7．如圖表示哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育過程的幾個(gè)階段，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）寫出各個(gè)階段的名稱：B．囊胚，C．原腸胚．
（2）寫出圖中各標(biāo)號(hào)的名稱：[2]內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，[5]外胚層，
（3）A時(shí)期的細(xì)胞具有發(fā)育上的全能性，B時(shí)期（填標(biāo)號(hào)）開始出現(xiàn)細(xì)胞分化．
（4）[2]將來發(fā)育成胎兒的各種組織．

分析 1、胚胎發(fā)育過程：
（1）卵裂期：細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，數(shù)量增加，胚胎總體積不增加；
（2）桑椹胚：32個(gè)細(xì)胞左右的胚胎[之前所有細(xì)胞都能發(fā)育成完整胚胎的潛能屬全能細(xì)胞]；
（3）囊胚：細(xì)胞開始分化，其中個(gè)體較大的細(xì)胞叫內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來發(fā)育成胎兒的各種組織；而滋養(yǎng)層細(xì)胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤；胚胎內(nèi)部逐漸出現(xiàn)囊胚腔[注：囊胚的擴(kuò)大會(huì)導(dǎo)致透明帶的破裂，胚胎伸展出來，這一過程叫孵化]；
（4）原腸胚：內(nèi)細(xì)胞團(tuán)表層形成外胚層，下方細(xì)胞形成內(nèi)胚層，由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔．[細(xì)胞分化在胚胎期達(dá)到最大限度]
2、分析題圖：圖示表示哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育過程的幾個(gè)階段，圖中A表示桑椹胚時(shí)期；B表示囊胚期，其中1為囊胚腔，2為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，3為透明帶，4為滋養(yǎng)層；C為原腸胚，其中5為外胚層，6為滋養(yǎng)層，7為原腸腔，8為內(nèi)胚層．

解答 解：（1）由以上分析可知，圖中A為桑椹胚，C為原腸胚．
（2）由以上分析可知，圖中2為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，5為外胚層．
（3）A桑椹胚的細(xì)胞具有發(fā)育上的全能性；B囊胚期開始出現(xiàn)細(xì)胞分化，形成內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞．
（4）2內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞將來發(fā)育成胎兒的各種組織．
故答案為：
（1）囊胚　原腸胚
（2）內(nèi)細(xì)胞團(tuán)　　外胚層　 
（3）全能　B　 
（4）胎兒的各種組織

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育過程的幾個(gè)階段圖解，考查動(dòng)物胚胎發(fā)育的過程，要求考生識(shí)記動(dòng)物胚胎發(fā)育的具體過程，能準(zhǔn)確判斷圖中胚胎所處的時(shí)期及各結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖甲為有絲分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線圖，乙為有絲分裂各時(shí)期圖象（順序已打亂），請(qǐng)回答：

（1）圖乙中細(xì)胞分裂的正確排序是CEDABF．其中染色單體形成于圖C，消失于圖A．
（2）若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂，則甲圖中的DNA含量2N=6．
（3）圖乙中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖A，引起不同的原因是著絲點(diǎn)分裂，此時(shí)DNA分子12個(gè)，染色單體0條．
（4）研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是圖乙中的D時(shí)期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體數(shù)目之比為1：2：2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．DNA分子結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因是（　�。�
A．磷酸和脫氧核糖排列順序干變?nèi)f化B．四種堿基的配對(duì)方式干變?nèi)f化
C．兩條長(zhǎng)鏈的空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化D．堿基對(duì)的排列順序干變?nèi)f化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．細(xì)胞融合技術(shù)有著廣泛應(yīng)用．下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過程，據(jù)圖回答相關(guān)問題

（1）若a、b分別是基因型為yyRr和YYrr 兩個(gè)玉米品種的花粉，且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．科學(xué)家分別將它們的花粉除去細(xì)胞壁，然后誘導(dǎo)其融合，再把這些融合細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，培育出了玉米新品種．
①這兩個(gè)品種的花粉可用化學(xué)誘導(dǎo)劑聚乙二醇（PEG）誘導(dǎo)融合，共可產(chǎn)生6種基因型的融合細(xì)胞（僅考慮兩兩融合），這些融合細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成愈傷組織，再經(jīng)培養(yǎng)可以得到4種不同于親本表現(xiàn)型的玉米新品種．
②若想培育出基因型為yyRR的玉米植株，也可直接用yyRr植株的花粉培養(yǎng)，再經(jīng)過染色體加倍（秋水仙素處理）處理并篩選獲得，這種方法叫做單倍體育種．
（2）若a、b表示番茄和馬鈴薯兩種植物的體細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：
在“番茄-馬鈴薯的培育過程中，運(yùn)用了植物細(xì)胞工程中的植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志再生出細(xì)胞壁．
（3）若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和已免疫的B淋巴細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：
為了能充分發(fā)揮上述兩種細(xì)胞各自的特點(diǎn)，經(jīng)特殊處理，在促細(xì)胞融合因子的作用下，使兩種細(xì)胞發(fā)生融合，形成圖中的d細(xì)胞，d細(xì)胞的特點(diǎn)是既能無限增殖，又能產(chǎn)生特定的抗體．由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較，具有特異性強(qiáng)、靈敏度高、并可能大量制備等特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．為解決不孕夫婦的生育問題而誕生的試管嬰兒與設(shè)計(jì)試管嬰兒的區(qū)別是（　�。�
A．前者根據(jù)愿望設(shè)計(jì)嬰兒性別
B．前者在操作過程中需要對(duì)基因進(jìn)行檢測(cè)
C．后者可以根據(jù)需要取用嬰兒的造血干細(xì)胞
D．后者可以根據(jù)需要取用嬰兒的器官

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器；圖2表示在適宜溫度、水分和一定的光強(qiáng)度下，丙、丁兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1中產(chǎn)生a過程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體類囊體的薄膜上，甲過程產(chǎn)生的a用于相鄰細(xì)胞的乙過程，至少經(jīng)過6層膜．
（2）若將該植物從CO2濃度為0.03%的環(huán)境中轉(zhuǎn)移到CO2濃度為1%的環(huán)境中，在其他條件不變的情況下，葉綠體中[H]的含量將下降．若對(duì)該植物突然停止光照，但充分供給CO2，則細(xì)胞內(nèi)C3的含量將會(huì)上升．
（3）物質(zhì)c若不進(jìn)入乙，則可在缺氧條件下繼續(xù)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行反應(yīng)，請(qǐng)寫出總反應(yīng)式：．
（4）對(duì)圖1中甲結(jié)構(gòu)色素進(jìn)行色素分離時(shí)，所用的試劑是層析液．經(jīng)多次取圖2中等量丙、丁葉片中的色素提取和分離，觀察到丙的葉片的濾紙條上以濾液細(xì)線為起點(diǎn)的第1、2條色素帶寬度與丁的葉片相當(dāng)、而第3、4條色素帶寬度則明顯較小．則相對(duì)于丁葉片而言，丙吸收的藍(lán)紫色的光較少．
（5）若適當(dāng)增強(qiáng)光照，圖2中的a點(diǎn)將左移．（添“左移”、“右移”或“不動(dòng)”）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．赫爾希和蔡斯利用分別含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌．然后用這兩種細(xì)菌分別培養(yǎng)噬菌體使其做上標(biāo)記并侵染未標(biāo)記的細(xì)菌．離心后，他們發(fā)現(xiàn)：放射性物質(zhì)出現(xiàn)在（　�。�
①35S標(biāo)記的是在上清液中②32P標(biāo)記的是在上清液中③35S標(biāo)記的是在沉淀物中④32P標(biāo)記的是在沉淀物中．
A．①④B．②③C．①②D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于耐旱植物細(xì)胞內(nèi)水分的敘述中正確的是（　�。�
A．細(xì)胞液濃度高，自由水/結(jié)合水比例高
B．細(xì)胞液濃度高，自由水/結(jié)合水比例低
C．細(xì)胞液濃度低，自由水/結(jié)合水比例高
D．細(xì)胞液濃度低，自由水/結(jié)合水比例低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖甲、乙為血糖來源、去路圖以及血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）血糖濃度的正常范圍是80-120mg/dL．甲圖中⑤過程進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）小腸內(nèi)的葡萄糖進(jìn)入血液的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（3）甲圖④代表尿糖，在這種情況下尿量比正常人多．
（4）圖乙中甲、乙、丙表示結(jié)構(gòu)，①、②、③表示物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，除了[乙]胰島A細(xì)胞 直接感受血糖含量變化而發(fā)生調(diào)節(jié)作用外，下丘腦某一區(qū)域通過有關(guān)神經(jīng)作用促使乙、丙分泌胰高血糖素和腎上腺素，兩者都可以通過促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，使血糖含量升高．
（5）糖尿病患者主要是圖乙中[甲]胰島B細(xì)胞受損，使[①]胰島素分泌不足，導(dǎo)致葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞和氧化利用 發(fā)生障礙，使細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)不足，導(dǎo)致脂肪等的分解加強(qiáng)，所以病人出現(xiàn)機(jī)體逐漸消瘦，體重減輕的癥狀．

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