2.下列有關(guān)生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系的說(shuō)法,不正確的是(  )
A.一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的
B.SARS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)
C.單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
D.多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)

分析 生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,單細(xì)胞生物單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng),多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng),病毒雖然沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但它不能獨(dú)立生活,只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活性.

解答 解:A、生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的,即使病毒也只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活性,A正確;
B、SARS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立完成生命活動(dòng),只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活性,B錯(cuò)誤;
C、單細(xì)胞生物單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng),多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng),C正確;
D、多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng),D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容、發(fā)展等方面的知識(shí),解答本題的關(guān)鍵是掌握細(xì)胞與生命活動(dòng)的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于生態(tài)學(xué)的研究和分析中,錯(cuò)誤的是( 。
A.狗尾草和跳蝻種群密度的調(diào)查應(yīng)該用樣方法
B.每一個(gè)個(gè)體(不管標(biāo)記與否)被捕的概率相等是標(biāo)志重捕法計(jì)算的前提假設(shè)
C.調(diào)查土壤中小動(dòng)物豐富度應(yīng)用取樣器取樣法,調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量應(yīng)用抽樣檢測(cè)法
D.為了保證能量的供應(yīng),應(yīng)將生態(tài)缸置于光下充分照射

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.有關(guān)初生演替和次生演替的敘述,正確的是( 。
A.冰川泥上進(jìn)行的演替是初生演替,沙丘上進(jìn)行的演替是次生演替
B.在初生演替和次生演替過(guò)程中生物的種類數(shù)變化分別為增加和減少
C.相同自然環(huán)境下,達(dá)到相同階段,初生演替所需時(shí)間較次生演替所需時(shí)間長(zhǎng)
D.初生演替能形成森林,次生演替很難形成森林

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖,圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說(shuō)法不正確的是( )

A.若圖1表示正常細(xì)胞,則A為水

B.若圖1表示干重細(xì)胞,則A為蛋白質(zhì)

C.圖2中含量最多的元素a是氧元素

D.圖2中含量最多的元素a是碳元素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,某同學(xué)用顯微鏡觀察到生活著的某洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài),下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.該細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是細(xì)胞壁的伸縮性比原生質(zhì)層的低
B.a中的細(xì)胞液濃度在此時(shí)不可能大于b中液體的濃度
C.若b所示的體積進(jìn)一步增大,則b中液體的濃度將減小
D.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程與高等植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程明顯不同的是( 。
①間期有染色體的復(fù)制
②前期中心粒周圍出現(xiàn)星射線,形成紡錘體
③中期每條染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板
④后期有著絲點(diǎn)的分裂
⑤末期在細(xì)胞的中央不形成細(xì)胞板,而是細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷.
A.①③⑤B.②⑤C.②④D.①②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.施萊登和施旺分別于1838年和1939年發(fā)表的研究成果可以總結(jié)如下:
(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物細(xì)胞都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
(2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體的生命起作用
(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
關(guān)于他們研究成果的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.揭示了細(xì)胞存在統(tǒng)一性和動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B.“新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生”也可以說(shuō)成“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”
C.該研究成果意味著可以在實(shí)驗(yàn)室條件下將多細(xì)胞生物體的單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)存活
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立是一個(gè)在科學(xué)探究中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖,用來(lái)檢測(cè)尿糖的試劑以及反應(yīng)后的顏色是( 。
A.斐林試劑    磚紅色B.雙縮脲試劑    紫色
C.碘液    藍(lán)色D.蘇丹Ⅲ染液   橘黃色

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題。

谷氨酸是生物體內(nèi)一種重要的有機(jī)小分子,谷氨酸鈉是它的鈉鹽,是味精等調(diào)味品的主要成分。目前利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)的氨基酸中,谷氨酸是產(chǎn)量最大的種類之一。

(1)谷氨酸的R基為-CH2-CH2-COOH,其結(jié)構(gòu)式為 ;如果在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,攜帶谷氨酸的轉(zhuǎn)移RNA如圖1所示,可知谷氨酸的密碼子為 。

(2)我國(guó)微生物發(fā)酵工程生產(chǎn)谷氨酸常用的菌種有谷氨酸棒狀桿菌和黃色短桿菌,下列生物中與這些菌種在結(jié)構(gòu)上存在明顯區(qū)別的是( )。(多選題)

A.噬菌體

B.人類免疫缺陷病毒(HIV)

C.衣原體

D.肺炎雙球菌

E.酵母菌

F.硝化細(xì)菌

G.立克次氏體

(3)谷氨酸發(fā)酵的培養(yǎng)基成分,主要有葡萄糖、氨水、磷酸鹽、生物素等,發(fā)酵裝置如圖2所示。可以判斷谷氨酸棒狀桿菌的新陳代謝類型是 。某廠用谷氨酸棒狀桿菌發(fā)酵生產(chǎn)谷氨酸,結(jié)果代謝產(chǎn)物中出現(xiàn)了大量的乳酸,從發(fā)酵條件看,其原因很可能是 。

(4)谷氨酸發(fā)酵生產(chǎn)過(guò)程中,需要添加氨水,它不僅是細(xì)菌生長(zhǎng)所需的 ,而且還有調(diào)節(jié)培養(yǎng)液 的作用,所以應(yīng)該分次加入。

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