分析 1、花藥的離體培養(yǎng)是植物組織培養(yǎng)的一種,操作時(shí)需要配制MS培養(yǎng)基,培養(yǎng)基的主要成分有水、礦質(zhì)元素、有機(jī)物和植物激素.
2、單倍體育種:采用花藥離體培養(yǎng)的方法來(lái)獲得單倍體植株,然后經(jīng)過(guò)人工誘導(dǎo)使染色體數(shù)目加倍重新恢復(fù)到正常植株的染色體的數(shù)目.
3、在植物組織培養(yǎng)時(shí),需要添加植物激素,其中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素.植物激素的濃度、使用的先后順序及用量的比例等,都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果.
解答 解:(1)愈傷組織是脫分化過(guò)程形成的,該過(guò)程所需的培養(yǎng)基中需含有水、礦質(zhì)元素和小分子有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過(guò)程中非常重要.因此,要促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂和生長(zhǎng),培養(yǎng)基中應(yīng)有生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素和兩類激素.
(3)再分過(guò)程中需要光照,原因是葉綠素的形成需要光照,且葉綠體需要光照進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物.
(4)水稻花藥離體培養(yǎng)得到的植物幼苗是單倍體植株,有12條染色體,共24條脫氧核苷酸鏈.
(5)已知水稻的基因型為AaBb,其配子的基因型是AB、Ab、aB、ab,所以培育出的試管苗可能出現(xiàn)的基因型也是AB、Ab、aB、ab.
(6)花藥離體培養(yǎng)成的試管苗屬于單倍體,高度不育,因此需用秋水仙素處理其幼苗使其染色體數(shù)目加倍,這樣才能繁殖后代.
(7)從細(xì)胞工程角度看這種育種方法叫植物的組織培養(yǎng).
故答案為:
(1)水、礦質(zhì)元素
(2)生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素
(3)葉綠體
(4)24
(5)AB、Ab、aB、ab
(6)單倍 用秋水仙素處理幼苗
(7)植物組織培養(yǎng)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程、條件及相關(guān)應(yīng)用,并能結(jié)合單倍體育種和題中、圖中的信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核糖核苷酸 | |
B. | 酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率 | |
C. | 高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性 | |
D. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有催化葡萄糖分解的酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的赤道板上 | |
B. | 同源染色體兩兩配對(duì)發(fā)生聯(lián)會(huì) | |
C. | 細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷開(kāi)始縊裂 | |
D. | 姐妹染色單體分離后分別移向兩極 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和高爾基體 | B. | 葉綠體和線粒體 | ||
C. | 中心體和高爾基體 | D. | 葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞核 | C. | 細(xì)胞膜 | D. | 細(xì)胞質(zhì) |
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