4．甲、乙兩個生物興趣小組分別利用圖Ⅰ、圖Ⅱ裝置對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗．請據(jù)圖回答下列問題．
（1）甲利用圖Ⅰ裝置探究酵母菌在有氧與無氧的條件下細胞呼吸放出的熱量多少．
材料用具：500mL保溫桶、溫度計、活性酵母菌、0.1mol/L葡萄糖溶液、棉花、石蠟油．
實驗步驟：取A、B兩套裝置按下表的設(shè)計進行實驗．則X是不加入石蠟油；Y是加入10 g活性酵母菌
裝置步驟一步驟二步驟三
A加入200mL的煮沸后冷卻葡萄糖溶液加入10g活性酵母菌X不加入石蠟油
B加入200mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液Y加入10 g活性酵母菌入石蠟鋪滿液面
（2）乙利用圖Ⅱ裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細胞呼吸類型．
想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗，請問對照實驗裝置（假設(shè)該裝置編號為Ⅲ）如何設(shè)計？裝置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他設(shè)計與裝置Ⅱ相同．
（3）檢測酵母菌細胞呼吸是否產(chǎn)生CO2時，除可用澄清的石灰水以外，還可用溴麝香草酚藍水溶液檢測，CO2可使此溶液產(chǎn)生的顏色變化是由藍變綠再變黃．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：在探究酵母菌進行有氧呼吸產(chǎn)生CO2時，檢驗產(chǎn)生的CO2可以用澄清的石灰水，也可以用溴麝香草酚藍水溶液，顏色由藍變綠再變黃，在向裝置中通入空氣時，為排除空氣中CO2對實驗結(jié)果的干擾，需要先通過10%的NaOH溶液除去CO2．

解答 解：（1）探究酵母菌在有氧與無氧的條件下呼吸作用放出的熱量多少，A、B兩套裝置中都應(yīng)加入10g活性酵母菌，B裝置加入石蠟油，防止空氣進入，使酵母菌進行無氧呼吸．A裝置不加入石蠟油，以使酵母菌進行有氧呼吸．B裝置中步驟一中煮沸冷卻，目的是去除氧氣溶液中的氧氣，冷卻是為了防止高溫殺死酵母菌．是控制實驗的自變量．
（2）圖Ⅱ裝置中加入氫氧化鈉，能吸收二氧化碳，可檢測有氧呼吸過程中氧氣的消耗量．應(yīng)設(shè)置對照實驗裝置III，對照實驗除用等量清水代替NaOH溶液外，其他設(shè)計與裝置II相同．
（3）可用澄清的石灰水或溴麝香草酚藍水溶液，可檢測酵母菌細胞呼吸是否產(chǎn)生CO2． CO2可使溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化由藍變綠再變黃．
故答案為：
（1）①X不加入石蠟油，Y加入10 g活性酵母菌
（2）裝置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他設(shè)計與裝置Ⅱ相同
（3）溴麝香草酚藍水溶液   由藍變綠再變黃

點評 此題主要考查的是酵母菌的呼吸方式，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．糖類是生物體生命活動的主要能源物質(zhì)，也是細胞結(jié)構(gòu)的成分之一，請根據(jù)圖回答問題．
（1）如果單糖A為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是蔗糖．
（2）如果單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③為植物細胞中儲存能量的物質(zhì)，則物質(zhì)③是淀粉；如果縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③為動物細胞中儲存能量的物質(zhì)，則物質(zhì)③是糖原．
（3）如果單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②，其中堿基是尿嘧啶，則單糖A是核糖，形成的物質(zhì)②是尿嘧啶核糖核苷酸；如果單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)④，其中的堿基是胸腺嘧啶，則單糖A是脫氧核糖，形成的物質(zhì)④是胸腺嘧啶脫氧核苷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖1）．對插條的處理方法及結(jié)果見圖2
（1）細胞分裂素是一種植物激素．它是由植物體的特定部位產(chǎn)生，再被運輸?shù)阶饔貌课�，對生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的微量有機物．
（2）制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是減少內(nèi)源激素的干擾；插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是外來營養(yǎng)物質(zhì)會對實驗結(jié)果造成干擾．
（3）從圖2中可知，對插條進行的實驗處理包括用細胞分裂素分別處理A、B葉片；不同插條上去除不同數(shù)目的A葉．
（4）在實驗Ⅰ中，對A葉進行實驗處理，導(dǎo)致B葉生長受抑制．該實驗的對照處理是用蒸餾水同樣處理A葉．
（5）實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關(guān)系是A葉數(shù)量越少，B葉生長越慢．
（6）研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細胞分裂素所在部位運輸”．為證明此推測，用圖1所示插條去除B葉后進行實驗，實驗組應(yīng)選擇的操作最少包括a、e、g（填選項前的符號）．
a．用細胞分裂素溶液涂抹A1葉
b．用細胞分裂素溶液涂抹A2葉
c．用14C淀粉溶液涂抹A1葉
d．用14C淀粉溶液涂抹A2葉
e．用14C氨基酸溶液涂抹A2葉
f．用14C細胞分裂素溶液涂抹A2葉
g．檢測A1葉的放射性強度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為人體應(yīng)對情緒壓力進行調(diào)節(jié)的模式圖．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）據(jù)圖可知，腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的效應(yīng)器的一部分（效應(yīng)器），當情緒壓力產(chǎn)生并刺激感受器產(chǎn)生興奮后，該興奮在各神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向（單向、雙向）的．
（2）當機體的情緒壓力增加時，激素d分泌量上升，可以提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性和血糖含量．已知肝臟細胞膜上具有激素d的特異性受體，由此推測激素d能促進肝糖原分解
而使血糖升高．上述事實表明，機體應(yīng)對情緒壓力的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)．
（3）下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，具有分級調(diào)節(jié)
反饋調(diào)節(jié)的特點，由此推斷當過量注射激素c時，使激素a的分泌量會下降．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，激素c能抑制T淋巴細胞（T細胞）合成和釋放淋巴因子，從而使B淋巴細胞的增殖和分化受阻．結(jié)合圖示分析，在（長期壓力效應(yīng)）情緒壓力長期得不到緩解的情況下，人體免疫力會有所下降．
（5）動物體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡，最主要的原因是發(fā)揮作用后會立即被滅活．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)G基因可能與肥胖的產(chǎn)生有關(guān)，某研究用高脂肪食物喂養(yǎng)G基因缺失小鼠和正常小鼠8周后，發(fā)現(xiàn)基因缺失小鼠的體重明顯大于正常小鼠，測量兩種小鼠的能量消耗，結(jié)果見圖，請據(jù)圖分析：
（1）G基因缺失導(dǎo)致小鼠肥胖的原因之一是基因缺少小鼠的能量消耗減少．
（2）人們發(fā)現(xiàn)G基因在下丘腦中表達．G基因缺失會使下丘腦“食中樞”的興奮性增加，進而減少下丘腦細胞分泌促甲狀腺激素釋放激素激素和促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，此變化通過垂體，將減弱甲狀腺和腎上腺皮質(zhì)兩種靶腺的活動，從而影響動物體內(nèi)的能量消耗．
（3）肥胖可能導(dǎo)致糖尿病，為了研究新藥T對糖尿病的療效，需要創(chuàng)建糖尿病動物模型．科學(xué)研究中常用藥物S創(chuàng)建糖尿病動物模型．給甲、乙、丙、丁4組大鼠注射藥物S，如圖顯示各組大鼠進食后血糖濃度的變化，虛線表示基礎(chǔ)血糖值．則圖中丁組能用于研究新藥T療效．
（4）分別讓糖尿病大鼠服用新藥T或另外一種治療糖尿病的藥物P后，測定空腹血糖濃度、肝糖原含量、血液總膽固醇濃度和低密度脂蛋白受體表達量（低密度脂蛋白受體存在于組織細胞表面，可與低密度脂蛋白結(jié)合，參血脂運輸）．數(shù)據(jù)見下圖．圖中N表示正常大鼠、M表示無藥物處理的糖尿病大鼠、T表示新藥T處理的糖尿病大鼠、P表示藥物P處理的糖尿病大鼠．*表示與正常大鼠相比有顯著差異，#表示與糖尿病大鼠相比有顯著差異．利用圖中的數(shù)據(jù)，針對新藥T調(diào)節(jié)糖尿病大鼠血糖和血脂的機制分別做出分析
①糖尿病大鼠服用新藥T后空腹血糖濃度和肝糖原含量分別發(fā)生降低、增加的變化，說明新藥T可以將葡萄糖（血糖）轉(zhuǎn)化為肝糖原方式調(diào)節(jié)血糖水平．
②糖尿病大鼠服用新藥T后總膽固醇含量和低密度脂蛋白受體的表達量分別發(fā)生降低
增加的變化，說明新藥T可通過增加低密度脂蛋白受體的量，進而與更多的低密度脂蛋白結(jié)合將其運入細胞方式降低血脂的含量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列生物屬于種群的是（　�。�
A．一個塘的全部同一種青蛙
B．一塊朽木上的全部真菌
C．一塊棉田中全部的幼蚜、有翅、無翅的成蚜
D．一個池塘中全部的魚

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．用燕麥胚芽鞘作實驗材料，處理如下，①切去胚芽鞘的尖端 ②尖端套上不透光的紙 ③不作任何處理 ④⑤⑦⑧分別用云母片插入不同部位 ⑥用兩塊彼此不相連的瓊脂塊把尖端與下部隔開．如圖所示．用左單側(cè)光照射一段時間后，能向左彎曲生長的有（　�。�
A．③④⑥B．②④⑥C．③④⑤⑥D．③⑤⑦⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于酶的說法正確的是（　�。�
A．酶均能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，酶的組成單位一定是氨基酸
B．酶可以為反應(yīng)分子提供能量，酶分子數(shù)會因參與反應(yīng)而減少
C．將溶液pH由2升到8的過程中，唾液淀粉酶的活性將不斷上升
D．活細胞內(nèi)都有酶存在，酶可在細胞內(nèi)或細胞外起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．果蠅的性別決定屬于XY型，紅眼對白眼為顯性，控制這對性狀的基因位于X染色體上，請回答：
（1）雄果蠅正常減數(shù)分裂過程中，含有兩條Y染色體的細胞叫做次級精母細胞．．
（2）果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死，一對缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果繩雜交（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中染色體數(shù)正常的果蠅占$\frac{1}{3}$，缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占$\frac{1}{6}$．

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同步練習(xí)冊答案