15．向試管內(nèi)注入1mL某組織樣液，再注入1mL剛配制的斐林試劑，振蕩試管，使溶液混合均勻，此時呈現(xiàn)藍(lán)色，再經(jīng)水浴加熱后，試管顏色變?yōu)榇u紅色，則該組織樣液來源于（　�。�
A．花生B．大豆C．雞蛋D．蘋果

分析 生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．（5）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．

解答 解：在試管內(nèi)注入1mL某組織樣液，再注入1mL剛剛配制的斐林試劑，振蕩試管，使溶液混合均勻，呈現(xiàn)藍(lán)色，此時的藍(lán)色是試劑的顏色，試管內(nèi)該組織樣液再經(jīng)水浴加熱后，組織樣液顏色由藍(lán)色變?yōu)榇u紅色，證明該組織樣液中含有還原糖．
A、花生主要含有脂肪，A錯誤；
B、大豆主要富含蛋白質(zhì)，B錯誤；
C、雞蛋主要成分為蛋白質(zhì)，C錯誤；
D、蘋果中含有還原性糖，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了還原糖的檢測，理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于人體免疫的敘述，不合理的是（　�。�
A．淋巴因子參與特異性免疫
B．神經(jīng)中樞受損，不會導(dǎo)致機體的特異性免疫功能完全喪失
C．注射青霉素消滅肺炎雙球菌屬于特異性免疫
D．淋巴因子和抗體都是淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的特異性免疫活性物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在多細(xì)胞生物體內(nèi)進行細(xì)胞間的信息交流使得生物體內(nèi)各細(xì)胞間保持了功能的協(xié)調(diào)．以下有關(guān)細(xì)胞間信息交流的說法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞間信息交流過程必須要受體參與，同時也必須要彼此細(xì)胞膜的密切接觸
B．細(xì)胞間的信息交流是細(xì)胞膜的重要功能之一，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性
C．血液中的紅細(xì)胞運輸氧氣到達組織細(xì)胞，也是細(xì)胞間信息交流的一種方式
D．各細(xì)胞功能協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)有賴于信息的交流，還依賴于物質(zhì)和能量的交換

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．圖1表示基因型為AaBb的雌性動物細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA和染色體數(shù)目的變化，圖2是兩個不同時期的細(xì)胞分裂圖象．請據(jù)圖回答；

（1）圖1中表示染色體數(shù)目變化的曲線是乙，其中AE段與GH段的染色體數(shù)目相同，但后者不含同源染色體．
（2）圖1中基因突變主要發(fā)生在BC區(qū)段，染色體的交叉互換發(fā)生在CD區(qū)段．
（3）圖2中①細(xì)胞移向同一極的基因是AaBb．
（4）若該動物產(chǎn)生了一個基因型為Ab的生殖細(xì)胞，請在方框內(nèi)畫出產(chǎn)生該生殖細(xì)胞時與GH段對應(yīng)的細(xì)胞分裂圖象．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．下列關(guān)于純合體和雜合體的敘述中，正確的是（　�。�
A．純合體不含隱性基因B．雜合體自交后代不全是雜合體
C．雜合體的雙親至少一方是雜合體D．純合體自交后代全是純合體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖所示是有氧呼吸過程圖解，請根據(jù)圖回答問題：
（1）依次寫填出1、3所代表的物質(zhì)
1丙酮酸，3CO2．
（2）依次填寫出4、6所代表的能量的多少（“大量能量”或“少量能量”）
4少量能量，6大量能量．
（3）有氧呼吸的主要場所是線粒體，進入該場所的呼吸作用底物是丙酮酸．
（4）組織細(xì)胞中的氧要進入線粒體要通過2層生物膜．
（5）如果O2供應(yīng)不足，則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是乳酸，釋放少量的能量，反應(yīng)的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（6）有氧呼吸的方程式為C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．現(xiàn)有一未受人類干擾的自然湖泊，某研究小組考察了該湖泊中在食物鏈最高營養(yǎng)級的某魚種群的年齡組成，結(jié)果如表．
年齡0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+≥12
個體數(shù)92187121706962637264554239264
注：表中“1+”表示魚的年齡大于等于1、小于2，其他以此類推．
回答下列問題：
（1）通常，種群的年齡結(jié)構(gòu)大致可以分為三種類型，分別是增長型、衰退性、穩(wěn)定型．研究表明：該魚在3+時達到性成熟（進入成年），9+時喪失繁殖能力（進入老年）．根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知幼年、成年和老年3個年齡組成個體數(shù)的比例為1：1：1，由此可推測該魚種群數(shù)量的變化趨勢是保持穩(wěn)定．
（2）該種魚的種群密度除了受遷入率和遷出率的影響外，還受該種群的出生率和死亡率、年齡組成和性別比例等因素的影響．
（3）該湖泊總面積為250km2，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)某一食物鏈為甲種植物→乙種動物→丙種動物，丙種動物種群的K值為1000只．某次調(diào)查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中丙種動物種群數(shù)量為550只，則該生態(tài)系統(tǒng)中丙種動物的種群密度為2.2只/km2 ；當(dāng)丙種動物的種群密度為2只/km2時，其種群增長速度最快．
（4）用樣方法調(diào)查湖泊中某種雙子葉植物種群密度時，為避免調(diào)查者主觀因素的影響，要做到隨機取樣．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲是某生態(tài)農(nóng)場物質(zhì)、能量利用途徑部分示意圖，圖乙表示能量流經(jīng)豬群的示意圖．請分析回答：

（1）昔日的荒山禿嶺被改造為今天的生態(tài)農(nóng)場，屬于群落的次生演替．
（2）果樹處于苗期的果園，為除去單子葉雜草，可否選用圖丙d點對應(yīng)濃度的生長素類似物為除草劑否．對果樹修剪、整枝，是為了解除頂端優(yōu)勢，有利于側(cè)芽的萌發(fā)、生長．
（3）圖乙中A表示豬的攝入量，D表示豬自身的呼吸消耗量，那么C中能量的去向是流向下一營養(yǎng)級和被分解者利用．
（4）以能量傳遞效率為10%計算，若該生態(tài)系統(tǒng)中農(nóng)作物固定了5x 108KJ能量，蚯蚓從農(nóng)作物獲得的總能量為
1.2x 107KJ，那么豬和雞可以從農(nóng)作物獲得能量共5×107KJ．
（5）燃燒沼氣為雞舍增加照明時間，可以增加產(chǎn)蛋量，這說明種群的繁衍離不開生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞．
（6）下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述錯誤的是A．
A．通過增加生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈和營養(yǎng)級，可以使能量傳遞效率得到提高
B．生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)原則是能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)再生
C．生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性更高
D．生態(tài)農(nóng)業(yè)可以有效減少對環(huán)境的污染．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，一定在細(xì)胞器中進行的是（　�。�
A．光合作用中釋放氧氣B．DNA復(fù)制
C．呼吸作用中生成二氧化碳D．肽鍵形成

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