11．如圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物間的相互關(guān)系．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中，表示生產(chǎn)者的是丙，碳元素在甲與乙之間的傳遞形式是含碳有機物．
（2）圖2中貓頭鷹所處的營養(yǎng)級最高可以是第五營養(yǎng)級，在綠色植物→田鼠→貓頭鷹這條食物鏈中，理論上貓頭鷹最多可以同化4%的綠色植物中的能量．
（3）若欲調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度，則宜采用的調(diào)查方法是標(biāo)志重捕法．
（4）當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中的青蛙數(shù)量大量減少后，貓頭鷹的數(shù)量發(fā)生波動后又趨于穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．

分析 根據(jù)圖甲碳循環(huán)示意圖可知，丙表示生產(chǎn)者，而甲、丙都有指向乙的箭頭，說明乙是分解者，甲是消費者．碳在生物群落內(nèi)以有機物的形式傳遞．
圖乙中，食物鏈的起點都是生產(chǎn)者綠色植物，終點都是最高級消費者貓頭鷹．

解答 解：（1）根據(jù)圖甲碳循環(huán)示意圖可知，丙表示生產(chǎn)者，而甲、丙都有指向乙的箭頭，說明乙是分解者，甲是消費者．碳元素在甲消費者與乙分解者之間的傳遞形式是含碳有機物．
（2）圖2中貓頭鷹所處的營養(yǎng)級最高可以是第五營養(yǎng)級，在綠色植物→田鼠→貓頭鷹這條食物鏈中，理論上貓頭鷹最多可以同化綠色植物中的能量為1×20%×20%=4%．
（3）若欲調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度，則宜采用的調(diào)查方法是標(biāo)志重捕法．
（4）當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中的青蛙數(shù)量大量減少后，貓頭鷹的數(shù)量發(fā)生波動后又趨于穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．
故答案為：
（1）丙    含碳有機物
（2）五    4
（3）標(biāo)志重捕法
（4）自我調(diào)節(jié)

點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．回答下列微生物相關(guān)問題
人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動物的胃，可用來發(fā)酵處理秸稈，提高秸稈的利用價值．為了增強發(fā)酵效果，研究人員擬從牛胃中篩選出纖維素酶高產(chǎn)菌株，并對其降解纖維素能力進行研究．請回答下列問題：
（1）在樣品稀釋和涂布平板的步驟中，下列選項不需要的是B
A．酒精燈        B．顯微鏡      C．培養(yǎng)皿      C．無菌水
（2）為了培養(yǎng)上述菌株，選擇的培養(yǎng)基配方是BCEFG（多選）
A．葡萄糖   B．纖維素   C．氮源   D．纖維素酶   E．瓊脂    F．無機鹽   G．蒸餾水
（3）在涂布平板時，滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不宜過多的原因是培養(yǎng)基表面的菌懸液會出現(xiàn)積液，導(dǎo)致菌體堆積，影響分離效果．
（4）剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物，但并不與纖維素
降解產(chǎn)物纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)．研究人員在剛果
紅培養(yǎng)基平板上，篩到了幾株有透明降解圈的菌落（見右圖）．
圖中降解圈大小與纖維素酶的量與活性有關(guān)．
圖中降解纖維素能力最強的菌株是①（填圖中序
號）．
（5）研究人員用篩選到的纖維素酶高產(chǎn)菌株J1和J4，在不同溫度和pH條件下進行發(fā)酵，測得發(fā)酵液中酶活性的結(jié)果見下圖，推測菌株J4更適合用于人工瘤胃發(fā)酵．

（6）純化微生物培養(yǎng)時，可采用兩種接種方法．下圖為接種后微生物培養(yǎng)的效果圖，那么，獲得圖A效果的接種方法是稀釋涂布平板法，圖B效果的接種方法是平板劃線法．

（7）微生物在生命科學(xué)研究實踐中有著廣泛的用途，如作為人類健康第三大殺手的糖尿病的治療往往需要大量胰島素，但是人體胰島素含量很低，所以其生產(chǎn)中，一般通過基因工程手段，將化學(xué)方法人工合成的胰島素基因通過運載體導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞中，然后通過發(fā)酵工程快速生產(chǎn)大量的胰島素，下列有關(guān)敘述不正確的是DE（多選）
A．快速生產(chǎn)的原因可能是因為大腸桿菌作為微生物，體積小，相對面積大，物質(zhì)交換速度快，代謝速率快，生產(chǎn)胰島素速度也快．
B．快速生產(chǎn)的原因可能是因為大腸桿菌作為原核生物可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯．
C．快速生產(chǎn)的原因可能是因為大腸桿菌在繁殖時為無性生殖，繁殖速度快，短時間內(nèi)可以培養(yǎng)出大量有產(chǎn)生胰島素能力的菌種
D．大腸桿菌發(fā)酵生產(chǎn)的胰島素?zé)o需加工，可以直接應(yīng)用于臨床治療糖尿�。�
E．胰島素對Ⅱ型糖尿病的治療效果比對Ⅰ型糖尿病的治療效果更佳．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于科學(xué)研究方法和生物實驗方法的敘述中，有幾項是正確的（　�。�
    ①分離各種細(xì)胞器和獲得純凈的細(xì)胞膜--離心法
    ②研究光合作用的反應(yīng)過程和噬菌體侵染細(xì)菌實驗--同位素標(biāo)記法
    ③DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律--模型建構(gòu)法
    ④探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式--對比實驗法
    ⑤孟德爾進行豌豆雜交實驗得出遺傳定律--假說-演繹法．
A．二項B．三項C．四項D．五項

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)糖類敘述正確的是（　�。�
A．核糖和脫氧核糖是動植物體內(nèi)共有的單糖，且都是常用的能源物質(zhì)
B．植物細(xì)胞壁、S型細(xì)菌的莢膜、動物細(xì)胞膜都含有多糖
C．哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體，不能利用葡萄糖
D．蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于光合作用過程的敘述，錯誤的是（　�。�
A．光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段
B．光反應(yīng)需要有光，但是不需要酶
C．暗反應(yīng)不需要光，但需要多種酶
D．光合作用釋放的O2在光反應(yīng)階段產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．植物人兔鼠鷹鼬
某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、釉和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如下圖．某個時期，當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓⒂裕瑢?dǎo)致島上鼠種群爆發(fā)，隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染．
回答問題：
（1）該食物網(wǎng)中，植物中的能量能通過4條食物鏈傳遞給鷹，鷹所處的營養(yǎng)級為第三、第四；兔與人的種間關(guān)系是競爭和捕食．鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系是寄生．
（2）通常情況下，寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數(shù)量的影響小于（大于，小于、等于）釉對鼠種群數(shù)量的影響；大量捕殺釉會導(dǎo)致鼠種內(nèi)競爭增強（增強、不變、減弱）．
（3）生長在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者（生產(chǎn)者、消費者、分解者），其體內(nèi)儲存的能量不能（能、不能）傳遞給植物．
（4）在  食物網(wǎng)中，若人的同化量50%來自植物，50%來自兔．現(xiàn)有G kg植物，至少使人增重$\frac{G}{55}$千克．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．青蒿素是從青蒿中提取的藥用成分，它能有效地殺死導(dǎo)致瘧疾的元兇--瘧原蟲．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）青蒿素治療瘧原蟲的原理是，青蒿素和其衍生物可以與瘧原蟲細(xì)胞膜表面蛋白結(jié)合干擾其蛋白的功能，使細(xì)胞膜失去控制物質(zhì)進出細(xì)胞功能，從而干擾營養(yǎng)物質(zhì)的吸收．也可以與血紅素產(chǎn)生烷化反應(yīng)，組成“血紅素-青蒿素合成物”干擾瘧原蟲代謝，其中的血紅素位于血紅蛋白內(nèi)，血紅蛋白必有的元素包括C、H、O、N、Fe．
（2）如圖表示在最適溫度條件下測得的青蒿植株二氧化碳吸收量與光照強度之間的關(guān)系，當(dāng)光照強度達(dá)到b點時，在葉肉細(xì)胞中，光合作用強度大于（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用強度．限制C點后青蒿植株二氧化碳吸收量不再上升的主要環(huán)境因素是CO2濃度．
（3）取若干大小相同、生理狀況相似的青蒿植株，分組進行光合作用實驗．在不同溫度下分別暗處理1小時，測其質(zhì)量變化，再立刻光照1小時，測其質(zhì)量變化，得到的結(jié)果如表所示，則：
組別一二三四
溫度（℃）27282930
暗處理后質(zhì)量變化（mg）-1-2-3-4
光照后比暗處理前增加（mg）+3+3+3+1
①在a點的光照條件下，青蒿葉片中能產(chǎn)生[H]的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
②若葉片增、減的都是葡萄糖的質(zhì)量，在光合作用過程中，葉綠體釋放氧氣量最多的是三、四組葉片．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．科研人員發(fā)現(xiàn)人腦細(xì)胞產(chǎn)生的磁感應(yīng)蛋白與辨別方向有關(guān)．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與人腦細(xì)胞內(nèi)各種蛋白質(zhì)的合成
B．磁感應(yīng)蛋白肽鏈的結(jié)構(gòu)根本上是由氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及空間結(jié)構(gòu)決定
C．人腦細(xì)胞內(nèi)核酸的合成不需要蛋白質(zhì)參與
D．人腦細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)與核酸組合在一起能形成不同的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組成生物體的細(xì)胞既具有多樣性，又具有統(tǒng)一性。下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述中，正確的是
A．組成細(xì)胞的生物大分子都是相同的

B．組成各細(xì)胞的元素比例都相同

C．細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜

D．進行光合作用的細(xì)胞都具有葉綠體

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同步練習(xí)冊答案