15．如圖為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表不同的器官，①、②代表激素．下列敘述正確的是（　�。�
A．①通過(guò)神經(jīng)纖維運(yùn)輸，②通過(guò)血液運(yùn)輸
B．③、④過(guò)程為正反饋，即甲狀腺激素分泌增多促進(jìn)①、②的分泌
C．甲表示下丘腦，乙表示垂體，丙表示甲狀腺
D．下丘腦的活動(dòng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)

分析 圖示分析，表示甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲表示下丘腦，乙表示垂體、丙表示甲狀腺，①表示促甲狀腺激素釋放激素，②表示促甲狀腺激素，③、④過(guò)程表示負(fù)反饋．

解答 解：A、根據(jù)圖示可知，①表示促甲狀腺激素釋放激素，②表示促甲狀腺激素，A錯(cuò)誤；
B、③、④過(guò)程為負(fù)反饋，即甲狀腺激素分泌增多抑制①、②的分泌，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)圖示可知，甲表示下丘腦，乙表示垂體，丙表示甲狀腺，C正確；
D、下丘腦的活動(dòng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記分級(jí)調(diào)節(jié)的過(guò)程，并確定圖中相關(guān)腺體和激素名稱；識(shí)記下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐；明確當(dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)就會(huì)進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下表是關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)的內(nèi)容，其中正確的是（　�。�
選項(xiàng)待檢測(cè)的物質(zhì)使用試劑呈現(xiàn)顏色或現(xiàn)象
A細(xì)胞呼吸產(chǎn)物CO2重鉻酸鉀溶液綠色
B無(wú)氧呼吸產(chǎn)物酒精溴麝香草酚藍(lán)灰綠色
C蛋白質(zhì)斐林試劑紫色
D花生中的脂肪蘇丹Ⅳ染液紅色
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖表示病毒侵入宿主體內(nèi)的復(fù)制過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：

（1）病毒核酸進(jìn)入宿主細(xì)胞后，此時(shí)用血清學(xué)方法和電鏡檢查無(wú)病毒顆粒，稱為“隱蔽期”，這是因?yàn)椴《具M(jìn)入宿主細(xì)胞后尚未形成完整的病毒體．
（2）物質(zhì)D、H分別可能是主要是完成復(fù)制（過(guò)程g）所需要的酶、病毒的蛋白質(zhì)外殼．
（3）B、F的區(qū)別是轉(zhuǎn)錄的信息不同．過(guò)程f稱為裝配．
（4）假如A為RNA，經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析確定其堿基總數(shù)為X，其中鳥(niǎo)嘌呤G的數(shù)量為Y，你能否推斷出構(gòu)成A的幾種堿基數(shù)量分別是多少，為什么？不能，因?yàn)镽NA是單鏈，堿基數(shù)無(wú)法確定．根據(jù)中心法則分析，RNA病毒遺傳信息的傳遞過(guò)程與人體不同的步驟可能有RNA的自我復(fù)制、RNA逆轉(zhuǎn)錄．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．把一花盆如圖所示固定在直徑為2m的圓盤(pán)的邊緣處，盆底與地面成45°角．然后旋轉(zhuǎn)圓盤(pán)使花盆水平方向所受的力與垂直方向相同．然后，保持圓盤(pán)旋轉(zhuǎn)的速率長(zhǎng)期不變，觀察植物的根部生長(zhǎng)的方向．植物根部生長(zhǎng)的方向應(yīng)當(dāng)是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列哪些生化反應(yīng)可在人體內(nèi)環(huán)境中完成（　�。�
A．蛋白質(zhì)消化水解為氨基酸B．胰島素的合成
C．丙酮酸氧化成二氧化碳和水D．乳酸和碳酸氫鈉反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．如圖為自然環(huán)境中某一生物種群數(shù)量變化曲線圖，以下敘述中正確的是（　�。�
A．cd段波動(dòng)的直接原因是出生率
B．食物可能是影響cd段波動(dòng)的重要外源性因素
C．b點(diǎn)時(shí)種群有最大自然增長(zhǎng)率
D．該種群發(fā)展過(guò)程中，幼體所占比例ab段小于cd段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中[2]的主要成分是纖維素和果膠，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[5]高爾基體．
（2）太陽(yáng)能通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[4]葉綠體進(jìn)行的光合作用后，才能進(jìn)入生物界．
（3）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[14]液泡．若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是葉綠體．（填名稱）
（4）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[11]線粒體供給．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．科研人員為探究生長(zhǎng)素對(duì)根尖生長(zhǎng)的影響，以瓊脂塊和水稻根尖為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．第5組的結(jié)果應(yīng)該是（　�。�
組別對(duì)根的處理方式生長(zhǎng)狀況
1黑暗豎直生長(zhǎng)
2單側(cè)光照射背光彎曲生長(zhǎng)
3黑暗（一側(cè)貼瓊脂塊）豎直生長(zhǎng)
4黑暗（一側(cè)貼含10-8 mol/L生長(zhǎng)素的瓊脂塊）向貼瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng)
5黑暗（一側(cè)貼含10-6 mol/L生長(zhǎng)素的瓊脂塊）？
A．豎直生長(zhǎng)B．向貼瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng)
C．向貼瓊脂塊對(duì)側(cè)生長(zhǎng)D．背光彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物B卷（解析版） 題型：選擇題

將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D. 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0．4～0．5mol•L﹣1之間

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