1．“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無(wú)澀味．”這種“氣”是指（　�。�
A．生長(zhǎng)素B．赤霉素C．細(xì)胞分裂素D．乙烯

分析 分析題意這里的氣主要是指乙烯，乙烯的合成部位植物的各部位，成熟的果實(shí)中更多，主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟．細(xì)胞分裂素的合成部位是正在進(jìn)行分裂的器官如幼嫩的根尖，主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂；赤霉素合成部位是幼芽、幼根、未成熟的種子，主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植物的增高，促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的發(fā)育；脫落酸的合成部位是根冠萎焉的葉片等，主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落．

解答 解：A、生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，A錯(cuò)誤；
B、赤霉素的作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，C錯(cuò)誤；
D、乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 考查植物激素的作用的相關(guān)知識(shí)，考查考生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握，考查了考生的識(shí)記能力、分析能力、理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞
B．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位
C．病毒的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)
D．多細(xì)胞生物依賴(lài)高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．格里菲思在小鼠身上進(jìn)行了著名的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論不正確的是（　�。�
A．說(shuō)明了R型活細(xì)菌是無(wú)毒性的
B．說(shuō)明了R型活細(xì)菌在一定條件下能夠轉(zhuǎn)化為S型活細(xì)菌
C．說(shuō)明了肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA
D．說(shuō)明了加熱殺死的S型細(xì)菌是無(wú)毒性的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中正確的是（　　）
A．真核細(xì)胞的內(nèi)層核膜常與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連
B．在光學(xué)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞核主要由核膜、核仁和染色質(zhì)構(gòu)成
C．真核細(xì)胞的核膜上有核孔，核糖核酸、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核
D．真核細(xì)胞的細(xì)胞核是代謝的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．人體利用的主要能源物質(zhì)是（　�。�
A．糖類(lèi)B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來(lái)處理一根枝條的一端，然后探測(cè)另一端是否有放射性14C的吲哚乙酸存在．如圖所示，下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是（　�。�
A．處理甲圖中的A端，在甲圖中的B端探測(cè)不到14C的存在
B．處理甲圖中的B端，在甲圖中的A端探測(cè)到14C的存在
C．處理乙圖中的A端，在乙圖中的B端探測(cè)到14C的存在
D．處理乙圖中的B端，在乙圖中的A端探測(cè)到14C的存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖甲圖表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，乙圖表示圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器，乙圖的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是突觸，對(duì)應(yīng)甲圖中d（填字母）．
（2）當(dāng)e上某點(diǎn)受到適當(dāng)刺激后，在興奮部位，鈉（鈉/鉀）離子大量流向膜內(nèi)，使興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈外負(fù)內(nèi)正．
（3）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（4）已知A釋放的物質(zhì)可使B興奮，當(dāng)完成一次興奮后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是使突觸后膜持續(xù)興奮．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示一個(gè)由三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個(gè)氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個(gè)R基中的硫基（-SH）脫氫形成一個(gè)二硫鍵（-S-S-）．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．組成該分子的氨基酸最多有20種
B．氨基酸合成該分子后相對(duì)分子質(zhì)量減少了4824
C．該分子至少含有三個(gè)游離的氨基，至少含有274個(gè)氧原子
D．該物質(zhì)遇到雙縮脲試劑會(huì)發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．比較DNA和RNA的分子結(jié)構(gòu)，RNA特有的含氮堿基是（　�。�
A．胸腺嘧啶B．胞嘧啶C．尿嘧啶D．尿嘌呤

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