分析 由題意知,該實驗的目的是“探索微量元素硼對花粉萌發(fā)有無影響”,實驗的自變量是否含有B元素,因變量是花粉管的萌發(fā)情況,溫度、氧氣、PH屬于無關變量,無關變量應該保持一致且適宜;實驗的原理是:能促進花粉管萌發(fā),在相同的條件下,含有B元素的花粉管萌發(fā)率高,不含有B元素的花粉花粉萌發(fā)率低或不萌發(fā);按照實驗設計的對照原則和單一變量原則預期實驗結果并獲取結論.
解答 解:(1)實驗步驟:
①由實驗材料可知,材料給出了硼酸,通過硼酸設置自變量,實驗組加入硼酸溶液,對照組加入蒸餾水,并用稀鹽酸調節(jié)PH,使之對對照組的PH一致.
②將花粉灑落在兩組培養(yǎng)基上,把培養(yǎng)基放在適宜的溫度、充足的氧氣等環(huán)境中,數(shù)小時后,觀察花粉的萌發(fā)情況.
(2)可能的實驗結果及相應的結論:
①兩組培養(yǎng)基中花粉萌發(fā)的情況相差不大,說明硼對花粉的萌發(fā)無影響;
②如果加硼酸的培養(yǎng)基中花粉萌發(fā)狀況很好,而對照組的培養(yǎng)基中花粉不萌發(fā)或很少萌發(fā),說明硼對花粉的萌發(fā)具有促進作用.
③如果加硼酸的培養(yǎng)基中花粉不萌發(fā),而對照組的培養(yǎng)基中花粉萌發(fā),說明硼對花粉的萌發(fā)具有抑制作用.
(3)根據(jù)所學的知識可知,B對花粉管的萌發(fā)具有促進作用,因此②更符合實際情況.
故答案為:
(1)①硼酸 等量蒸餾水
②觀察花粉的萌發(fā)情況
(2)①無影響
②具有促進作用
③具有抑制作用
(3)②B對花粉管的萌發(fā)具有促進作用
點評 本題的知識點是無機鹽的存在形式和作用,旨在考查學生根據(jù)實驗目的分析實驗自變量、因變量和無關變量,學會控制實驗變量并按照實驗設計的對照原則和單一變量的原則完善實驗步驟、預期實驗結果、獲取結論.
科目:高中生物 來源:2016屆浙江省杭州市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞結構的說法中,不正確的是
①病毒是一類具有細胞結構的生物
②藍藻在生物進化中起著重要的作用是因為它具有葉綠體,能夠進行光合作用
③生物的細胞壁都可以通過纖維素酶的作用分解
④線粒體和葉綠體攜帶的遺傳信息可以表達出來
⑤內質網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動性
⑥人體所有細胞的細胞周期持續(xù)時間相同
A.①③④⑤ B.②③④⑥
C.①②③⑥ D.①②④⑥
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧沈陽鐵路實驗中學高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某個二倍體生物體內的一組細胞分裂示意圖,據(jù)圖分析正確的是
A.圖②產(chǎn)生的子細胞一定為精細胞
B.圖中屬于體細胞有絲分裂過程的有①③⑤
C.圖示5個細胞均含有同源染色體
D.該生物的體細胞中均含有2個染色體組
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
氨基酸 | 丙氨酸 | 蘇氨酸 | 精氨酸 | 色氨酸 |
密碼子 | CA | ACU | CGU | UGG |
GCG | ACC | CGC | ||
GCC | ACA | CGA | ||
GCU | ACG | CGG |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉化前的S型、R型菌的基因組成分別為AA、aa | |
B. | 甲實驗中可檢出R型、S型活菌,S型菌由R型菌轉化而來 | |
C. | 乙實驗中只檢出S型活菌,因為R型菌的a基因在S型菌體內不能表達 | |
D. | 轉化前的S型菌和轉化后形成的S型菌的遺傳物質相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①② | C. | ①③④ | D. | ①②⑤ |
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