A. | 若甲圖表示激素調節(jié)方式,則參與這類信號分子分泌的細胞器肯定有核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體 | |
B. | 若乙圖所示的靶細胞為人體唾液腺細胞,從神經(jīng)調節(jié)方式的結構看,2屬于傳出神經(jīng),并且乙圖的調節(jié)比甲圖更準確和迅速 | |
C. | 若乙圖所示的靶細胞是垂體細胞,則其所接受的信號分子應為促甲狀腺激素釋放激素 | |
D. | 人體性腺所分泌的信號分子對靶細胞的作用方式應為丙 |
分析 由圖可知,甲表示細胞分泌激素進行信息傳遞,乙表示細胞分泌神經(jīng)遞質進行信息傳遞,丙表示識別信息分子的受體位于膜上,丁表示識別信息分子的受體位于膜內.
解答 解:A、激素參與體液調節(jié)過程,激素的本質并不都是蛋白質,如甲狀腺激素,合成時不需要核糖體,A錯誤;
B、若乙圖所示的靶細胞為人體唾液腺細胞,從神經(jīng)調節(jié)方式的結構看,靶細胞是效應器,所以②屬于傳出神經(jīng),且神經(jīng)調節(jié)比激素調節(jié)更準確、更迅速,B正確;
C、若丙圖所示的靶細胞是垂體細胞,則其所接受的信號分子應為促甲狀腺激素釋放激素或甲狀腺激素等,C錯誤;
D、性腺分泌的信號分子是性激素,性激素能通過自由擴散進入細胞內,作用方式為丁,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞間信息交流,理解關鍵是識圖,通過圖形判斷信息交流方式,會根據(jù)物質跨膜運輸情況判斷信息分子作用部位.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管 | 加入物質 | 量(毫升) | 溫度 | 試劑 | 現(xiàn)象 |
1 | 淀粉糊、清水 | 各2 | 37℃左右 | 碘 液 | 變藍 |
2 | 淀粉糊、唾液 | 各2 | 0℃ | 變藍 | |
3 | 淀粉糊、唾液 | 各2 | 37℃左右 | 不變藍 | |
4 | 淀粉糊、煮沸過的唾液 | 各2 | 37℃左右 | 變藍 | |
5 | 淀粉糊、3滴2%鹽酸唾液 | 各2 | 37℃左右 | 變藍 | |
6 | 蛋黃液、唾液 | 各2 | 37℃左右 | 無變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2、2、2 | B. | 1、3、2 | C. | 4、3、3 | D. | 3、4、2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
用藥前 | 用藥后5min | 用藥后10min | 用藥后15min | |||||
左腿 | 右腿 | 左腿 | 右腿 | 左腿 | 右腿 | 左腿 | 右腿 | |
刺激左腿 | + | + | + | + | - | - | - | - |
刺激右腿 | + | + | + | + | + | + | + | + |
A. | 脊蛙用藥前神經(jīng)傳導通路正常 | |
B. | 局部麻醉藥的用藥位置在左腿坐骨神經(jīng) | |
C. | 用藥后10min,左腿的傳入神經(jīng)纖維已經(jīng)被麻醉 | |
D. | 蛙類坐骨神經(jīng)中的傳入神經(jīng)纖維比傳出神經(jīng)纖維粗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激a點對應圖5 | B. | 刺激b點對應圖5 | C. | 刺激c點對應圖3 | D. | 刺激d點對應圖4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | m、m、n-m | B. | m、n、n-2m | C. | m、m、n+m | D. | m、m、n+2m |
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西北大學附屬中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
自由組合定律中的“自由組合”是指( )
A.帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合
B.決定同一性狀的成對的遺傳因子的組合
C.兩親本間的組合
D.決定不同性狀的遺傳因子的組合
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