下面關(guān)于生物多樣性的價(jià)值說法正確的是（　　）
A、生物多樣性的價(jià)值包括它的直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值
B、生物多樣性的價(jià)值主要是指它食用、藥用和工業(yè)原料等方面的價(jià)值
C、生物多樣性的價(jià)值主要是指工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)功能方面的價(jià)值
D、生物多樣性的價(jià)值的大小是由生物數(shù)量的多少決定的
考點(diǎn)：生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題：
分析：1、生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
2、生物多樣性的價(jià)值：
（1）直接價(jià)值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的．
（2）間接價(jià)值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值（生態(tài)功能）．
（3）潛在價(jià)值：目前人類不清楚的價(jià)值．
解答： 解：A、生物多樣性的價(jià)值包括它的直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值，A正確；
B、食用、藥用和工業(yè)原料等方面的價(jià)值屬于生物多樣性的直接價(jià)值，B錯誤；
C、生態(tài)功能方面的價(jià)值屬于生物多樣性的間接價(jià)值，C錯誤；
D、生物多樣性的價(jià)值的大小是由生物種類和數(shù)量的多少決定的，D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查生物多樣性的相關(guān)知識，要求考生識記生物多樣性的概念；識記生物多樣性的價(jià)值，明確生態(tài)功能屬于間接價(jià)值；識記保護(hù)生物多樣性的措施等，能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下表是對某生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況的調(diào)查結(jié)果，表中甲、乙、丙、丁分別代表不同的營養(yǎng)級，戊為分解者．（單位：102千焦/m2?年）．下列敘述正確的是（　�。�
同化固定的能量體內(nèi)貯存的能量呼吸消耗的能量
甲15.02.612.4
乙870.7369.4501.3
丙0.90.30.6
丁141.061.979.1
戊211.520.1191.4
A、生產(chǎn)者是乙
B、初級消費(fèi)者是丁和戊
C、能量從第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的傳遞效率是6%
D、該生態(tài)系統(tǒng)能量的總輸入大于能量的總輸出

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于胚胎工程的敘述，不正確的是（　　）
A、一般選用桑椹胚或囊胚進(jìn)行胚胎移植
B、體外受精是指將收集到的精子和卵子直接進(jìn)行受精
C、早期胚胎培養(yǎng)與動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清
D、試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)中反射弧的模式圖．（[]內(nèi)寫圖中數(shù)字編號，橫線上填文字）．

（1）圖1的結(jié)構(gòu)③在反射弧中被稱為
 
．圖1中，沖動傳遞的順序是
 
（用圖中編號和箭頭表示）
（2）在牛蛙的脊髓反射實(shí)驗(yàn)中，剝除脊蛙右后肢腳趾皮膚，再將其浸入0.5%HCl溶液中，結(jié)果無屈腿反射，原因是圖1中結(jié)構(gòu)[
 
]被破壞．
（3）圖2為圖1結(jié)構(gòu)③的部分放大示意圖，圖2所示結(jié)構(gòu)名稱為
 
．若物質(zhì)a釋放后，導(dǎo)致細(xì)胞Y興奮，則細(xì)胞Y膜電位變化為
 
．
A．內(nèi)正外負(fù)      B．內(nèi)負(fù)外正
C．內(nèi)負(fù)外負(fù)      D．內(nèi)正外正
（4）神經(jīng)遞質(zhì)5-羥色胺可以直接調(diào)節(jié)特異性免疫，該遞質(zhì)作用的免疫細(xì)胞應(yīng)為
 
；而來自于巨噬細(xì)胞的蛋白因子TNF可促進(jìn)5-羥色胺的合成．
據(jù)上述信息判斷神經(jīng)系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)的相互關(guān)系是
 
．
A．神經(jīng)系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)相互作用     B．神經(jīng)系統(tǒng)單向作用于免疫系統(tǒng)
C．免疫系統(tǒng)單向作用于神經(jīng)系統(tǒng)    D．神經(jīng)系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)間無相互作用
（5）體內(nèi)的激素和神經(jīng)遞質(zhì)對細(xì)胞的調(diào)節(jié)有共同之處，即兩者都可通過細(xì)胞膜上的
 
傳遞信息．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的說法，錯誤的是（　　）
A、只含有RNA的生物，遺傳物質(zhì)是RNA
B、既有DNA又有RNA的生物，遺傳物質(zhì)是DNA和RNA
C、真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
D、病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

太平洋一個(gè)小島上的某野兔種群數(shù)量變化如表，該種群增長率最大的時(shí)期為（　�。�
年份（年）1920192519301935194019451950
數(shù)量（百只）130200398990135012901190
A、1925年～1930年
B、1930年～1935年
C、1940年～1945年
D、1945年～1950年

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)的過程．細(xì)胞間的通訊對于多細(xì)胞生物體的產(chǎn)生和組織的構(gòu)建、協(xié)調(diào)細(xì)胞的功能、控制細(xì)胞的生長和分裂是必需的．圖A和圖B為2種細(xì)胞間通訊的實(shí)例，據(jù)此，請回答下列問題．

（1）圖A中，胰島B細(xì)胞分泌物的合成與分泌需要
 
等生物膜系統(tǒng)的參與．
（2）圖B中，連接兩個(gè)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)是
 
，其間隙內(nèi)充滿了
 
．
（3）將靈敏電流計(jì)的兩極分別置于c、d兩處細(xì)胞外表面，若在b處施加適當(dāng)刺激，電流計(jì)指針會發(fā)生
 
次
 
（同向或反向）的偏轉(zhuǎn)，若在d處施加適當(dāng)刺激，電流計(jì)指針會發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn)．
（4）A、B兩圖中細(xì)胞間傳遞的信號物質(zhì)依次是
 
、
 
，后者通過
 
方式運(yùn)出細(xì)胞，表明細(xì)胞膜具有
 
的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

英國某地的樺尺蛾多為灰色，生活在長滿灰色地衣的樹干，但也有個(gè)別突變型為黑色蛾．19世紀(jì)中葉后，工業(yè)污染導(dǎo)致該地區(qū)的樹干變黑，黑色尺蛾的數(shù)量迅速增加．請回答下列問題：
（1）黑色尺蛾和灰色尺蛾
 
（是、不是）同一物種，因?yàn)樗麄儽舜碎g不存在
 
隔離． 
（2）在不同環(huán)境下，兩種尺蛾的數(shù)量差異是
 
的結(jié)果． 
（3）尺蛾的體色是由一對等位基因決定的，當(dāng)環(huán)境逐漸受到保護(hù)，樹干上的地衣恢復(fù)生長后，
 
色尺蛾的生存機(jī)會逐漸減少，這將導(dǎo)致控制該顏色的基因頻率
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答問題（在[]中填代號，在橫線上填文字）：
（1）該細(xì)胞所處的生理狀態(tài)是
 
．
（2）若這是根尖分生區(qū)細(xì)胞，不存在的細(xì)胞器有
 
．
（3）若這是根的成熟區(qū)的表皮細(xì)胞，正處于高濃度營養(yǎng)液中，此細(xì)胞所處的生理狀態(tài)還能吸收水分和礦質(zhì)元素離子嗎？
 

（4）在正常情況下，與其吸收礦質(zhì)元素有關(guān)的細(xì)胞器主要是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（5）結(jié)構(gòu)4的功能是與
 
的形成有關(guān)．

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