Question

某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關(guān)實驗．
（1）如圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標曲線圖，據(jù)圖分析：
①激素甲代表的是

 

．
②高濃度的生長素和細胞分裂素對側(cè)芽萌動分別起的作用是

 

，在側(cè)芽萌動過程中這兩種激素之間的關(guān)系為

 

作用．
（2）為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．
①該實驗的自變量是

 

，因變量是

 

．
②為使實驗嚴謹，還需要另設對照組，對照組的處理是

 

．
③據(jù)此實驗結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是：高濃度的生長素誘導產(chǎn)生了乙烯，從而

 

．

Answer 1

考點：植物激素的作用

專題：

分析：植株存在頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，去除頂芽后，側(cè)芽附近的生長素來源暫時受阻，濃度降低，于是抑制就被解除，側(cè)芽萌動，加快生長頂端優(yōu)勢解除．故根據(jù)圖解變化，可推知激素甲為生長素，激素乙為細胞分裂素，圖示過程去頂芽前，頂芽產(chǎn)生生長素逐漸向下運輸，枝條上部的側(cè)芽附近生長素濃度較高，由于頂芽對生長素濃度比較敏感，因此它的生長受到抑制而頂芽生長素濃度較低優(yōu)先生長，植株表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，體現(xiàn)了生長素的兩重性，而細胞分裂素一直在增加，促進植物生長，兩種激素是拮抗關(guān)系．

解答： 解：（1）據(jù)圖分析，激素甲表示生長素，生理作用是成績細胞伸長生長，激素乙是細胞分裂素，生理作用是促進細胞分裂．
（2）去除頂芽后，激素甲含量下降，激素乙含量上升，側(cè)芽萌動，逐漸長長，可知高濃度的激素甲和激素乙對側(cè)芽的影響分別是抑制和促進，故二者為拮抗作用；
（3）①該自變量是不同濃度的蔗糖，因變量是乙烯濃度和根的生長情況．
②該實驗的對照組應設置為除了無生長素，其余和實驗組相同（取等量的根尖放在含有等量的蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中）．
③高濃度的生長素誘導產(chǎn)生了乙烯，從而抑制根的近地側(cè)生長．
故答案為：
（1）①生長素
②生長素起抑制作用，細胞分裂素起促進作用   拮抗  
（2）①生長素濃度，乙烯濃度和根的生長情況
②取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中
③抑制根的近地側(cè)生長

點評：本題考查生態(tài)環(huán)境保護和植物激素的作用，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學知識解決相關(guān)的生物學問題．