關(guān)于下列圖解的理解正確的是

A．圖中發(fā)生基因重組的過程是①②④⑤

B．③⑥過程表示減數(shù)分裂過程

C．圖一中③過程的隨機性是子代中Aa占1/2的原因之一

D．圖二子代中aaBB的個體在aaB_中占的比例為1/16

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．將某種植物栽培于玻璃溫室內(nèi)，如圖為用CO2濃度測定儀測定的密閉玻璃溫室內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況，則下列相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．圖中曲線表示植物積累有機物的區(qū)段是BF
B．G點與A點相比，植物體內(nèi)有機物含量升高
C．DE段CO2濃度下降趨于平緩的原因主要是葉肉細胞部分氣孔關(guān)閉
D．玻璃罩的O2的含量在BG段一直上升

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科目：高中生物 來源：2014-2015浙江蒼南求知中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一正常女人與一患某遺傳病的男人結(jié)婚，所生男孩正常，女孩都是患者。他們的女兒與正常男人結(jié)婚，所生子女各有一半為患者。決定這種遺傳病的基因最可能是（ ）

A．Y染色體上的基因

B．X染色體上的顯性基因

C．常染色體上的隱性基因

D．常染色體上的顯性基因

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知位于常染色體上的兩對獨立遺傳的基因控制著雞羽毛色素的產(chǎn)生和沉積。在一個位點上，顯性基因可產(chǎn)生色素，隱性基因則不產(chǎn)生色素；在另一位點上，顯性基因阻止色素的沉積，隱性基因則可使色素沉積。小雞羽毛的著色，必須能產(chǎn)生并沉積色素，否則為白色毛。如果一表現(xiàn)型為白色的雞（兩位點均為隱性純合體）和另一種表現(xiàn)型為白色的雞（兩位點均為顯性純合體）進行雜交，F(xiàn)2代中羽毛著色的幾率為

A．1/16

B．3/16

C．4/16

D．7/16

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因轉(zhuǎn)錄出的初始RNA，經(jīng)不同方式的剪切可被加工成翻譯不同蛋白質(zhì)的mRNA。某些剪切過程不需要蛋白質(zhì)性質(zhì)的酶參與。大多數(shù)真核細胞mRNA只在個體發(fā)育的某一階段合成，不同的mRNA合成后以不同的速度被降解。下列判斷不正確的是

A．某些初始RNA的剪切加工可由RNA催化完成

B．一個基因可能參與控制生物體的多種性狀

C．初始RNA的剪切、加工在核糖體內(nèi)完成

D．mRNA 的產(chǎn)生與降解與個體發(fā)育階段有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物個體減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌雄配子種類和比例均為Ab∶aB∶AB∶ab= 4∶4∶1∶1，若該生物進行自交，其后代出現(xiàn)雜合子的概率是

A．34/100

B．1/16

C．1/64

D．66/100

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員圍繞培育四倍體草莓進行了探究，實驗中，每個實驗組選取50株草莓幼苗，用秋水仙素溶液處理它們的幼芽，得到下圖所示結(jié)果。相關(guān)說法錯誤的是

A．實驗原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成進而誘導(dǎo)形成多倍體

B．自變量是秋水仙素濃度和處理時間，所以各組草莓幼苗數(shù)量應(yīng)該相等

C．由實驗結(jié)果可知用0．2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1天最容易成功

D．判斷是否培育出四倍體的簡便方法是觀察細胞中的染色體形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是細胞分裂的五個示意圖以及染色體數(shù)目變化的曲線圖，請分析回答問題：

（1）A細胞是有絲分裂分裂的后期，該細胞中有8條染色體，0條染色單體，4對同源染色體．
（2）與孟德爾的遺傳定律有關(guān)的主要是細胞圖B，使子代細胞與親代細胞遺傳物質(zhì)相同的過程與細胞圖AC有關(guān)．與圖F中曲線相對應(yīng)的細胞有BDE．
（3）若這些細胞來自同一個生物，則該生物的體細胞染色體數(shù)為4條，不含同源染色體的細胞是D．若該個體有兩對等位基因（YyRr）分別位于兩對同源染色體上，則與圖D相對應(yīng)的基因組成可能為YYRR或YYrr或yyRR或yyrr．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．請回答與微生物分離和培養(yǎng)有關(guān)的問題：
（1）稀釋涂布平板法分離純化土壤中微生物的正確操作步驟是①②④③（填序號）．為減少誤差，在設(shè)置平板是一般要3個或以上數(shù)目平板；若統(tǒng)計出在稀釋倍數(shù)為105的平板上的平均菌落數(shù)為30個，所用稀釋液的體積為0.2ml，則每克樣品中的菌落數(shù)為1.5x107個．
①土壤取樣
②稱取10g土壤加入盛有90ml無菌水的錐形瓶中制備土壤提取液
③吸取0.1ml溶液進行涂布平板
④依次稀釋至101、102、103、104、105、106、107稀釋度
（2）無菌技術(shù)主要通過消毒和滅菌來避免雜菌的污染．其中對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行滅菌的常用方法分別是高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌；要求實驗操作應(yīng)在酒精燈火焰旁進行，以避免周圍環(huán)境中微生物的污染．
（3）要從富含纖維素的環(huán)境中分離纖維素分解菌，而尋找耐熱菌要從高溫?zé)崛�，這說明尋找目的菌的方法是：到相應(yīng)生存環(huán)境中尋找．

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同步練習(xí)冊答案