分析 據(jù)圖分析,①表示高爾基體,②表示線粒體,③表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④表示葉綠體,⑤表示核糖體,⑥表示細胞膜,a表示糖蛋白,b表示蛋白質(zhì),c表示磷脂雙分子層,⑦表示細胞核,其中e是核膜,g是核仁,f是染色質(zhì).
解答 解:(1)根據(jù)圖示可知,①是高爾基體,與植物細胞壁形成有關(guān).
(2)⑦是細胞核,其中f表示染色質(zhì),易被堿性染料染成深色;②是線粒體,可以為細胞的生命活動所需的能量.
(3)⑥細胞膜上的a是糖蛋白,具有細胞識別功能.
(4)⑤核糖體沒有膜結(jié)構(gòu),不屬于生物膜系統(tǒng).動物細胞產(chǎn)生CO2的具體場所是線粒體基質(zhì).
(5)在分泌蛋白形成過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)將核糖體上形成的多肽進行初步加工(如折疊、糖基化等),再以小泡的方式運至高爾基體,高爾基體將多肽加工為成熟的蛋白質(zhì),并以小泡的方式運到細胞膜,所以35S在細胞各結(jié)構(gòu)間移動的先后順序是⑤→③→①→⑥.
(6)細胞代謝和遺傳的控制中心是⑦細胞核.
(7)①表示高爾基體,②表示線粒體,③表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④表示葉綠體,⑤表示核糖體,⑥表示細胞膜,⑦表示細胞核,其中具有單層膜的細胞器是①高爾基體和③內(nèi)質(zhì)網(wǎng).控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是⑥細胞膜,其功能特性是選擇透過性.
(8)⑤核糖體上可合成的物質(zhì)是蛋白質(zhì)(多肽).核仁與核糖體的形成有關(guān),若⑦細胞核中的g核仁被破壞,蛋白質(zhì)(多肽)的合成將不能正常進行.
故答案為:
(1)①高爾基體
(2)f染色質(zhì) ②線粒體
(3)a糖蛋白
(4)⑤線粒體基質(zhì)
(5)⑤→③→①→⑥
(6)⑦
(7)①③⑥選擇透過性
(8)蛋白質(zhì)(多肽) g 核仁與核糖體的形成有關(guān)
點評 本題考查了細胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第二次注射同一種抗原后,記憶細胞增殖分化形成大量漿細胞 | |
B. | 與第一次注射相比,第二次注射的抗原對機體的作用更快更強烈 | |
C. | 第一次注射機體進行的是非特異性免疫,第二次注射機體進行的是特異性免疫 | |
D. | 特異性免疫是通過記憶細胞發(fā)揮作用的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如尋找其他星球上可能存在的生命體系,應(yīng)把研究的重點放在含有下面哪種元素的分子上( )
A.碳 B.鐵
C.鉀 D.氧
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成多肽鏈 | B. | 加工蛋白質(zhì),分泌到細胞外 | ||
C. | 發(fā)出星射線,形成紡錘體 | D. | 進行有氧呼吸,產(chǎn)生CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該植物積累有機物速率最快的時刻是第1h時 | |
B. | 5~7h呼吸速率加快的主要原因是氧氣含量增多 | |
C. | 第9h葉肉細胞的光合速率等于呼吸速率 | |
D. | 10h后光合速率為0的原因可能是停止光照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | n的染色質(zhì)開始復(fù)制 | |
B. | 融合細胞DNA含量是n的2倍 | |
C. | n的染色質(zhì)開始凝集 | |
D. | 融合后兩細胞仍按各自的細胞周期運轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有同源染色體的是b、c | B. | 動物卵巢可能同時出現(xiàn)以上細胞 | ||
C. | c所示的細胞中有2個四分體 | D. | d中發(fā)生了等位基因的分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a過程的完成一定伴隨H2O和CO2的生成 | |
B. | 丙中含有一個普通磷酸鍵,且丙可用于合成RNA | |
C. | 酶①和酶②的分子結(jié)構(gòu)相同 | |
D. | 人體細胞中a過程中產(chǎn)生二氧化碳的場所可以是線粒體也可以是細胞質(zhì)基質(zhì) |
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