【題目】基因敲除技術是指通過一定的途徑使機體特定的基因失活或缺失的技術。通常意義上的基因敲除主要是應用DNA同源重組原理,用設計的同源片段替代靶基因片段,從而達到基因敲除的目的。基因敲除技術常用于建立某種特定基因缺失的生物模型。例如,基因敲除模式小鼠制備技術圖解如下:

請回答:

(1)圖中ES細胞(胚胎干細胞)存在囊胚的_______部位,它具有體積小、細胞核大、____________的特點。

(2)neor(新霉素抗性基因)位于基因表達載體的_________________之間。

(3)轉染ES細胞過程既可采用電穿孔法,亦可采用_________法。

(4)篩選中靶ES細胞需在動物細胞培養(yǎng)液中添加_____,圖中字母X過程采用_____技術。

(5)嵌合鼠和白色純合體小鼠交配產(chǎn)生的后代有___種表現(xiàn)型,其中黑色鼠是被破壞基因X的_____(填“純合體”或“雜合體”)。

【答案】內細胞團 核仁明顯 啟動子 終止子 顯微注射法 新霉素 胚胎移植 2 雜合體

【解析】

囊胚包括內細胞團和滋養(yǎng)層,其中內細胞團細胞,具有發(fā)育的全能性,屬于胚胎干細胞,具有體積小、細胞核大、核仁明顯的特點。

基因工程技術的基本步驟:
1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成。
2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。
3)將目的基因導入受體細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法。
4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質抗原抗體雜交技術。個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

1)圖中ES細胞(胚胎干細胞)存在囊胚的內細胞團部位,它具有體積小、細胞核大、核仁明顯的特點。

2neor(新霉素抗性基因)位于基因表達載體的啟動子和終止子之間。

3)轉染ES細胞過程既可采用電穿孔法,亦可采用顯微注射法。

4)篩選中靶ES細胞需在動物細胞培養(yǎng)液中添加新霉素,圖中字母X表示將胚胎移入代孕母鼠,該過程采用胚胎移植技術。

5)嵌合鼠和白色純合體小鼠交配產(chǎn)生的后代有2種表現(xiàn)型,其中黑色鼠是被破壞基因X的雜合體。

練習冊系列答案
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【題目】用紙片擴散法測定某病原菌對各種抗生素敏感性的實驗,是在某病原菌均勻分布的平板上,鋪設含有不同種抗生素的紙片后進行培養(yǎng)。圖示為培養(yǎng)的結果,其中抑菌圈是在紙片周圍出現(xiàn)的透明區(qū)域。下列分析正確的是

A.在圖示固體培養(yǎng)基上可用平板劃線法或涂布法接種病原菌

B.未出現(xiàn)抑菌圈可能是病原菌與抗生素接觸后發(fā)生抗性變異

C.形成的抑菌圈較小的原因可能是微生物對藥物較敏感

D.不同抗生素在平板上的擴散速度不同會對實驗結果造成影響

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【題目】圖示是人體細胞與內環(huán)境進行物質交換的示意圖。下列敘述正確的是( )

A.人體的內環(huán)境是由①④⑥組成的,它們之間均可相互滲透

B.②細胞所處的內環(huán)境是①,③細胞所處的內環(huán)境是④

C.⑥滲透壓下降會刺激下丘腦,使抗利尿激素分泌量增加

D.某人不小心皮膚燙傷后出現(xiàn)水泡,其內的液體成分是⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關腺體之間的關系示意圖(“+”表示促進,表示抑制),下列說法不正確的是(

A. a可產(chǎn)生促甲狀腺激素促進b合成和分泌某激素

B. 切除a,會導致胰島素分泌減少

C. ba兩者的分泌物在某些生理效應上可表現(xiàn)為協(xié)同作用

D. c不僅具有感受刺激和傳導興奮的功能,而且有分泌功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是植物生命活動調節(jié)的相關問題。請回答:

1)植物激素對植物生長、發(fā)育、繁殖、衰老均有一定的調節(jié)作用,對植物向光性現(xiàn)象解釋有三種觀點。

觀點一:單側光導致了生長素由向光側轉移到了背光側;

觀點二:單側光導致向光側生長素分解;

觀點三:單側光導致向光側產(chǎn)生了抑制生長的物質。

1)某生物小組為探究植物向光性的機理,設計了如右圖所示裝置,通過對A、BC、D瓊脂塊中生長素含量分析,可以得出相應的結論。

如果____________________,則支持觀點一;

如果____________________,則支持觀點二;

如果____________________,則支持觀點三。

2)為探究赤霉素的某一生理作用,某研究性學習小組進行了如下實驗。

實驗器材:一定濃度赤霉素溶液、表面未經(jīng)消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫箱等。

實驗目的:驗證赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用。

實驗程序:種子消毒浸種分組恒溫培養(yǎng)觀察記錄。 根據(jù)某次實驗的觀察得到以下記錄:


2

4

6

8

10

12

14

實驗組

10%

50%

90%

97%

97%

97%

97%

對照組

0%

10%

50%

70%

80%

90%

97%

回答問題:

本實驗設計方案中變量為:________________________________。

本實驗設計方案應記錄什么實驗現(xiàn)象?______________________________

據(jù)表格中數(shù)據(jù)記錄可得到的實驗結論是___________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,、、、代表相關激素,據(jù)圖分析下列說法正確的是 ( )

A. 激素表示促甲狀腺激素,激素表示抗利尿激素

B. 激素既能促進甲狀腺的分泌,又能促進下丘腦的分泌

C. 寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加

D. 機體內激素的分泌既有分級調節(jié)也有反饋調節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為兩種不同擴散方式對應的速度與物質濃度的關系,下列相關敘 述錯誤的是

A.蛋白質變性劑能夠抑制協(xié)助擴散,但不會抑制自由擴散

B.一定濃度范圍內,協(xié)助擴散的運輸速度高于自由擴散

C.能介導物質X運輸?shù)牡鞍滓惨欢芙閷镔|X的類似物的運輸

D.同一物質可分別通過圖示的兩種方式進入細胞且均不需消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組選擇健壯的、處于生長期的某種綠色植物進行了一系列探究實驗:

1)分別選擇該綠色植物不同比例的葉片進行完全遮光處理,在適宜光照下檢測未遮光處理葉片的光合速率和淀粉含量,結果如下圖所示:

本實驗檢測的是_______(凈光合速率總光合速率”)

試分析,隨著遮光葉片比例的上升,未遮光葉片淀粉含量下降的原因是_______________________________________。據(jù)此推測,摘除花、果實等非光合作用器官,葉片的光合速率________

2)該研究小組又利用該綠色植物進行了如下實驗,圖甲表示實驗裝置,圖乙表示實驗結果。

當光照強度為80 W時,葉綠體內產(chǎn)生的氧氣的去向有_______________。

如果將裝置中的NaHCO3溶液改成清水并對裝置進行遮光處理后,觀察到紅色液滴向左移動,最可能的原因是________

A. 有無氧呼吸存在 B. 有氧呼吸速率小于無氧呼吸速率

C. 呼吸底物中有脂肪 D. 植物呼吸使玻璃罩內溫度升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn)生長素(IAA)和赤霉素(GA)對胚芽鞘、莖切段等離體器官的作用如圖,下列有關敘述正確的是

A.IAAGA均具有促進植物生長的作用,但GA的促進效應較IAA明顯

B.IAAGA同時存在時,具有明顯增效作用

C.2表明生長素與赤霉素之間為拮抗關系

D.2表明赤霉素通過自身能轉化為生長素而對生長起調節(jié)作用

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