A. | 被病原體侵染的細胞可以成為靶細胞 | |
B. | 靶細胞裂解時病原體同時死亡 | |
C. | 進入人體內(nèi)的抗原都可以成為靶細胞的一部分 | |
D. | 靶細胞和漿細胞同時死亡 |
分析 1、體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應.
2、細胞免疫過程為:(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.(3)效應階段:效應T細胞發(fā)揮效應.
解答 解:A、被病原體侵染的細胞可以成為靶細胞,A正確;
B、靶細胞裂解時病原體失去了寄生的基礎,被抗體消滅,因而能被吞噬、消化,B錯誤;
C、進入人體內(nèi)的抗原有可能存在內(nèi)環(huán)境也有可能侵染細胞,C錯誤;
D、靶細胞被效應T細胞裂解死亡,而漿細胞分泌抗體,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查體液免疫和細胞免疫的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細胞鮮重中C的含量最多 | |
B. | 細胞中有機化合物的分子組成中都含有C元素 | |
C. | 生物大分子以碳鏈為骨架 | |
D. | 沒有碳,就沒有生命 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西高安中學高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 若將細胞置于清水中,A仍保持基本不變
B. 若該細胞處于40%蔗糖溶液中,B/A值將變小
C. B/A值能表示細胞失水的程度
D. A、B分別表示細胞和液泡的長度
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子雜交原理 | B. | DNA能自我復制 | ||
C. | DNA分子上有許多基因 | D. | 基因在體細胞中成對存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察視野中蝗蟲一個精母細胞減數(shù)分裂,可發(fā)現(xiàn)精子形成過程是連續(xù)的變化 | |
B. | 摩爾根以果蠅為實驗材料通過類比推理法證明了“基因在染色體上” | |
C. | 薩頓通過測交實驗驗證了其假說的正確性 | |
D. | 摩爾根通過基因定位證實“基因在染色體上呈線性排列” |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
步驟 | A組 | B組 | ||||
① | 1號 試管 | 2號 試管 | 3號 試管 | 1號 試管 | 2號 試管 | 3號 試管 |
? | 等量緩 沖溶液 | 等量 血漿 | ? | 等量緩 沖溶液 | 等量 血漿 | |
② | 滴加等量的Na2CO3溶液 | ? | ||||
③ | 記錄結果 | 記錄結果 | ||||
預測結果 | ? | ? | ||||
結論 | ? | ? |
預測結果 | |
A組 | 1號試管pH變化明顯,pH明顯上升;2、3號試管pH變化不明顯 |
B組 | 1號試管pH變化明顯,pH明顯下降,2、3號試管pH變化明顯, |
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