Question

生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)包括組成生物體的各元素的循環(huán)，碳循環(huán)是主要的循環(huán)之一，如何設(shè)計實驗來探究有關(guān)問題呢？下面我們來試著做這樣一個實驗：
實驗?zāi)康模禾骄可鷳B(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)．
實驗原理：植物與動物之間有著各種各樣的關(guān)系，如果將一種植物和一種動物放在一個封閉系統(tǒng)中，可以用pH試紙測定此系統(tǒng)中所發(fā)生的CO₂濃度的變化來探究碳的轉(zhuǎn)化情況．
實驗材料和用具：試管架、4支試管、鋁箔4張、光源、2只田螺、2枝金魚藻、50mL量筒、去氯的水、pH試紙．
請完善下列實驗步驟，得出結(jié)果和結(jié)論：

試管編號/項目		1	2	3	4
步驟	第一步	每支試管中加入等量的去氯的水
	第二步	一	一只田螺	一枝金魚藻	A
	第三步	測定每支試管中的pH后用雙層鋁箔將試管口封住
	第四步	B
	第五步	每20min測定一次pH，共測8次
實驗結(jié)果		PH無變化	C	PH上升	D
實驗結(jié)論		E

A、

 

；
B、

 

；
C、

 

；
D、

 

；
E、

 

．

Answer 1

考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能

專題：

分析：本題為探究性實驗題，通過觀察各操作組的pH變化，分析CO2濃度的變化來探究碳的轉(zhuǎn)化情況．第一步：編號，取4支試管分別編號為1、2、3、4，分別加入等量的去氯的水．第二步：對照處理．1號試管不做任何處理，作為對照組；2號試管加入一只田螺，作為消費者；3號試管加入一枝金魚藻，作為生產(chǎn)者；4號試管加入一只田螺和一枝金魚藻，作為消費者和生產(chǎn)者．第三步，測定最初pH后，利用雙層鋁箔封口．第四步，將4支試管給予充足的光照．第五步，每20 min測定一次pH，共測8次．觀察每支試管在此過程中pH的變化來分析生態(tài)系統(tǒng)中碳的轉(zhuǎn)化情況．

解答： 解：A、據(jù)題表分析：4號試管加入一只田螺和一枝金魚藻，作為消費者和生產(chǎn)者，與1、2、3號試管形成對照關(guān)系．
B、該生態(tài)系統(tǒng)必須有能量的輸入，所以將4支試管給予充足的光照．
C、由于2號試管加入一只田螺，其呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳可以使pH下降．
D、4號試管加入一只田螺和一枝金魚藻，田螺呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳可以被金魚藻用來進(jìn)行光合作用，所以pH無變化（或略有上升）．
E、分析實驗結(jié)果，可以得出碳在生產(chǎn)者和消費者之間通過光合作用和呼吸作用進(jìn)行轉(zhuǎn)化，即在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行循環(huán)的結(jié)論．
故答案為：
A．一只田螺、一枝金魚藻　
B．將4支試管放在較強光源下照射　
C．pH下降　
D．pH無變化（或略有上升）　
E．碳在生產(chǎn)者和消費者之間通過光合作用和呼吸作用進(jìn)行轉(zhuǎn)化，即在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行循環(huán)

點評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的功能的實驗，意在強化學(xué)生對實驗的分析和相關(guān)知識的理解與運用，提高知識的遷移能力．