A. | 與①相比,②的表面積/體積比值增大,與外界環(huán)境進行物質交換的能力也增強 | |
B. | 雖然⑤⑥已失去分裂能力,但其細胞內的物質合成與分解仍能進行 | |
C. | ⑤與⑥的細胞核內遺傳物質相同,細胞內的蛋白質也相同 | |
D. | 細胞的衰老與死亡通常會引起人體的衰老與死亡 |
分析 分析題圖:圖示為人體細胞生命歷程各個階段示意圖,其中ab表示細胞分裂,a表示分裂間期,b表示分裂前,該過程能增加細胞的數(shù)目,但不改變細胞的種類;c表示細胞分化,該過程能增加細胞的種類,但不改變細胞的數(shù)目.
解答 解:A、與①相比,②的表面積/體積比值減小,與外界環(huán)境進行物質交換的能力減弱,A錯誤;
B、⑤⑥已經高度分化,⑤⑥已失去分裂能力,但是⑤⑥依舊是活細胞,細胞內的物質合成與分解仍能進行,代謝仍在進行,B正確;
C、⑤與⑥細胞是由同一個受精卵有絲分裂形成的,含有相同的DNA,但兩者選擇表達的基因不同,因此所含的RNA不完全相同,細胞內的蛋白質也不完全相同,C錯誤;
D、對于多細胞生物而言,細胞的衰老和死亡與人體的衰老和死亡不是一回事,D錯誤.
故選:B.
點評 本題結合人體某個細胞所經歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,考查細胞表面積與體積的關系、細胞生長和分裂、細胞分化、細胞衰老和個體衰老的關系,要求考生掌握細胞表面積與體積的關系,明確細胞體積越大,其相對表面積越;識記細胞分裂的結果;識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質,明確不同細胞中蛋白質和mRNA種類有所區(qū)別;識記細胞衰老和個體衰老的關系.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a對應C,b對應B,c對應B,d對應C | B. | a對應A,b對應B,c對應C,d對應D | ||
C. | a對應C,b對應B,c對應A,d對應D | D. | a對應A,b對應D,c對應C,d對應A |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經元特有的基因決定了突觸小泡的運輸方式 | |
B. | 神經元中的線粒體為突觸小泡的運輸提供了能量 | |
C. | 突觸小泡中運輸物的合成不一定都是在粗面內質網上進行的 | |
D. | 突觸小泡中運輸物的釋放受到神經沖動的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙酮酸在原核細胞和真核細胞中進一步分解的場所肯定不同,產物可能相同 | |
B. | [H]是NADH的簡化表示方式 | |
C. | 該過程發(fā)生在細胞質基質中 | |
D. | 反應式中的“能量”不能全部儲存到ATP中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若①表示免疫活性物質,則①包括抗體、淋巴因子等 | |
B. | 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制有神經和體液調節(jié)等 | |
C. | 寒冷時,控制骨骼肌不自主戰(zhàn)栗的神經中樞是下丘腦 | |
D. | 若②表示促甲狀腺激素,則②的分泌量僅受甲狀腺激素的調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前期和中期 | B. | 中期和后期 | C. | 后期和末期 | D. | 間期和末期 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東汕頭高中高二教學質量監(jiān)測生物試卷 (解析版) 題型:雙選題
一種日本特有的蚜蟲的雌性個體在其出生后半年就開始不斷繁殖后代,而且在喪失繁殖能力后仍能繼續(xù)分泌黏液,攻擊瓢蟲等天敵,與其它雌性昆蟲繁殖后會死去不同,因此獲得 “蚜蟲奶奶”美稱。以下說法正確的是
A.在自然條件下,蚜蟲種群的數(shù)量呈J型增長
B.“蚜蟲奶奶”現(xiàn)象涉及種內互助和種間斗爭
C.“蚜蟲奶奶”現(xiàn)象可能是長期自然選擇形成的
D.“蚜蟲奶奶”與瓢蟲之間不存在信息傳遞
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