分析 染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變.染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類(lèi)型;染色體數(shù)目的變異有染色體組成倍增加或減少和染色體個(gè)別數(shù)目的增加或減少.
解答 解:(1)根據(jù)題意以基因型為bbb的三體玉米作為母本,可以產(chǎn)生bb、b兩種配子,與基因型為BB的普通玉米為父本雜交,F(xiàn)1的基因型有Bbb、Bb,取F1中三體玉米Bbb為母本,可以產(chǎn)生B、Bb、bb、b共4種配子,由于含n+1型配子的花粉不能正常受精,所以能受精的配子B:b=1:2,因此與感病普通玉米bb為父本雜交,則子代中表現(xiàn)為抗病與感病的比例為1:2.
(2)①該實(shí)驗(yàn)的思路:
a.以純合抗病普通玉米BB為父本,與該三體且感病玉米為母本雜交;
b.從F1中選出三體植株作為 父本(“父本”或“母本”)與感病普通玉米進(jìn)行雜交;
c.分析F2表現(xiàn)抗病與感病的比例.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
若等位基因(B、b)不位于三體染色體上,而在其它染色體上,則母本的基因型為bb,F(xiàn)1代中三體的基因型為Bb,其與基因型為bb的玉米雜交,后代中表現(xiàn)型及比例為抗。焊胁=1:1.
若等位基因(B、b)位于三體染色體上,則親本BB產(chǎn)生B一種配子,母本產(chǎn)生b和bb兩種配子,F(xiàn)1代中三體是由B配子和bb配子形成的,其基因型是Bbb,由于含n+1型配子的花粉不能正常受精,所以F1代中的雄性三體可進(jìn)行正常受精的配子有B:b=1:2,與基因型為bb的玉米雜交,后代中表現(xiàn)型及比例為抗。焊胁=1:2.
故答案為:
(1)Bbb、Bb 1:2
(2)該三體且感病玉米 父本 1:1 1:2
點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體數(shù)目變異、基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的分析圖表能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 11%、5% | B. | 8%、8% | C. | 12%、6% | D. | 3%、13% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位 | |
B. | 自然選擇學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心 | |
C. | 隔離一定會(huì)導(dǎo)致新物種的形成 | |
D. | 生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為觀(guān)察植物有絲分裂,準(zhǔn)備洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞制成臨時(shí)裝片 | |
B. | 馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色,可用于可溶性還原糖的鑒定 | |
C. | 鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合 | |
D. | “探究培養(yǎng)液中酵母菌種群的変化”實(shí)驗(yàn)中,抽樣檢測(cè)時(shí),需將培養(yǎng)液靜置幾分鐘后再吸取培養(yǎng)液以進(jìn)行計(jì)數(shù). |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
植株有絲分裂中期染色體數(shù)目 | 植株有絲分裂中期細(xì)胞基因組成 | 親代花粉異常現(xiàn)象 |
20 | ①bb | 染色體缺失了基因B所在片段 |
19 | bb | ②缺少B基因所在染色體 |
20 | bbbb | ③基因B突變?yōu)榛騜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞中糖蛋白和核糖體的數(shù)量明顯少于衰老細(xì)胞 | |
B. | Na+進(jìn)入神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式相同 | |
C. | 細(xì)胞外液比細(xì)胞內(nèi)液含量多,是人體新陳代謝的主要場(chǎng)所 | |
D. | 正在分裂的根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體,但有較多的線(xiàn)粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,用無(wú)水乙醇進(jìn)行提取,葉綠素b在層析液中的溶解度最低,擴(kuò)散速度最慢 | |
B. | 探究酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將培養(yǎng)液滴在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板中央,然后蓋上蓋玻片,再進(jìn)行計(jì)數(shù) | |
C. | 在探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,用浸泡法處理時(shí)要求時(shí)間較長(zhǎng)、溶液濃度較低,沾蘸法則正好相反 | |
D. | 在“觀(guān)察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”和“觀(guān)察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實(shí)驗(yàn)中,使用的鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和目的都不相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)如圖為神經(jīng)突觸的示意圖.某種毒素通過(guò)破壞膜上的Na+通道抑制神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞,據(jù)圖判斷該毒素作用的結(jié)構(gòu)位于( )
A.突觸后膜 B.突觸前膜 C.突觸間隙 D.突觸小體
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