8．美國(guó)科學(xué)家卡爾文利用同位素標(biāo)記法對(duì)小球藻的光合作用進(jìn)行研究，最終探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)化途徑，因此獲得了1961年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．甲圖為簡(jiǎn)化的卡爾文循環(huán)示意圖，請(qǐng)回答問題：

（1）卡爾文循環(huán)在細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，過程①叫做CO2的固定，參與到過程②中的X物質(zhì)來自于光反應(yīng)中的水的光解（過程）．
（2）在培養(yǎng)小球藻的試管內(nèi)加入14C標(biāo)記的CO2，先進(jìn)行一定強(qiáng)度的光照后，再黑暗處理，分別檢測(cè)小球藻體內(nèi)的三碳化合物和五碳化合物的放射性強(qiáng)度，得出的曲線如乙圖所示．圖中曲線Ⅰ表示的是三碳化合物（C3）的變化趨勢(shì)，判斷依據(jù)是黑暗條件下光反應(yīng)不能進(jìn)行，不能產(chǎn)生[H]、ATP將三碳化合物還原，所以三碳化合物會(huì)積累．

分析 據(jù)圖分析：圖甲表示光合作用的暗反應(yīng)階段，X是[H]，①表示二氧化碳的固定過程，②表示三碳化合物的還原過程．圖乙中，Ⅰ表示三碳化合物，Ⅱ表示五碳化合物．據(jù)此分析作答．

解答 解：（1）卡爾文循環(huán)即暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)．圖中①表示二氧化碳的固定過程，參與到過程②中的X[H]來自于光反應(yīng)中的水的光解．
（2）據(jù)圖乙分析，黑暗處理后，二氧化碳的固定不變，三碳化合物的生成基本不變，短時(shí)間內(nèi)其去路因缺少[H]和ATP而減少，所以三碳化合物含量上升，同時(shí)五碳化合物的含量下降，故Ⅰ表示三碳化合物含量的變化趨勢(shì)．
故答案為：
（1）葉綠體基質(zhì)  CO2的固定  水的光解
（2）三碳化合物（C3）  黑暗條件下光反應(yīng)不能進(jìn)行，不能產(chǎn)生[H]、ATP將三碳化合物還原，所以三碳化合物會(huì)積累

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用過程中暗反應(yīng)階段及相關(guān)物質(zhì)的變化，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為某同學(xué)所制作的酶催化作用的模型．下列敘述正確的是（　　）
A．該模型是物理模型，能很好地解釋酶的專一性
B．圖中的A一定是蛋白質(zhì)，因?yàn)锳是酶
C．若圖中的B表示氨基酸，A表示酶，則該生理過程表示脫水縮合
D．人成熟的紅細(xì)胞內(nèi)不能合成酶，也無上述模型表示的生理過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)具有調(diào)節(jié)作用，請(qǐng)回答：
（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸．在幼嫩組織，生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，這種運(yùn)輸方式稱之為極性運(yùn)輸．該激素能與赤霉素（激素）協(xié)同，共同促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)．
（2）在人們認(rèn)識(shí)生長(zhǎng)素的歷程中，有兩種不同的觀點(diǎn)對(duì)植物向光性現(xiàn)象進(jìn)行解釋：
觀點(diǎn)一：?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致了生長(zhǎng)素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè)；
觀點(diǎn)二：?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素分解；
生物小組為探究植物向光性的原理，利用胚芽鞘設(shè)計(jì)了如下兩組實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：

①材料A應(yīng)選擇云母片（瓊脂片/云母片），為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度，應(yīng)將兩組裝置置于相同且適宜環(huán)境中培養(yǎng)．
②結(jié)果分析：
a．如果甲彎向光源生長(zhǎng)，而乙直立生長(zhǎng)，則支持觀點(diǎn)一；
b．如果甲、乙均彎向光源生長(zhǎng)，則支持觀點(diǎn)二．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．線粒體、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)共同具有的是（　�。�
A．膜結(jié)構(gòu)B．能量轉(zhuǎn)換的功能
C．少量DNAD．運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．一只雜合的黑毛兔產(chǎn)生的200萬個(gè)精子中，含有顯性黑毛基因的精子大約有（　�。�
A．100萬個(gè)B．200萬個(gè)C．50萬個(gè)D．0

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)種群的敘述，正確的是（　　）
A．兩個(gè)池塘中的鯉魚應(yīng)屬一個(gè)種群
B．種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大
C．雪松種子常落在母株附近形成集群，這屬于種群數(shù)量特征
D．人口的年齡組成可預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量的變化趨勢(shì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．自艾滋病被發(fā)現(xiàn)那天起，科學(xué)家就通過國(guó)際合作致力于研制讓健康人免于感染的疫苗．美國(guó)和泰國(guó)研究人員共同研制出了具有免疫效果的艾滋病“聯(lián)合疫苗”．這種“聯(lián)合疫苗”是由兩種疫苗組成，其中一種負(fù)責(zé)刺激免疫系統(tǒng)，使其做好攻擊艾滋病病毒的準(zhǔn)備；第二種則擔(dān)當(dāng)“助攻手”，負(fù)責(zé)增強(qiáng)免疫反應(yīng)．下圖為人體免疫的部分過程示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖中A、B的名稱分別是效應(yīng)T細(xì)胞、抗體．不能識(shí)別抗原的淋巴細(xì)胞是漿細(xì)胞．
（2）艾滋病病毒進(jìn)入人體后，圖示①②③中屬于人體第三道防線的是②③（填數(shù)字序號(hào)）．圖中屬于二次免疫反應(yīng)的過程是④⑥、⑤⑦（填數(shù)字序號(hào)）．
（3）科學(xué)家早已認(rèn)識(shí)到，研制疫苗是抗擊艾滋病最有效的良方．科學(xué)家研制的艾滋病疫苗在免疫學(xué)上稱為抗原，首次注射該疫苗后，人體主要發(fā)生圖示編號(hào)中③⑦過程．
（4）研究人員說，這種疫苗針對(duì)的是泰國(guó)流行的艾滋病，是否對(duì)美國(guó)、非洲或其它地區(qū)流行的艾滋病有效現(xiàn)在還不清楚．若該疫苗對(duì)其他地區(qū)流行的艾滋病沒有效果，你認(rèn)為最可能的原因是艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)為單鏈RNA，容易發(fā)生變異（美國(guó)、非洲或其他地區(qū)的艾滋病病毒類型與泰國(guó)可能不同）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如圖屬于真核細(xì)胞的是甲、乙，屬原核細(xì)胞的是丙，作出該判斷的主要依據(jù)是甲乙有核膜為界限的細(xì)胞核，丙沒有．
（2）如果在乙圖所示的細(xì)胞中注射一定量的用于合成物質(zhì)⑦的用3H標(biāo)記的亮氨酸，則被標(biāo)記的亮氨酸在細(xì)胞器中出現(xiàn)的先后順序是：②→①→③（填標(biāo)號(hào)）．該物質(zhì)合成所需的能量主要由[④]線粒體提供，其可被健那綠染成藍(lán)綠色．
（3）若丙圖中①表示某種細(xì)胞器，則乙圖中表示該細(xì)胞器的標(biāo)號(hào)是②．
（4）甲圖中的⑦和丙圖中的②共有的結(jié)構(gòu)或成分是DNA．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖①—⑤用某種方法在相差顯微鏡（不用染色）下拍到的二倍體百合（2n=24）某個(gè)細(xì)胞的減數(shù)分裂不同時(shí)期的圖像。相關(guān)敘述不正確的是

A．圖中細(xì)胞分裂時(shí)序排序?yàn)棰佟邸凇荨?/p>

B．圖①細(xì)胞內(nèi)DNA和染色體數(shù)目加倍

C．圖②③細(xì)胞中均可能發(fā)生基因重組

D．圖②③⑤細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組

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