下列與種群和群落相關(guān)的敘述中，正確的是( )

A．僅靠種群密度不能準確地反映種群數(shù)量的變化趨勢

B．田鼠在被捕捉過一次后很難再被捕捉到，會使用標志重捕法估算的種群密度比實際值小

C．草原群落具有水平結(jié)構(gòu)，但沒有垂直結(jié)構(gòu)

D．沙丘和冰川泥上開始的演替屬于次生演替

A

【解析】

試題分析：種群密度直接反映種群數(shù)量大小，而預(yù)測正確數(shù)量變化還需要結(jié)合其他特征如年齡組成，A正確。假設(shè)第一次捕捉標志總數(shù)為A，第二次重捕總數(shù)為B，其中標記數(shù)為C，種群數(shù)量為D，可得比例式：A/D=C/B，D=（AB）/C，由于C下降，故D上升，B錯。草原群落具有水平結(jié)構(gòu)，也有垂直結(jié)構(gòu)，C錯。沙丘和冰川泥上開始的演替屬于初生演替，D錯。

考點：本題考查種群和群落相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽市高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

為探究“影響酶活性的因素”，某同學(xué)設(shè)計了一個實驗方案，見下表：

試管

底物和試劑

實驗條件

1

1 mL 10%雞蛋清溶液

37℃水浴

2

1 mL10%雞蛋清溶液

＋1 mL胰蛋白酶

37℃水��；PH＝5

3

1 mL10%雞蛋清溶液

＋1 mL胰蛋白酶

4

1 mL10%雞蛋清溶液

＋1 mL胰蛋白酶

5℃水��；pH＝8～9

下面有關(guān)分析合理的是( )

A．實驗想要探究影響酶活性的因素是溫度

B．1號試管設(shè)置正確合理，為空白對照組

C．3號試管的實驗條件是37℃水��；pH＝8～9

D．蛋清液和酶液應(yīng)在混合均勻后再進行水浴

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高二上月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家破解了神經(jīng)元“沉默突觸”的沉默之迷。此前發(fā)現(xiàn)，在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”。請你大膽推測科學(xué)家對此項研究所取得的成果。

A．突觸小體中沒有細胞核

B．突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體

C．突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體

D．突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高三上學(xué)期期末考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某同學(xué)觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗后畫的模式圖，下列說法錯誤的是

A.圖中的②和⑤及兩者間的細胞質(zhì)組成原生質(zhì)層

B.在用顯微鏡實際觀察時，結(jié)構(gòu)③不容易看到

C.整個實驗過程中需要始終保持細胞的活性

D.該細胞正在發(fā)生滲透失水

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）Ⅰ．下圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細胞中有關(guān)細胞器的結(jié)構(gòu)模式圖。（注：假設(shè)在不同光照強度下，植物葉片的呼吸速率不變。）

(1)標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置。實驗時，當(dāng)光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時（不同光照強度照射的時間相等），液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標記的________（填左側(cè)或者右側(cè)）位置處。

(2)對葉片來說，光照強度為10千勒克斯時對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填字母）_________。

(3)在圖乙中，光照強度為5千勒克斯時，植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為______毫升（假設(shè)光照強度的變化不會改變植物體的溫度）。

Ⅱ．圖A表示某綠色植物光合作用中光照強度和氧氣釋放速率的關(guān)系。圖B表示該植物在不同溫度（15oC和25oC）下，某一光照強度時氧氣量和時間的關(guān)系，請據(jù)圖回答：

當(dāng)圖B縱坐標分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈量和總量時，則它們分別是光照強度為____________和_________千勒克斯下的測定值。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西省大同市高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于能量流動的敘述，正確的是

A.能量傳遞的效率總是隨著食物鏈的增加而減少

B.消費者用于生長發(fā)育等生命活動的能量儲存于其體內(nèi)有機物中

C．生產(chǎn)者同化的能量可以用生產(chǎn)者的干重增加量表示

D.食物鏈中能量流動就是不同營養(yǎng)級生物體內(nèi)ATP的合成與分解

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省高三模擬測試（四）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(15分)生物興趣小組試圖探究牛和山羊的瘤胃中的微生物對尿素是否有分解作用，設(shè)計了以下實驗，并成功篩選到能降解尿素的細菌（目的菌）。培養(yǎng)基成分如左表所示，實驗步驟如右圖所示。請分析回答問題：

（1）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是___________，原理是_____________。從同化作用類型來看的，該菌屬于____________________。

（2）實驗需要振蕩培養(yǎng)，原因是______________。轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時，常采用________的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

（3）在實驗過程中：①培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿；②玻棒、試管、錐形瓶、吸管；③瘤胃中液體。其中需要滅菌是____________（填序號）。

（4）分離分解尿素的細菌實驗時，甲同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個菌落。甲同學(xué)實驗結(jié)果差異的原因可能有__________（填序號）

①取樣不同 ②培養(yǎng)基污染 ③操作失誤 ④沒有設(shè)置對照

（5）以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基培養(yǎng)“目的菌”后，加入_________指示劑后變紅色，說明“目的菌”能分解尿素。理由是_____________________。

（6）為進一步確定取自瘤胃中液體的適當(dāng)稀釋倍數(shù)，將接種的培養(yǎng)皿放置在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h～48h，觀察并統(tǒng)計具有紅色環(huán)帶的菌落數(shù)，結(jié)果如下表，其中_____________倍的稀釋比較合適。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省邢臺市捷徑高考高三第四次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在研究馬鈴薯塊蓮無氧呼吸產(chǎn)物時，設(shè)計了如下實驗：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑。向錐形瓶中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，并向瓶中充入N2,安裝成右圖。下列說法不正確的是

A.錐形瓶中充入N2的目的是制造無氧環(huán)境

B.若溴麝香草酚藍水溶液不變色，則說明馬鈴薯塊莖細胞進行的是酒精發(fā)酵

C.實驗前應(yīng)對馬鈴薯塊莖碎屑消毒

D.溴麝香草酚藍水溶液也可以換成澄清的石灰水

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個種群中隨機抽出10000 個個體，其中基因型為AA、Aa、aa的個體數(shù)量分別是2400、7200、400，那么，基因A和a的頻率分別是

A.28％、 72% B.36％、 64%

C.57％、 43% D.60％、 40%

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