A. | 該模型中b為催化該反應(yīng)的酶 | |
B. | 該模型能體現(xiàn)酶易受溫度的影響 | |
C. | 該模型中a和c均為該化學(xué)反應(yīng)的底物 | |
D. | 該模型體現(xiàn)了酶催化化學(xué)反應(yīng)具有高效性 |
分析 1、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA.
2、酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、酶的作用條件較溫和(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),但高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失).
3、分析題干中酶作用的模式圖:題圖中的a、b在反應(yīng)前后不發(fā)生變化,所以a、b均表示酶,c表示反應(yīng)底物,酶b可以與底物c結(jié)合后將底物c催化分解為物質(zhì)d和物質(zhì)e,物質(zhì)d和e為生成物;酶b可以與底物c結(jié)合后催化底物c的分解而酶a不能,體現(xiàn)酶的催化具有專一性.
解答 解:A、由以上分析知,該模型中b表示酶,可以與底物c結(jié)合后將底物c催化分解為物質(zhì)d和物質(zhì)e,A正確;
B、題干中該酶作用的模式圖中未涉及溫度,所以該模型不能體現(xiàn)酶易受溫度的影響,B錯(cuò)誤;
C、由以上分析知,模型中物質(zhì)c與物質(zhì)b結(jié)合后被分解為物質(zhì)d和物質(zhì)e,而物質(zhì)b在反應(yīng)前后不發(fā)生改變,所以該模型中c為該反應(yīng)的底物,C錯(cuò)誤;
D、由以上分析知,該模型中的酶b可以與底物c結(jié)合后催化底物c的分解而酶a不能,體現(xiàn)酶的催化具有專一性,不能體現(xiàn)高效性,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 此題考查酶的特性以及酶促反應(yīng)的原理,識(shí)記酶的特性、理解酶促反應(yīng)的原理、通過(guò)分析題圖中酶作用的模式圖獲取信息是解題的關(guān)鍵.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)就是激素調(diào)節(jié) | |
B. | 探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度需進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn) | |
C. | 乙烯的合成部位為根冠和萎蔫的葉片等 | |
D. | 施用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑只需要考慮毒性和殘留時(shí)間即可 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體吸收和利用培養(yǎng)基中含有35S的氨基酸而被標(biāo)記 | |
B. | 用35S和32P標(biāo)記的噬菌體分別侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,長(zhǎng)時(shí)間保溫培養(yǎng) | |
C. | 用32P標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中,上清液出現(xiàn)較強(qiáng)放射性可能是侵染時(shí)間過(guò)長(zhǎng) | |
D. | 用35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中控制朱紅眼和深紅眼的基因?qū)儆诜堑任换?/td> | |
B. | 一條染色體上有多個(gè)基因,基因在染色體上呈線性排列 | |
C. | 該染色體上的所有基因在果蠅的所有細(xì)胞中都能表達(dá) | |
D. | 圖中甲一乙發(fā)生的染色體變異在顯微鏡下可以分辨 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | K+ | B. | Na+ | C. | Ca2+ | D. | Mg2+ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
類型 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
染色體結(jié)構(gòu) | ||||||||
表現(xiàn)型 | 正常眼 | 棒狀眼 | 棒狀眼 | 超棒眼 | 超棒眼 | 正常眼 | 棒狀眼 | 超棒眼 |
基因型 | XbXb | XBXb | XBXB | XBBXb | XBBXB | XbY | XBY | XBBY |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 探究酵母菌的呼吸方式,可以用是澄清石灰水檢測(cè)是否產(chǎn)生二氧化碳 | |
B. | 將雙縮脲試劑加入新鮮的西瓜汁中,經(jīng)熱水浴后西瓜汁溶液呈現(xiàn)紫色 | |
C. | 粗提取DNA時(shí),可以通過(guò)控制NaCl溶液的濃度使DNA溶解或析出 | |
D. | 光合色素的分離實(shí)驗(yàn)中,葉綠素b在層析液中擴(kuò)散速度最慢 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 精子進(jìn)入輸卵管與卵受精 | B. | 牛奶喝進(jìn)胃中 | ||
C. | 注射藥物 | D. | 血液中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東省等六校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,不正確的是
A.負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
B.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)
C.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失
D.生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類包括物理信息、化學(xué)信息和生物信息
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com