下列關(guān)于沃森和克里克構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、沃森和克里克構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是建立在DNA以4種脫氧核苷酸為單位連接而成的長(zhǎng)鏈的基礎(chǔ)上,這4種脫氧核苷酸分別含有A、T、G、C 4種堿基
B、威爾金斯和富蘭克林通過(guò)對(duì)DNA衍射圖譜的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出DNA分子呈螺旋結(jié)構(gòu)
C、沃森和克里克曾嘗試構(gòu)建了多種模型,但都不科學(xué)
D、沃森和克里克最后受腺嘌呤(A)的量總是等于胸腺嘧啶(T)的量,鳥(niǎo)嘌呤(G)的量總是等于胞嘧啶(C)的量的啟發(fā),構(gòu)建出了科學(xué)的模型
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:20世紀(jì)50年代初,英國(guó)科學(xué)家威爾金斯等用X射線衍射技術(shù)對(duì)DNA結(jié)構(gòu)潛心研究了3年,意識(shí)到DNA是一種螺旋結(jié)構(gòu).女物理學(xué)家弗蘭克林在1951年底拍攝到一張十分清晰的DNA的X射線照片.當(dāng)威爾金斯出示了弗蘭克林在一年前拍下的DNA的X射線衍射照片后,沃森看出DNA的內(nèi)部是一種螺旋形結(jié)構(gòu),沃森和克里克繼續(xù)循著這個(gè)恩路深入探討,根據(jù)各方面對(duì)DNA研究的信息和他們的研究分析,沃森和克里克得出一個(gè)共識(shí):DNA是一種雙鏈螺旋結(jié)構(gòu),并構(gòu)建了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型.據(jù)此答題.
解答: 解:A、沃森和克里克構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是建立在DNA以4種脫氧核苷酸為單位連接而成的長(zhǎng)鏈的基礎(chǔ)上,這4種脫氧核苷酸分別含有A、T、G、C4種堿基,A正確;
B、沃森和克里克依據(jù)威爾金斯和富蘭克林提供的 DNA衍射圖譜及有關(guān)數(shù)據(jù),推算出DNA分子呈螺旋結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、沃森和克里克曾嘗試構(gòu)建了多種模型,但都不科學(xué),C正確;
D、沃森和克里克最后受腺嘌呤(A)的量總是等于胸腺嘧啶(T)的量,鳥(niǎo)嘌呤(G)的量總是等于胞嘧啶(C)的量的啟發(fā),構(gòu)建出了科學(xué)的模型,D正確
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建的科學(xué)史,要求考生了解DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建的科學(xué)史,尤其是沃森和克里克構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定有關(guān)的生理活動(dòng)是(  )
A、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)血液中的尿素上升
B、干渴時(shí)尿量明顯增多
C、人組織細(xì)胞受損后,通過(guò)再生產(chǎn)生新的細(xì)胞
D、炎熱的夏天,人體內(nèi)產(chǎn)生的熱引起發(fā)汗而使體溫不至于上升

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞中基因的敘述,正確的是(  )
A、每個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因
B、基因中只有一條脫氧核苷酸鏈
C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D、每個(gè)基因只含有三個(gè)脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究T2噬菌體的遺傳物質(zhì),用放射性同位素標(biāo)記的T2噬菌體去感染未被標(biāo)記的大腸桿菌.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的保溫,用攪拌器攪拌、離心,檢測(cè)上清液和沉淀物的放射性.在理論上,上清液中不含有放射性,而實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)果卻顯示出上清液中也有一定的放射性.那么,帶有放射性同位素標(biāo)記的元素和誤差的可能原因分別是( 。
A、P;攪拌不夠充分
B、S;攪拌不夠充分
C、P;保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)
D、S;保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

治療艾滋病的藥物AZT的分子構(gòu)造與胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)很相似.據(jù)此判斷,AZT的作用是抑制艾滋病病毒RNA基因的(  )
A、轉(zhuǎn)錄B、復(fù)制C、逆轉(zhuǎn)錄D、表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因的敘述中,不正確的是( 。
A、同種生物不同個(gè)體之間DNA完全相同
B、一個(gè)DNA分子可以控制許多性狀
C、基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息
D、基因中的脫氧核苷酸共有四種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)表現(xiàn)型和基因型關(guān)系的敘述中,正確的是( 。
A、表現(xiàn)型僅由基因型決定
B、基因型相同,表現(xiàn)型一定相同
C、基因型不同,表現(xiàn)型一定不同
D、基因型相同,環(huán)境不同,表現(xiàn)型可能不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于遺傳病的說(shuō)法中,正確的是(  )
A、囊性纖維病的根本病因是其蛋白質(zhì)中少一個(gè)氨基酸
B、多指、并指、貓叫綜合征均屬于單基因遺傳病
C、人類(lèi)遺傳病通常是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類(lèi)疾病
D、進(jìn)行遺傳咨詢(xún)就可以避免遺傳病的發(fā)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一百多年前,人們就開(kāi)始了對(duì)遺傳物質(zhì)的探索歷程.對(duì)此有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),是因?yàn)橥茰y(cè)氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息
B、格里菲思通過(guò)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論
C、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)之所以更有說(shuō)服力,是因?yàn)槠涞鞍踪|(zhì)與DNA能分開(kāi)研究
D、艾弗里提出了DNA才是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)

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