下列關(guān)于細(xì)胞分化及細(xì)胞分裂的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞的分化不一定增加細(xì)胞的總面積和蛋白質(zhì)的種類
B、生物體的生長(zhǎng)發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果
C、細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)
D、細(xì)胞分化的結(jié)果改變了細(xì)胞的數(shù)目
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,真核細(xì)胞的分裂方式
專題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)和意義,細(xì)胞分裂的意義,明確知識(shí)點(diǎn)后,對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理,然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:A、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞的總面積和蛋白質(zhì)種類數(shù)量不一定增加,A正確;
B、生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化,B正確;
C、細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)目增加,細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ),C正確;
D、細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了具有特定形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的組織器官,沒有改變數(shù)目,細(xì)胞分裂改變細(xì)胞數(shù)目,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):對(duì)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)、細(xì)胞分化和細(xì)胞分裂在生物體發(fā)育過程中的意義的理解,把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系,是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在某DNA分子的所有堿基中,鳥嘌呤的分子數(shù)占26%,則腺嘌呤的分子數(shù)占(  )
A、24%B、26%
C、48%D、74%

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、①主要由RNA和組蛋白組成
B、②是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的主要場(chǎng)所
C、蛋白質(zhì)和RNA通過被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)出細(xì)胞核
D、在成熟的哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞中沒有該結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)如圖幾種細(xì)胞器模式圖的說法正確的是( 。
A、A、B、C、D、E、F中都含有蛋白質(zhì)
B、綠色植物的細(xì)胞都含有A、C、D、E、F
C、B、E分別是動(dòng)、植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器
D、A、D、F都是具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于基因突變的敘述正確的是( 。
A、物理、化學(xué)、生物因素引起基因突變的機(jī)制是有區(qū)別
B、基因突變不一定會(huì)引起遺傳信息的改變
C、基因堿基對(duì)的缺失、增添、替換中對(duì)性狀影響最小的一定是替換
D、基因突變的方向與環(huán)境變化有明確的因果關(guān)系,為進(jìn)化提供最初原材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)及保護(hù)的描述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件
B、保護(hù)生物多樣性,關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
C、保護(hù)大熊貓的根本措施是遷地保護(hù)
D、草原生態(tài)系統(tǒng)中維持平衡是通過正反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
ATP
ADP+Pi+能量.
A、ATP中的A代表腺嘌呤脫氧核苷酸
B、①過程中遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵斷裂
C、②過程可發(fā)生在絕大部分生物體內(nèi)
D、①過程能直接為細(xì)胞分裂提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說法正確的是(  )
A、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),故它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān)
B、生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)
C、生命系統(tǒng)層層相依,各種生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能
D、蛋白質(zhì),核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)和肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分步驟:

(1)赫爾希和蔡斯采用的實(shí)驗(yàn)方法是
 
,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裼?SUP>15N來標(biāo)記,為什么?
 

(2)若要大量制備32P標(biāo)記的噬菌體,需先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)
 
,再用噬菌體去感染它.T2噬菌體DNA復(fù)制的場(chǎng)所是
 

(3)從圖中所示結(jié)果分析,該實(shí)驗(yàn)標(biāo)記的是
 
(DNA還是蛋白質(zhì)),當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時(shí)間過長(zhǎng),會(huì)發(fā)現(xiàn)上清液中的放射性升高,最可能的原因是復(fù)制增殖后的噬菌體
 

(4)如圖的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”得出的結(jié)論是
 
.加熱殺死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是
 

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