6.H7N9型禽流感是一種新型禽流感,于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn).H7N9型禽流感是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒,流感疫苗的種子株一般采用自然重組技術(shù)或反向遺傳技術(shù)制備,浙大的“種子株”就是利用反向遺傳技術(shù)制備出來(lái)的,在臨床上除了需要用疫苗預(yù)防外,對(duì)感染者還需要用相應(yīng)的抗體進(jìn)行治療.以下是某制藥廠根據(jù)下面流程圖生產(chǎn)預(yù)防和治療H7N9型禽流感病毒相應(yīng)抗體的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,則B細(xì)胞是取自感染H7N9型禽流感后的人體內(nèi)的細(xì)胞,促進(jìn)d過(guò)程的誘導(dǎo)劑,在動(dòng)植物細(xì)胞融合時(shí)共用的是聚乙二醇(PEG),小白鼠B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞能融合在一起,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn).
(2)B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞都是起源于細(xì)胞.這種相同細(xì)胞的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上產(chǎn)生穩(wěn)定差異的過(guò)程,叫做細(xì)胞分化.
(3)鼠的淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后,在培養(yǎng)時(shí)通過(guò)有絲(有絲/減數(shù))分裂方式大量繁殖.要觀察融合后的細(xì)胞中的染色體形態(tài)、數(shù)目,可用一定濃度龍膽紫的處理.
(4)假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合,則可形成3種類(lèi)型的C細(xì)胞,因此需用培養(yǎng)基篩選出選擇既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體(填特點(diǎn))的D細(xì)胞用于培養(yǎng).D細(xì)胞的名稱(chēng)是雜交瘤細(xì)胞(雜交細(xì)胞).
(5)理論上,注射了抗體的人不能長(zhǎng)期對(duì)H7N9型禽流感病毒進(jìn)行免疫,原因之一是該病毒的變異(突變)頻率快.
(6)單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高.請(qǐng)說(shuō)明單克隆抗體的主要應(yīng)用:①作為診斷試劑;②用于治療疾病和運(yùn)載藥物.(說(shuō)出其中兩個(gè)作用)

分析 分析題圖:A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞;B細(xì)胞是取自感染病毒的人體內(nèi)的漿細(xì)胞;A、B到C表示誘導(dǎo)細(xì)胞融合的過(guò)程;C表示融合細(xì)胞;D表示篩選出的雜交瘤細(xì)胞;E表示將雜交瘤細(xì)胞注入小鼠腹腔中培養(yǎng);F表示從小鼠腹水中提取單克隆抗體.

解答 解:(1)若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,則B細(xì)胞是取自感染H7N9型禽流感后的人體內(nèi)的已免疫的B細(xì)胞(或效應(yīng)B細(xì)胞).促進(jìn)d過(guò)程的誘導(dǎo)劑,在動(dòng)植物細(xì)胞融合時(shí)共用的是聚乙二醇(PEG).動(dòng)物細(xì)胞的融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
(2)B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞都是起源于造血干細(xì)胞.這種相同細(xì)胞的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上產(chǎn)生穩(wěn)定差異的過(guò)程,叫做細(xì)胞分化.
(3)鼠的淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后,在培養(yǎng)時(shí)通過(guò)有絲分裂方式大量繁殖.要觀察融合后的細(xì)胞中的染色體形態(tài)、數(shù)目,可用一定濃度 龍膽紫的處理.
(4)假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合,則可形成3種類(lèi)型的C細(xì)胞,即B細(xì)胞自身融合的細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞自身融合的細(xì)胞、雜交瘤細(xì)胞.因此需用選擇培養(yǎng)基篩選出D雜交瘤細(xì)胞用于培養(yǎng).雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體.
(5)理論上,注射了抗體的人不能長(zhǎng)期對(duì)H7N9型禽流感病毒進(jìn)行免疫,原因之一是該病毒的變異(突變)頻率快.
(6)單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高.單克隆抗體的主要應(yīng)用有:①作為診斷試劑:(最廣泛的用途)具有準(zhǔn)確、高效、簡(jiǎn)易、快速的優(yōu)點(diǎn).②用于治療疾病和運(yùn)載藥物:主要用于治療癌癥,可制成“生物導(dǎo)彈”.
故答案為:
(1)已免疫的B細(xì)胞(漿細(xì)胞)  聚乙二醇(PEG)   流動(dòng)性
(2)造血干細(xì)胞細(xì)胞分化
(3)有絲   龍膽紫
(4)3    選擇既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體雜交瘤細(xì)胞(雜交細(xì)胞)
(5)變異(突變) 
(6)特異性強(qiáng)、靈敏度高
①作為診斷試劑;②用于治療疾病和運(yùn)載藥物(意思相同即可)(說(shuō)出其中兩個(gè)作用)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合流程圖,考查單克隆抗體的制備過(guò)程及應(yīng)用,意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決生物學(xué)問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.人感染乳頭瘤病毒(HPV)可誘發(fā)宮頸癌等惡性腫瘤,為制備抗HPV病毒的疫苗,將HPV外殼蛋白L1基因與運(yùn)載體連接,導(dǎo)入受體細(xì)胞,受體細(xì)胞將目的基因轉(zhuǎn)錄和翻譯出L1蛋白,這樣就獲得了疫苗的有效成分.研究機(jī)構(gòu)為評(píng)估某種HPV疫苗的效果,在志愿者中進(jìn)行接種.一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)宮頸出現(xiàn)癌前病變(癌變前病理變化,可發(fā)展為惡性腫瘤)的人數(shù),結(jié)果見(jiàn)表.
組別接種物總?cè)藬?shù)癌前病變?nèi)藬?shù)
A
(接種前未檢出HPV DNA)
A1對(duì)照劑786383
A2疫苗78484
B
(接種前檢出HPV DNA)
B1對(duì)照劑1125126
B2疫苗1121125
(1)人體接種該疫苗后,L1蛋白作為抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體,一旦HPV侵入機(jī)體,記憶(B)細(xì)胞會(huì)迅速繁殖、分化,產(chǎn)生大量抗體.這些抗體與游離HPV結(jié)合,阻止HPV吸附(或侵入)宿主(人體)細(xì)胞.所以A2組出現(xiàn)癌前病變的比例明顯低于對(duì)照組.
(2)B1組人群中出現(xiàn)癌前病變的比例顯著高于A1組,據(jù)此推測(cè)感染HPV是誘發(fā)癌前病變的因素之一.
(3)B2組與B1組人群中出現(xiàn)癌前病變的比例沒(méi)有明顯差異,原因可能是該疫苗未能明顯誘導(dǎo)細(xì)胞免疫清除體內(nèi)HPV.
(4)在特異性免疫中,T細(xì)胞可產(chǎn)生淋巴因子,受到抗原刺激的B細(xì)胞可在該因子的作用下,增殖分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,參與體液免疫過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.剛剛收獲的小麥要暴曬幾天,以便儲(chǔ)存.有同學(xué)用小麥種子做了個(gè)小實(shí)驗(yàn),根據(jù)你所學(xué)的知識(shí),回答下面問(wèn)題:
(1)將曬干的種子放在試管內(nèi)用酒精燈加熱,試管壁上將出現(xiàn)小水珠,這些水屬于結(jié)合水.
(2)經(jīng)曬干后的種子耐儲(chǔ)藏,原因是自由水減少后,細(xì)胞的代謝活動(dòng)減弱.
(3)用鑷子夾住一粒小麥種子放在酒精燈上燃燒,可以看到種子被燒著了,這些燃燒的物質(zhì)是有機(jī)物,最終得到白色的灰燼,這些灰燼是小麥種子中含有的無(wú)機(jī)鹽.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.過(guò)敏反應(yīng)有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異
B.過(guò)敏反應(yīng)發(fā)作迅速,反應(yīng)強(qiáng)烈,消退較快
C.過(guò)敏反應(yīng)是免疫系統(tǒng)對(duì)外來(lái)物質(zhì)(過(guò)敏原)免疫功能過(guò)弱引起的
D.過(guò)敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體,在再次接觸抗原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過(guò)程,圖乙表示光照強(qiáng)度與二氧化碳吸收量的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器)

(1)圖甲中,細(xì)胞器a為液泡,細(xì)胞器b中進(jìn)行的生理過(guò)程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng) 兩階段.
(2)圖甲中物質(zhì)④是丙酮酸,在氧氣充足的情況下,進(jìn)入c中被分解.⑤代表的物質(zhì)是ATP.
(3)從圖中可發(fā)現(xiàn),影響A點(diǎn)和B點(diǎn)光合速率的因素是溫度和光照強(qiáng)度.
(4)適宜光照條件下,光合作用中光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)榘捣磻?yīng)所利用的能源物質(zhì)是ATP,暗反應(yīng)產(chǎn)物轉(zhuǎn)變成纖維素的場(chǎng)所是高爾基體.
(5)將一株植物放置于密閉的容器中,用紅外測(cè)量?jī)x進(jìn)行測(cè)量,測(cè)量時(shí)間均為1小時(shí),測(cè)定的條件和結(jié)果如上圖乙所示,(數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得)據(jù)此回答:
①在15℃、1千勒克司光照下,該植物5小時(shí)光合作用吸收CO25×10-3mol.
②若該植物在充分光照下積累的有機(jī)物都是葡萄糖,在25℃、4千勒克司光照條件下,該植物在充分光照下1小時(shí)總共積累葡萄糖60毫克.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列敘述正確的是( 。
A.由核糖體合成,經(jīng)高爾基體加工的限制性核酸內(nèi)切酶,才具有生物活性
B.控制細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)分別是DNA和RNA
C.一條由n個(gè)氨基酸組成的肽鏈中含有的羧基數(shù)目和氧原子數(shù)目至少為1和n+1
D.分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越慢

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖實(shí)驗(yàn),甲、乙、丙枝條切去頂芽,丁頂芽不切除。將切下的乙頂芽放回原位置,丙頂芽放置在瓊脂塊上一段時(shí)間后將瓊脂塊置于丙原頂芽位置。四組枝條均給予圖示單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)正確的是

A.最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽2 B.主枝直立生長(zhǎng)的只有丙

C.能彎向光源生長(zhǎng)的只有丁 D.丁中4號(hào)芽較5號(hào)芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示部分化合物的元素組成,其中數(shù)字表示元素。相關(guān)敘述中,不正確的是

A. 圖中所示①②③④分別為Mg、P、Fe、I

B. 細(xì)胞中的核酸不都是遺傳物質(zhì)

C. 血紅蛋白是由血液中的紅細(xì)胞合成,并以胞吐的方式分泌到內(nèi)環(huán)境中

D. 人在幼年體內(nèi)缺④會(huì)影響腦的發(fā)育,成年體內(nèi)缺④神經(jīng)興奮性降低

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南漯河高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“胰島素抵抗”是指機(jī)體對(duì)胰島素的敏感性降低,利用胰島素促進(jìn)葡萄糖代謝的能力下降。下列敘述能引起“胰島素抵抗”的是( )

①胰島B細(xì)胞受損

②靶細(xì)胞表面的胰島素受體減少

③胰島素與其特定受體的識(shí)別發(fā)生障礙

④胰高血糖素分泌增加

A.①② B.②③ C.③④ D.②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案