（2015秋•煙臺校級期末）下列關于單倍體的表述，正確的是（ ）

A．單倍體生物的體細胞內都無同源染色體

B．單倍體生物的體細胞中只有一個染色體組

C．單倍體生物的體細胞與本物種配子中染色體數(shù)目相同

D．用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖回答．

（1）圖中 d是效應T細胞 細胞，不能識別抗原的細胞有f （填字母）．
（2）人體消滅癌細胞和胞內寄生菌結核桿菌的主要免疫方式是圖中的④（填編號）．
（3）HIV侵入人體后，主要攻擊的細胞是b（填字母），導致的疾病屬于免疫失調疾病類型中的免疫缺陷�。ǐ@得性免疫缺陷綜合癥）．
（4）B物質的化學本質是蛋白質，其通過胞吐方式分泌出細胞后，能與抗原特異性結合．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．從DNA分子的復制過程可以看出，DNA分子復制需要模板、原料、能量和酶等條件．DNA分子的雙螺旋結構能夠為復制提供精確模板，通過堿基互補配對原則保證了復制能精確進行．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于細胞分裂的敘述中，正確的是（　�。�
A．能進行分裂的細胞均有細胞周期
B．動物細胞在有絲分裂過程中能形成赤道板和細胞板
C．基因型為Aa的個體，在減數(shù)第二次分裂后期A與a將分別進入兩個子細胞中
D．男性色盲患者的體細胞在有絲分裂后期含有兩個Xb基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．橘皮精油的提取操作流程是（　�。�
A．石灰水浸泡→漂洗→過濾→靜置→壓榨→靜置→再次過濾→橘皮油
B．石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→靜置→橘皮油
C．石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→橘皮油
D．石灰水浸泡→漂洗→過濾→壓榨→靜置→再次過濾→橘皮油

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列不可能在離體條件下實現(xiàn)全能性的是（　　）
A．胡蘿卜的韌皮部細胞B．根尖細胞
C．花粉粒D．保存完好的細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖甲示縮手反射相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖．據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的結構是感受器，乙圖是甲圖中d（填字母）的亞顯微結構放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的細胞體或樹突膜．
（2）[③]的名稱是突觸小泡，直接參與③形成的細胞器高爾基體．縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質是遞質．
（3）突觸后膜上的“受體”與相應神經(jīng)遞質結合，引起B(yǎng)細胞產(chǎn)生興奮或抑制，使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化．在神經(jīng)纖維未受刺激時，該處細胞膜膜內（填內或外）為負電位．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．在20世紀50年代，酶已經(jīng)大規(guī)模地應用于各個生產(chǎn)領域，到了70年代又發(fā)明了固定化酶與固定化細胞的技術．
（1）在實際生產(chǎn)中，固定化酶技術的優(yōu)點是酶既容易與反應物接觸，又容易與產(chǎn)物分離，固定在載體上的酶能反復利用．與固定化酶技術相比，固定化細胞固定的是多酶系統(tǒng)（或一系列酶、多種酶）．
（2）制備固定化酵母細胞，常用的固定化材料是海藻酸鈉，使用了圖中方法[③]包埋法（填出號碼與名稱）

（3）制作固定化酵母細胞時，充分混合均勻的酵母細胞溶液可在飽和CaCl2溶液中形成凝膠珠，在海藻酸鈉熔化的過程中注意事項是，部分同學實驗制得的凝膠珠不是圓形或橢圓形，其主要原因是小火間斷加熱海藻酸鈉溶液濃度過高（或針筒口離液面過近，高度不夠）．
（4）制備固定化酶不宜用包埋法的原因酶分子較小，容易從包埋材料中漏出．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省濰坊市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•江蘇）如圖表示當有神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時，神經(jīng)遞質從突觸小泡內釋放并作用于突觸后膜的機制，下列敘述錯誤的是（ ）

A．神經(jīng)遞質存在于突觸小泡內可避免被細胞內其他酶系破壞

B．神經(jīng)沖動引起神經(jīng)遞質的釋放，實現(xiàn)了由電信號向化學信號的轉變

C．神經(jīng)遞質與受體結合引起突觸后膜上相應的離子通道開放

D．圖中離子通道開放后，Na+和Cl﹣同時內流

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