15．在西非肆虐的埃博拉病毒已嚴(yán)重威脅了人類的健康，世界各國正在研制疫苗以應(yīng)對該病毒的傳播．下列關(guān)于埃博拉病毒的敘述，正確的是（　�。�
A．T細(xì)胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成
B．相應(yīng)的漿細(xì)胞通過與病毒結(jié)合能抑制其增殖
C．在實(shí)驗(yàn)室中可用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒用于科學(xué)研究
D．康復(fù)者再次接觸該病毒時(shí)，記憶細(xì)胞能快速增殖并產(chǎn)生抗體消滅病毒

分析 1、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞中才能增殖．
2、體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程：

解答 解：A、T細(xì)胞受病毒刺激后會(huì)增殖分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，并且會(huì)釋放淋巴因子，因此會(huì)有特定mRNA的合成，A正確；
B、漿細(xì)胞能分泌抗體，抗體與病毒特異性結(jié)合，而漿細(xì)胞本身不能病毒結(jié)合，B錯(cuò)誤；
C、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細(xì)胞中，不能在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中增殖，C錯(cuò)誤；
D、康復(fù)者再次接觸該病毒時(shí)，記憶細(xì)胞能快速增殖分化形成漿細(xì)胞，漿細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體與病毒特異性結(jié)合，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以社會(huì)熱點(diǎn)問題為素材，考查病毒、人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu)，明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．下面關(guān)于生物體內(nèi)ATP的敘述，不正確的是（　　）
A．ATP中A表示腺嘌呤
B．ATP可以直接為生命活動(dòng)提供能量
C．ATP在細(xì)胞中含量很多
D．每個(gè)ATP分子中含有兩個(gè)高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．扁豆具有多種外皮性狀，是由同一基因位點(diǎn)的多個(gè)不同基因控制的．將純種不同性狀的扁豆雜交得到F1，然后自交得到F2，結(jié)果如表．據(jù)表判斷，不正確的是（　�。�
雜交組合（親本）F1表現(xiàn)型及比例F2表現(xiàn)型及比例
麻面A×麻面B全部麻面A麻面A：麻面B=3：1
麻面B×斑點(diǎn)A（或B）全部麻面B麻面B：斑點(diǎn)A（或B）=3：1
斑點(diǎn)A×斑點(diǎn)B斑點(diǎn)A、B混合斑點(diǎn)A：斑點(diǎn)A、B混合：斑點(diǎn)B=1：2：1
斑點(diǎn)A（或B）×光面全部斑點(diǎn)A（或B）斑點(diǎn)A（或B）：光面=3：1
A．一株扁豆的外皮性狀由多對等位基因控制
B．光面扁豆自交后代不會(huì)出現(xiàn)性狀分離
C．親本麻面A和斑點(diǎn)B雜交后代全為麻面A
D．控制斑點(diǎn)A和B的基因是共顯性關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．植物的呼吸作用受多種因素影響，請回答相關(guān)問題．
（1）溫度主要通過影響呼吸作用相關(guān)的酶的活性，進(jìn)而影響呼吸速率．
（2）能夠較長時(shí)間維持最快呼吸速率的溫度稱為最適溫度，上圖是豌豆幼苗的呼吸速率隨時(shí)間變化的曲線圖，由圖可知，豌豆幼苗呼吸作用的最適溫度是30℃；溫度為40℃時(shí)，豌豆幼苗呼吸速率隨時(shí)間變化的特點(diǎn)是．
（3）呼吸作用反應(yīng)物的性質(zhì)也會(huì)影響呼吸作用，其影響大小通常用呼吸商（RQ）來表示．呼吸商指的是在一定時(shí)間內(nèi)，植物組織放出的二氧化碳與吸收的氧氣的比率．
①在測量豌豆幼苗呼吸商時(shí)，通常需要避光條件，其原因是避免光合作用的影響．
②若反應(yīng)物是丙酮酸時(shí)的呼吸商為X，反應(yīng)物為葡萄糖時(shí)的呼吸商為Y，比較X與Y的大小關(guān)系是X＞Y．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了遺傳因子傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)
B．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說服力
C．沃森和克里克在探究DNA結(jié)構(gòu)時(shí)利用了物理模型構(gòu)建的方法
D．煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說明該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．如果某患者支配左腳的傳出神經(jīng)受損，其他部分完整，則（　�。�
A．敲擊左腳膝蓋時(shí)左腿不會(huì)發(fā)生膝跳反射
B．敲擊右腳膝蓋時(shí)右腿不會(huì)發(fā)生膝跳反射
C．敲擊左腳會(huì)感覺疼痛
D．敲擊右腳不會(huì)感覺疼痛

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的說法是（　�。�
A．A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中O2
B．甲實(shí)驗(yàn)是為了研究酵母菌的有氧呼吸
C．乙實(shí)驗(yàn)是為了研究酵母菌的無氧呼吸
D．實(shí)驗(yàn)中的甲、乙裝置需相同且適宜的溫度，是對無關(guān)變量的控制

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于水的敘述，正確的是

A．H2O在光下分解，產(chǎn)生的NADPH參與三碳酸的生成

B．由氨基酸形成多肽鏈時(shí)，生成物H2O中的氫全部來自氨基

C．需氧呼吸時(shí)，生成物H2O中的氫全部來自線粒體中丙酮酸的分解

D．DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程中，五碳糖和磷酸參與水的生成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示人體某類酶的作用模型，下列判斷正確的是（　�。�
A．圖中A表示酶，A一定是蛋白質(zhì)
B．圖中B表示酶，B一定是RNA
C．圖中A表示酶，A具有專一性
D．圖中A表示酶，A只能在人體細(xì)胞內(nèi)起作用

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