分析 分析題圖:A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞;B細(xì)胞是取自感染病毒的人體內(nèi)的漿細(xì)胞;A、B到C表示誘導(dǎo)細(xì)胞融合的過(guò)程;C表示融合細(xì)胞;D表示篩選出的雜交瘤細(xì)胞;E表示將雜交瘤細(xì)胞注入小鼠腹腔中培養(yǎng);F表示從小鼠腹水中提取單克隆抗體.
解答 解:(1)若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,則B細(xì)胞是取自感染H7N9型禽流感后的人體內(nèi)的已免疫的B細(xì)胞(或效應(yīng)B細(xì)胞).促進(jìn)d過(guò)程的誘導(dǎo)劑,在動(dòng)植物細(xì)胞融合時(shí)共用的是聚乙二醇(PEG).動(dòng)物細(xì)胞的融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
(2)B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞都是起源于造血干細(xì)胞.這種相同細(xì)胞的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上產(chǎn)生穩(wěn)定差異的過(guò)程,叫做細(xì)胞分化.
(3)鼠的淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后,在培養(yǎng)時(shí)通過(guò)有絲分裂方式大量繁殖.要觀察融合后的細(xì)胞中的染色體形態(tài)、數(shù)目,可用一定濃度 龍膽紫的處理.
(4)假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合,則可形成3種類(lèi)型的C細(xì)胞,即B細(xì)胞自身融合的細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞自身融合的細(xì)胞、雜交瘤細(xì)胞.因此需用選擇培養(yǎng)基篩選出D雜交瘤細(xì)胞用于培養(yǎng).雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體.
(5)理論上,注射了抗體的人不能長(zhǎng)期對(duì)H7N9型禽流感病毒進(jìn)行免疫,原因之一是該病毒的變異(突變)頻率快.
(6)單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高.單克隆抗體的主要應(yīng)用有:①作為診斷試劑:(最廣泛的用途)具有準(zhǔn)確、高效、簡(jiǎn)易、快速的優(yōu)點(diǎn).②用于治療疾病和運(yùn)載藥物:主要用于治療癌癥,可制成“生物導(dǎo)彈”.
故答案為:
(1)已免疫的B細(xì)胞(漿細(xì)胞) 聚乙二醇(PEG) 流動(dòng)性
(2)造血干細(xì)胞細(xì)胞分化
(3)有絲 龍膽紫
(4)3 選擇既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體雜交瘤細(xì)胞(雜交細(xì)胞)
(5)變異(突變)
(6)特異性強(qiáng)、靈敏度高
①作為診斷試劑;②用于治療疾病和運(yùn)載藥物(意思相同即可)(說(shuō)出其中兩個(gè)作用)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合流程圖,考查單克隆抗體的制備過(guò)程及應(yīng)用,意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決生物學(xué)問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 接種物 | 總?cè)藬?shù) | 癌前病變?nèi)藬?shù) | |
A (接種前未檢出HPV DNA) | A1 | 對(duì)照劑 | 7863 | 83 |
A2 | 疫苗 | 7848 | 4 | |
B (接種前檢出HPV DNA) | B1 | 對(duì)照劑 | 1125 | 126 |
B2 | 疫苗 | 1121 | 125 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)敏反應(yīng)有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異 | |
B. | 過(guò)敏反應(yīng)發(fā)作迅速,反應(yīng)強(qiáng)烈,消退較快 | |
C. | 過(guò)敏反應(yīng)是免疫系統(tǒng)對(duì)外來(lái)物質(zhì)(過(guò)敏原)免疫功能過(guò)弱引起的 | |
D. | 過(guò)敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體,在再次接觸抗原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由核糖體合成,經(jīng)高爾基體加工的限制性核酸內(nèi)切酶,才具有生物活性 | |
B. | 控制細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)分別是DNA和RNA | |
C. | 一條由n個(gè)氨基酸組成的肽鏈中含有的羧基數(shù)目和氧原子數(shù)目至少為1和n+1 | |
D. | 分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越慢 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖實(shí)驗(yàn),甲、乙、丙枝條切去頂芽,丁頂芽不切除。將切下的乙頂芽放回原位置,丙頂芽放置在瓊脂塊上一段時(shí)間后將瓊脂塊置于丙原頂芽位置。四組枝條均給予圖示單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)正確的是
A.最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽2 B.主枝直立生長(zhǎng)的只有丙
C.能彎向光源生長(zhǎng)的只有丁 D.丁中4號(hào)芽較5號(hào)芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示部分化合物的元素組成,其中數(shù)字表示元素。相關(guān)敘述中,不正確的是
A. 圖中所示①②③④分別為Mg、P、Fe、I
B. 細(xì)胞中的核酸不都是遺傳物質(zhì)
C. 血紅蛋白是由血液中的紅細(xì)胞合成,并以胞吐的方式分泌到內(nèi)環(huán)境中
D. 人在幼年體內(nèi)缺④會(huì)影響腦的發(fā)育,成年體內(nèi)缺④神經(jīng)興奮性降低
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南漯河高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“胰島素抵抗”是指機(jī)體對(duì)胰島素的敏感性降低,利用胰島素促進(jìn)葡萄糖代謝的能力下降。下列敘述能引起“胰島素抵抗”的是( )
①胰島B細(xì)胞受損
②靶細(xì)胞表面的胰島素受體減少
③胰島素與其特定受體的識(shí)別發(fā)生障礙
④胰高血糖素分泌增加
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
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