3.讓植株①和②雜交得到③,再將③分別作如圖所示處理.有關(guān)分析正確的是( 。
A.獲得⑨和⑩植株的原理是相同的
B.由③⑦的過(guò)程中發(fā)生了等位基因的分離
C.由③到④的過(guò)程中發(fā)生的變異一般都有利于生產(chǎn)
D.若⑤植株是二倍體,則⑧和⑩植株的體細(xì)胞中所含染色體組數(shù)相等

分析 熟練掌握四種育種方法是解題關(guān)鍵:

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)染色體變異(染色體組成倍增加)
舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產(chǎn)生矮桿抗病品種高產(chǎn)量青霉素菌株的育成三倍體西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成
分析題圖:③→④是誘變育種,原理是基因突變;③→⑤→⑩是雜交育種,原理是基因重組;③→⑤、③→⑥、⑤×⑥→⑧是多倍體育種,原理是染色體變異;③→⑦→⑨是單倍體育種,原理是染色體變異.

解答 解:A、⑨是采用單倍體育種方法獲得,原理是染色體變異;⑩是通過(guò)雜交育種獲得的,原因是基因重組,A錯(cuò)誤;
B、③減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中,發(fā)生了等位基因的分離和非同源染色體上非等位基因的自由組合,B正確;
C、由③至④過(guò)程中產(chǎn)生的變異屬于基因突變,基因突變具有多害少利性,C錯(cuò)誤;
D、若⑤植株是二倍體,則⑧是三倍體植株,⑩是二倍體植株,因此⑧和⑩植株的體細(xì)胞中所含染色體組數(shù)不等,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了植物育種方法中的雜交育種、單倍體育種、多倍體育種、誘變育種等育種方式,意在通過(guò)過(guò)程圖的理解,綜合考查不同育種方法的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.將大腸桿菌放在含有同位素15N的培養(yǎng)基中培育若干代后,細(xì)菌DNA所有氮均  15N,它比14N分子密度大,然后將DNA被15N標(biāo)記的大腸桿菌再移到含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),每隔4小時(shí)(相當(dāng)于分裂繁殖一代的時(shí)間)取樣一次,測(cè)定其不同世代細(xì)菌DNA的密度.實(shí)驗(yàn)結(jié)果DNA復(fù)制的密度梯度離心試驗(yàn)如圖所示.
(1)重帶含有的氮元素是15N.中帶含有的氮元素是14N和15N.
(2)如果測(cè)定第四代DNA分子密度,含15N標(biāo)記的DNA分子比例表示為$\frac{1}{8}$.
(3)如果將第一代(全中)DNA鏈的氫鍵斷裂后再測(cè)定密度,它的四條DNA單鏈在試管中的分布位置應(yīng)為$\frac{1}{2}$重帶、$\frac{1}{2}$輕帶.
(4)上述實(shí)驗(yàn)表明,子代DNA合成的方式是半保留復(fù)制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.關(guān)于發(fā)酵過(guò)程產(chǎn)物的說(shuō)法,正確的是(  )
A.果汁發(fā)酵是否進(jìn)行了無(wú)氧呼吸,可觀察是否產(chǎn)生氣泡來(lái)檢驗(yàn)
B.檢驗(yàn)醋酸產(chǎn)生的簡(jiǎn)單易行的方法是品嘗或用pH試紙鑒定
C.當(dāng)缺少氧氣和糖源時(shí),醋酸菌可以將糖分解為醋酸
D.測(cè)定果酒、果醋的產(chǎn)生和亞硝酸鹽的含量均可用品嘗法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下表是人體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的區(qū)別,表中描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
有氧呼吸無(wú)氧呼吸
A呼吸場(chǎng)所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B是否需氧需要氧氣不需要氧氣
C分解產(chǎn)物二氧化碳、水二氧化碳、酒精或乳酸
D釋放能量較多較少
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)敘述正確的是( 。
A.生長(zhǎng)激素可以加快新陳代謝,因而生長(zhǎng)激素是種高效的酶
B.胰島素和胰高血糖素共同調(diào)節(jié)血糖平衡,它們之間表現(xiàn)為協(xié)同作用
C.當(dāng)甲狀腺激素含量偏高時(shí),只有反饋抑制下丘腦活動(dòng)才能使激素含量恢復(fù)正常
D.受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞,細(xì)胞周期變短,核糖體活動(dòng)加強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.美國(guó)科學(xué)家James E.Rothman、Randy w.Schekman以及德國(guó)科學(xué)家Thomas C.Sudhof,由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制,共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡,介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸,在正確的時(shí)間把正確的細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到正確的目的地.以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.囊泡能將正確的“貨物”運(yùn)送到正確的目的地說(shuō)明囊泡膜表面有與識(shí)別有關(guān)的物質(zhì)
B.神經(jīng)遞質(zhì)一般是小分子有機(jī)物,通常不需要囊泡的運(yùn)輸
C.細(xì)胞內(nèi)的囊泡運(yùn)輸機(jī)制出現(xiàn)問(wèn)題,可能會(huì)導(dǎo)致糖尿病、免疫系統(tǒng)疾病等
D.囊泡運(yùn)輸過(guò)體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性,也需要消耗ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.玉米、艾滋病病毒的核酸中各具有堿基和核苷酸的種類(lèi)依次分別是(  )
A.8、4和8、4B.5、4和5、4C.5、4和8、4D.8、4和5、4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.洋蔥是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用材料之一,現(xiàn)用洋蔥做以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
(1)將洋蔥根尖的研磨液置于試管中,加入斐林試劑并水浴加熱,試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀,說(shuō)明根尖中含有還原性糖(物質(zhì)).
(2)利用洋蔥葉片進(jìn)行“葉綠體色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),將提取液中色素用層析液分離后在濾紙條得到四條色素帶,其中溶解度最大的色素分布在濾紙條的最上端.這些色素的功能是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能.
(3)圖為顯微鏡下觀察到的圖象,圖中表示原生質(zhì)層的是2、4、5(用圖中數(shù)字回答);其中6中溶液濃度不能確定7中溶液濃度(填大于、等于、小于或不能確定).
(4)利用洋蔥葉片進(jìn)行“葉綠體色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)在濾紙上出現(xiàn)了四條清晰的色素帶,其中呈黃
綠色的色素帶為葉綠素b.該同學(xué)改變層析液組成后繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),濾紙條上只出現(xiàn)了黃、綠兩條色素帶.他用刀片裁出帶有色素帶的濾紙條,用乙醚分別溶解條帶上的色素,濃縮后用一分析儀器檢測(cè),通過(guò)分析色素溶液的吸收光譜來(lái)判斷條帶的色素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是某生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖.下列相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.如果1代表Y染色體,則該細(xì)胞內(nèi)不含有X染色體
B.該生物細(xì)胞所處的時(shí)期為減Ⅱ的中期
C.該生物的體細(xì)胞中著絲點(diǎn)最多時(shí)有8個(gè)
D.如果a上某點(diǎn)有基因B,a′上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的原因可能是同源染色體中非姐妹染色單體間交叉互換

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