別 | |
D. | 該化合物可能通過“-CO-NH-”將其基本單位連接起來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ADP與ATP都含有C、H、O、N、P元素 | |
B. | ATP中的“A”與ADP中“A”不屬同一物質(zhì) | |
C. | 葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用時(shí),ATP由葉綠體基質(zhì)向類囊體轉(zhuǎn)移 | |
D. | 生命活動(dòng)需要不斷消耗ATP,但不會(huì)消耗完,原因是細(xì)胞中ATP含量很多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 若在植物細(xì)胞內(nèi),物質(zhì)A可以代表淀粉 | |
B. | 通常在動(dòng)植物細(xì)胞中都能發(fā)生的過程有②③④⑤ | |
C. | 在缺氧狀態(tài)下,⑤過程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
D. | ①過程產(chǎn)生的ATP可用于植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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