1.下列有關(guān)酶和ATP的敘述,正確的有幾項(xiàng)?( 。
①酶在強(qiáng)酸、強(qiáng)堿和高溫條件下變性失活
②酶都是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成,在細(xì)胞外或細(xì)胞內(nèi)起催化作用的物質(zhì)
③“ATP$\stackrel{酶}{?}$ADP+Pi+能量”,整個(gè)反應(yīng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的過程
④自然界中的光能、熱能、機(jī)械能、電能和化學(xué)能都可以轉(zhuǎn)化為細(xì)胞中的ATP
⑤一個(gè)ATP分子徹底水解需要消耗4個(gè)水分子
⑥人的心肌細(xì)胞中,ATP合成速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分解速度,從而保證心肌細(xì)胞有充足能量.
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

分析 閱讀題干可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是酶的本質(zhì)、作用和作用特點(diǎn);ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程和意義,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.

解答 解:①強(qiáng)酸、強(qiáng)堿和高溫條件均可使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而失去活性,①正確;
②酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,合成的場所不一定是核糖體,②錯(cuò)誤;
③“ATP$\stackrel{酶}{?}$ADP+Pi+能量”,整個(gè)反應(yīng)物質(zhì)可逆,能量不可逆,故不是可逆反應(yīng),③錯(cuò)誤;
④自然界中的熱能、機(jī)械能、電能不能轉(zhuǎn)化成細(xì)胞內(nèi)ATP中的化學(xué)能,④錯(cuò)誤;
⑤ATP完全水解產(chǎn)物為三分子磷酸,1分子核糖,1分子腺嘌呤,共需要消耗4個(gè)水分子,⑤正確;
⑥細(xì)胞內(nèi)ATP的合成和分解速率處于動(dòng)態(tài)平衡之中,⑥錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物多樣性的保護(hù)是當(dāng)今生物界共同面對(duì)的世界性難題,有關(guān)生物多樣性及保護(hù)的敘述不正確的是( )

A.物種滅絕主要原因是生物的棲息地減少和人類過度開發(fā)

B.建立自然保護(hù)區(qū)是生物多樣性最有效的保護(hù)手段

C.保護(hù)生物的多樣性就是保護(hù)物種多樣性

D.外來物種入侵往往對(duì)當(dāng)?shù)氐奈锓N多樣性產(chǎn)生巨大的影晌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在下列科學(xué)研究的過程中,采用的技術(shù)手段相似的一組是( 。
①證明光合作用的過程中,釋放的氧氣來自于水;
②利用大腸桿菌產(chǎn)生人類胰島素;
③研究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系;
④噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn);
⑤研究植物向光性的原因.
A.①④B.②④C.④⑤D.②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于四分體的敘述,正確的是( 。
①每個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體的4條染色單體;②四分體中姐妹染色單體之間會(huì)發(fā)生交叉互換;
③復(fù)制后的同源染色體都形成四分體; ④只有減Ⅰ時(shí)期形成四分體;⑤四分體時(shí)期可發(fā)生交叉互換現(xiàn)象,進(jìn)一步豐富了配子類型;⑥四分體時(shí)期的下一個(gè)時(shí)期是聯(lián)會(huì);  ⑦細(xì)胞中有幾個(gè)四分體,就有幾對(duì)同源染色體.
A.①④⑤⑦B.①②③⑦C.④⑤⑥⑦D.③④⑤⑦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.據(jù)圖回答(題中[]內(nèi)填寫圖中指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字):
(1)如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,該細(xì)胞是植物(植物或動(dòng)物)細(xì)胞,做出判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu).
(2)為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離.分離細(xì)胞器常用的方法是差速離心法.
(3)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由[6]線粒體供給,該結(jié)構(gòu)是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是葡萄糖.
(4)結(jié)構(gòu)7的名稱是高爾基體,該結(jié)構(gòu)在植物細(xì)胞內(nèi)與[3]細(xì)胞壁的形成有關(guān); 使細(xì)胞保持一定的滲透壓,保持膨脹狀態(tài)的是[5]液泡.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后,想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí),哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題.他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按如圖甲、乙裝置實(shí)驗(yàn).當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí),撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2.請(qǐng)分析回答:

(1)甲、乙兩組的自變量是有無氧氣,實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量主要有溫度、PH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等(至少寫出兩個(gè)).
(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(3)利用圖丙提供的U型管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將等量的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)型管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記;
②一段時(shí)間后觀察兩側(cè)液面的變化.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:
①如果A側(cè)液面上升(“上升”、“下降”),B側(cè)液面下降(“上升”、“下降”),則有氧呼吸消耗的葡萄糖少;
②如果A側(cè)液面下降,B側(cè)液面上升,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
③如果A、B兩側(cè)液面高度相同,有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.人類多指基因(T)對(duì)正常指(t)為顯性,白化基因(a)對(duì)正常(A)為隱形,都在常染色體上,而且都是對(duì)立遺傳.一個(gè)家庭中,父親是多指,母親正常,他們有一個(gè)患白化病但手指正常的孩子,則下一個(gè)孩子只有一種病和患兩種病的幾率分別是( 。
A.$\frac{1}{2}$      $\frac{1}{8}$B.$\frac{3}{4}$       $\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{2}$      $\frac{1}{4}$D.$\frac{1}{4}$     $\frac{1}{8}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

脯氨酸CCA、CCC
CCU、CCG
蘇氨酸ACU、ACC
ACA、ACG
甘氨酸GGU、GGA
GGG、GGC
纈氨酸GUU、GUC
GUA、GUG
(1)結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為:核膜、線粒體DNA.
(2)完成過程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的.它們是ATP、核糖核苷酸、酶.
(3)從圖1分析,基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場所有細(xì)胞核、線粒體.
(4)根據(jù)圖1和表格判斷:Ⅲ為tRNA(填名稱).?dāng)y帶的氨基酸是蘇氨酸.若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用,推測其功能可能是參與有氧呼吸的第三階段.
(5)用α鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,那么推測α鵝膏蕈堿抑制的過程是①(填序號(hào)),線粒體功能會(huì)(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)受到影響.
(6)如圖2為圖1中①過程,圖2中的b和d二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者含脫氧核糖,后者含核糖.圖2中a是一種酶分子,它能促進(jìn)c的合成,其名稱為RNA聚合酶.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素.如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素的作用機(jī)理.請(qǐng)分析回答:

(1)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多;由圖可知,胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到血糖濃度、胰高血糖素含量的影響.以上說明胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)據(jù)圖分析,胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞;另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原的合成.
(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在異?贵w(圖中抗體1、抗體2).圖中因抗體1引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療,這種抗體的致病原因是由于此種抗體與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,血糖濃度升高.從免疫學(xué)的角度分析,這兩種異?贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫。
(4)空腹抽血后,一次定量飲入高濃度葡萄糖水.喝糖水后每隔一定時(shí)間靜脈取血,測定血糖濃度(整個(gè)過程中禁食、禁水、不做劇烈運(yùn)動(dòng)),發(fā)現(xiàn)正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢(shì)都是先上升,再下降,但下降的速率不同.下降速率不同的原因是胰島素可促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞和被利用,胰島B細(xì)胞分泌不足者產(chǎn)生的胰島素少,故血糖濃度下降速度慢.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案