Question

13．回答下列問(wèn)題：
（1）如圖是類(lèi)囊體膜的模式圖，該場(chǎng)所反應(yīng)的產(chǎn)物為ATP、[H]（或NADPH）、O₂．圖示中，葉綠素a（P₆₈₀和P₇₀₀）接受光的照射后被激發(fā)，能釋放勢(shì)能高的電子，提取P₆₈₀和P₇₀₀所用的試劑為無(wú)水乙醇（或丙酮）．

（2）圖中ATP（合成）酶除廣泛分布于真核細(xì)胞的葉綠體類(lèi)囊體的薄膜上，還分布于真核
細(xì)胞的線(xiàn)粒體內(nèi)（膜）膜上．在葉綠體中ATP移動(dòng)的方向是類(lèi)囊體薄膜→（葉綠體）基質(zhì)（或基�！�基質(zhì)）．
（3）小麥旗葉因葉面積大、細(xì)胞中葉綠體數(shù)目較多，葉綠體中基粒數(shù)量多，對(duì)小麥籽粒的產(chǎn)量有著決定性的作用．科研人員認(rèn)為，在小麥的灌漿過(guò)程中，小麥胚乳中的淀粉主要由旗葉提供．請(qǐng)補(bǔ)充完成以下科研實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路并加以驗(yàn)證．①在小麥的灌漿期，將旗葉和其他葉片分別包在密閉的透明袋中，分別通入充足的C，并始終保持25℃及給予合適的光照等條件．
A．¹⁴CO₂、H₂¹⁸O    B．CO₂、H₂¹⁸O    C．¹⁴CO₂、CO₂    D．¹⁴CO₂、H₂O
②將小麥培養(yǎng)至籽粒成熟時(shí)期收獲籽粒．
⑧測(cè)定小麥籽粒胚乳中含¹⁴C的淀粉及所有淀粉的含量并計(jì)算比例．如果含¹⁴C的淀粉所占比例大則證明假設(shè)正確．

Answer 1

分析 解答本題需掌握：光合作用分為反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段．
光反應(yīng)階段：水的光解（2H₂O→4[H]+O₂）、ATP的形成（ADP+Pi+能量→ATP）
暗反應(yīng)階段：CO₂的固定（CO₂+C₅→2C₃）、C₃的還原2C₃→（CH₂O）+C₅
有氧呼吸的過(guò)程：
1、C₆H₁₂O₆→2丙酮酸+4[H]+能量 （細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）
2、2丙酮酸+6H₂O→6CO₂+20[H]+能量 （線(xiàn)粒體基質(zhì)）
3、24[H]+6O₂→12H₂O+能量 （線(xiàn)粒體內(nèi)膜）

解答 解：（1）葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體類(lèi)囊體薄膜，物質(zhì)變化有水的光解和ATP的形成，其產(chǎn)物為ATP、NADPH或[H]、O₂，綠葉中色素的提取用到的是無(wú)水乙醇．
（2）合成ATP的細(xì)胞器除了葉綠體還有線(xiàn)粒體，故ATP（合成）酶除廣泛分布于真核細(xì)胞的葉綠體類(lèi)囊體薄膜上，還分布在線(xiàn)粒體內(nèi)膜上．在葉綠體中ATP在光反應(yīng)過(guò)程中合成，用于暗反應(yīng)過(guò)程中，移動(dòng)的方向是類(lèi)囊體薄膜→（葉綠體）基質(zhì)（或基�！�基質(zhì)）．
（3）葉面積最大時(shí)，氣孔相對(duì)開(kāi)放度也最大，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和NADPH，促進(jìn)暗反應(yīng)的進(jìn)行．要增加有機(jī)物的產(chǎn)量，提高光反應(yīng)強(qiáng)度十分重要．光反應(yīng)場(chǎng)所是基粒，基粒又是由許多類(lèi)囊體組成．因此小麥旗葉因葉面積大、細(xì)胞中葉綠體數(shù)目較多，葉綠體中基粒、類(lèi)囊體數(shù)量多，對(duì)小麥籽粒的產(chǎn)量有著決定性的作用．
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)遵循對(duì)照原則．將旗葉和其他葉片分別包在密閉的透明袋中，分別通入充足的¹⁴CO₂ 和CO₂，前者為實(shí)驗(yàn)組，后者為對(duì)照組．
③題干中科研人員認(rèn)為，在小麥的灌漿過(guò)程中，小麥胚乳中的淀粉主要由旗葉提供．因此，檢測(cè)、測(cè)定籽粒胚乳中含¹⁴C的淀粉及所有淀粉的含量并計(jì)算比例．如果含¹⁴C的淀粉所占的比例大，則證明科研人員的認(rèn)識(shí)是正確的；如果含¹⁴C的淀粉所占的比例小，則證明科研人員的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的．
故答案為：
（1）ATP、[H]（或NADPH）、O₂          無(wú)水乙醇（或丙酮）
（2）線(xiàn)粒體內(nèi)（膜）       類(lèi)囊體薄膜→（葉綠體）基質(zhì)（或基�！�基質(zhì)）
（3）①C     ③含¹⁴C的淀粉及所有淀粉       含¹⁴C的淀粉所占比例大

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用效率的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解的知識(shí)要點(diǎn)，要求能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)比較、分析，得出正確的結(jié)論的能力及能從圖表中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息的能力．