Question

某同學(xué)由溫度能影響酶的活性聯(lián)想到溫度能否影響甲狀腺激素的活性．為了探索這一問(wèn)題，他做了如下實(shí)驗(yàn)．完善下列實(shí)驗(yàn)相關(guān)問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)材料：潔凈玻璃缸、蒸餾水、河水、自來(lái)水、發(fā)育狀況相同的15只蝌蚪、普通飼料、甲狀腺激素制劑拌勻的飼料、高溫處理的甲狀腺激素制劑拌勻的飼料
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）取三只相同的潔凈玻璃缸編號(hào)為A、B、C，分別裝上

 

．
（2）取

 

，分成三等份分別放入A、B、C玻璃缸中，三只玻璃缸放在

 

下培養(yǎng)．
（3）每天同時(shí)向A、B、C三只缸中分別投入普通飼料、

 

、高溫處理的甲狀腺激素制劑拌勻的飼料．
（4）培養(yǎng)一段時(shí)間后比較

 

．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
A．若B缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快，而A、C內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀況相同．說(shuō)明

 

．
B．若

 

．說(shuō)明高溫使甲狀腺激素制劑活性降低．
C．若B、C缸發(fā)育狀況相同，而A缸較慢．說(shuō)明

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)

專(zhuān)題：

分析：本題以“溫度能否影響甲狀腺激素的活性”的實(shí)驗(yàn)為知識(shí)背景，考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果的分析、歸納能力．解答從確定變量、控制變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答： 解：該實(shí)驗(yàn)有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，一組是1與2號(hào)對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是甲狀腺激素，通過(guò)蝌蚪發(fā)育成青蛙所需時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)確定甲狀腺激素生理活性對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響；另一組是2與3號(hào)對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是溫度，通過(guò)蝌蚪發(fā)育成青蛙所需時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)確定溫度對(duì)甲狀腺激素生理活性的影響．
（1）取三只相同的潔凈玻璃缸，編上號(hào)，分別裝上等量的河水．
（2）取發(fā)育狀況相同的15只蝌蚪，分成三等份，分別放人1、2、3號(hào)玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同的適宜外界條件下培養(yǎng)．
（3）每天同時(shí)向1、2、3號(hào)玻璃缸中分別投入等量的普通飼料、甲狀腺制劑拌勻的飼料、用80℃溫水處理1小時(shí)的甲狀腺制劑拌勻的飼料．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
A、若2玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快，而1、3玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀況相同，說(shuō)明高溫使甲狀腺制劑失活．
B、若2玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快，3玻璃缸內(nèi)次之，1玻璃缸最慢，說(shuō)明高溫使甲狀腺制劑活性降低．
C、若2、3玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀況相同，而1玻璃缸內(nèi)較慢，說(shuō)明高溫未影響甲狀腺制劑活性． 
故答案為：
（1）等量的河水   
（2）發(fā)育狀況相同的15只蝌蚪  相同且適宜的條件   
（3）甲狀腺激素制劑拌勻的飼料   
（4）蝌蚪的發(fā)育狀況    A．高溫破壞了甲狀腺激素制劑的活性   
B．B缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快，C缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育次之，A缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最慢   
C．高溫未影響甲狀腺激素制劑的活性

點(diǎn)評(píng)：本題考查探究實(shí)驗(yàn)，具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．