A. | [H]的生成與利用 | B. | 蛋白質的合成與包裝 | ||
C. | 丙酮酸的生成與分解 | D. | 信息交流與物質物質交換 |
分析 1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應生成水,合成大量ATP.無氧呼吸的場所是細胞質基質,無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
2、核孔是核質之間頻繁進行物質交換和信息交流的通道.
解答 解:A、線粒體是有氧呼吸第二和第三階段的場所,其中第二階段能產(chǎn)生[H],第三階段能利用[H],A錯誤;
B、蛋白質的合成場所是核糖體,包裝場所是內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體,B正確;
C、無氧呼吸過程中,丙酮酸在細胞質基質中產(chǎn)生,也在細胞質基質中分解,C錯誤;
D、核孔是細胞核與細胞質進行信息交流和物質交換的通道,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各種結構的功能,掌握細胞呼吸過程,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交實驗的基礎上 | |
B. | 為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗 | |
C. | 孟德爾所作假設的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” | |
D. | 孟德爾遺傳定律只適用于進行有性生殖的真核生物的核遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有四對染色單體 | B. | 有四條配對的染色體 | ||
C. | 大小形態(tài)相同的四條染色體 | D. | 每對同源染色體有四條染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 恐懼、焦慮、劇痛等情況下,腎上腺素分泌增多 | |
B. | 垂體釋放的抗利尿激素能促進腎小管對水的重吸收 | |
C. | 免疫抑制劑抑制B細胞增殖能提高器官移植的成功率 | |
D. | CO2等氣體分子對生命活動的調(diào)節(jié)也屬于體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有中心體的復制 | B. | 有染色體的復制和平均分配 | ||
C. | 細胞板擴展分裂細胞質 | D. | 細胞膜內(nèi)陷縊裂細胞質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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