7.下列敘述中不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是( 。
A.物種大都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離導(dǎo)致生殖隔離
B.突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料
C.種群是生物進(jìn)化的基本單位,種群中所有基因構(gòu)成了基因文庫(kù)
D.自然選擇可以通過(guò)選擇表現(xiàn)型,定向改變基因頻率而決定生物進(jìn)化的進(jìn)化的方向

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.

解答 解:A、物種大都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離導(dǎo)致生殖隔離,A正確;
B、突變(包括基因突變和染色體變異)和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,B正確;
C、種群是生物進(jìn)化的基本單位,種群中所有基因構(gòu)成了基因庫(kù),而不是基因文庫(kù),C錯(cuò)誤;
D、自然選擇可以通過(guò)選擇表現(xiàn)型,定向改變基因頻率而決定生物進(jìn)化的進(jìn)化的方向,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.埃博拉出血熱(EBHF)是由EBV(一種絲狀單鏈RNA病毒)引起的,EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后,將其核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì),通過(guò)如圖途徑進(jìn)行增殖.如果直接將EBV的RNA注入人體細(xì)胞,則不會(huì)引起EBHF.下列推斷正確的是(  )
A.②過(guò)程的場(chǎng)所是EBV的核糖體
B.②過(guò)程合成兩種物質(zhì)時(shí)所需的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量相同
C.EBV增殖過(guò)程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATP
D.①過(guò)程所需嘌呤比例與③過(guò)程所需嘧啶比例相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省長(zhǎng)沙市高三月考(八)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

培養(yǎng)基是供微生物、植物組織和動(dòng)物組織生長(zhǎng)和維持用的人工配制的養(yǎng)料;卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題:

(1)培養(yǎng)基一般都含有碳源、氮源、 這幾種成分。

(2)培養(yǎng)基滅菌應(yīng)采用 方法進(jìn)行。

(3)篩選纖維素分解菌時(shí),可以采用 方法。臨時(shí)保藏菌種時(shí),可將菌種接種到試管的,在合適的溫度下培養(yǎng)。

(4)篩選分解尿素的細(xì)菌時(shí),在相同條件下同時(shí)用完全培養(yǎng)基和選擇培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),若選擇培養(yǎng)基上的菌落數(shù)明顯小于完全培養(yǎng)基,則說(shuō)明

(5)植物組織培養(yǎng)時(shí),在配置好的MS培養(yǎng)基中,常常需要添加 。

(6)誘導(dǎo)形成花粉植株過(guò)程中,可將花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上培養(yǎng),先形成 ,再將其誘導(dǎo)分化成植株。誘導(dǎo)能否成功及誘導(dǎo)成功率的高低,受多種因素影響,其中材料的選擇與 是主要的影響因素。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖表示利用高稈抗銹病玉米(基因型為AaBb,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的花粉細(xì)胞生產(chǎn)人工種子的過(guò)程.下列敘述不正確的是( 。
A.通過(guò)①過(guò)程兩兩融合得到的細(xì)胞基因型有9種
B.②③過(guò)程培養(yǎng)基中的植物激素的比例不同
C.過(guò)程④需用秋水仙素處理才能獲得可育的人工種子
D.人工種子的胚乳中可加入適量的抗生素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于自然保護(hù)區(qū)意義的敘述中,不正確的是( 。
A.使生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定不變B.為引種馴化提供科學(xué)依據(jù)
C.為大量繁殖提供種源D.為培育新品種提供原始材料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,必須在堿性條件下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是(  )
A.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
B.測(cè)定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度
C.利用重鉻酸鉀檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中的酒精
D.利用雙縮脲試劑檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在孟德爾進(jìn)行的一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,具有1:1比例的是(  )
①F1產(chǎn)生配子的分離比 
②F2性狀分離比
③F1測(cè)交后代性狀分離比 
④親本雜交后代性狀分離比.
A.①②B.③④C.②③D.①③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.使種群的基因頻率定向改變的因素是( 。
A.自然選擇B.生殖隔離C.基因突變D.基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.下列各圖細(xì)胞有絲分裂的示意圖,看圖判斷:

(1)這兩個(gè)圖是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的模式圖;
(2)圖A所示是有絲分裂后期,圖B所示是有絲分裂中期.
(3)圖A中有8條染色體,8個(gè)DNA,0條染色單體;圖B中有4條染色體,8個(gè)DNA,8條染色單體.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案