分析 分析題圖:圖甲表示血糖調(diào)節(jié)中胰島素作用流程,X能夠分泌胰島素,是胰島B細(xì)胞,Y能夠形成血液中的糖,是肝細(xì)胞,因為肝糖原能分解成葡萄糖,Z是組織細(xì)胞,只能利用血液中的糖,①③是組織細(xì)胞對血糖攝取、利用和儲存過程,②是肝糖原的分解.
圖乙:異常組人群胰島素分泌量較之正常組多,而血糖含量較正常組高,可見異常組人胰島素的作用減弱,可能是機(jī)體對胰島素不敏感.
解答 解:(1)圖甲中的X能分泌胰島素,表示胰島B細(xì)胞,Y細(xì)胞可以吸收葡萄糖,也可以釋放葡萄糖,Y表示肝細(xì)胞,因為只有肝糖原能分解為葡萄糖進(jìn)入血液,過程③具體表示的是其它組織細(xì)胞對血糖的攝取、利用和儲存過程.
(2)看圖可知:圖乙中異常組人群胰島素分泌量較之正常組多,而血糖含量較正常組高,可見異常組人群胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞對血糖攝取、利用和儲存過程減弱.
(3)正常人血糖含量正常主要是胰島素和胰高血糖素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,這兩種激素對血糖平衡的調(diào)節(jié)起拮抗作用.
(4)糖尿病人空腹時血糖會顯示接近正常值,但餐后血糖會明顯高于正常組,故為查明血糖平衡的調(diào)節(jié)能力是否出現(xiàn)異常,早期糖尿病人群檢測血糖濃度除空腹時要檢測外,餐后也需要檢測.
故答案為:
(1)胰島B 肝 攝取、利用和儲存
(2)多 ①③
(3)胰高血糖素 拮抗
(4)空腹時血糖會顯示接近正常值,但餐后血糖會明顯高于正常組
點評 本題考查血糖的調(diào)節(jié),意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上第1次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系,其中D是RNA,C、E都是高分子化合物,C是主要的遺傳物質(zhì),A、B是組成它們的基本單位,其中,B中的元素有C、H、O、N。
(1)真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有 種,B物質(zhì)在生物體內(nèi)約有 種。
(2)合成C、D的A物質(zhì)的不同點表現(xiàn)在 和 。
(3)C、D存在的主要場所分別是_______、 。
(4)C與E相比所特有元素是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生物為動物或低等植物 | |
B. | 核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道,具有選擇性 | |
C. | 染色體解螺旋形成染色質(zhì)的同時,DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)也隨之解旋 | |
D. | 細(xì)胞骨架能維持細(xì)胞形態(tài),保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 清水 | 濃度a | 濃度b | 濃度c | 濃度d | 濃度e |
平均株高(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
A. | 清水組起對照作用 | |
B. | 說明NAA對芹菜幼苗生長具有兩重性 | |
C. | 各組培養(yǎng)時間應(yīng)該相同 | |
D. | 濃度c最接近促進(jìn)芹菜幼苗生長的最適濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)使DNA分子具有較強(qiáng)的特異性 | |
B. | DNA分子一條鏈中相鄰兩個堿基通過氫鍵相連接 | |
C. | DNA聚合酶催化兩個游離的脫氧核苷酸之間形成磷酸二酯鍵 | |
D. | 復(fù)制后產(chǎn)生的兩個子代DNA分子共含有4個游離的磷酸基團(tuán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個磷酸均連接著兩個脫氧核糖 | |
B. | ①表示胸腺嘧啶脫氧核苷酸 | |
C. | 解旋酶斷裂的是③處的化學(xué)鍵 | |
D. | 該化合物中堿基對G-C的含量相對越多,DNA的分子結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改善空間和資源條件有望使K值提高 | |
B. | bc段種群增長速率逐漸上升 | |
C. | bc段出生率小于死亡率 | |
D. | 如果此種群是魚類,在曲線的b點捕撈可獲得最大日捕撈量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液調(diào)節(jié)作用時間比較長 | B. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)作用的范圍較廣泛 | ||
C. | 它們作用的途徑大致相同 | D. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的一個環(huán)節(jié) |
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