韭菜的體細(xì)胞中含有 32 條染色體，它的一個(gè)染色體組含 8 條染色體，則韭菜是（ ）

A．二倍體 B．四倍體

C．六倍體 D．八倍體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變
B．動(dòng)物組織細(xì)胞間的膠原纖維可用纖維素酶水解
C．胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)中，二氧化碳的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH
D．早期胚胎的培養(yǎng)液與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液成分不同之處是不含動(dòng)物血清

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．花生種子的子葉肥厚，含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．某實(shí)驗(yàn)小組利用花生種子進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充完善，并分析回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）將花生子葉切片，選用蘇丹Ⅳ進(jìn)行染色，在滴加清水蓋上玻片前用50%的酒精洗去浮色．在顯微鏡下觀察脂肪滴呈現(xiàn)出紅色．
（2）在花生種子萌發(fā)后，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．
一、實(shí)驗(yàn)課題：探究花生子葉對(duì)幼苗生長(zhǎng)的影響
二、實(shí)驗(yàn)材料：胚根長(zhǎng)出2～3mm，種皮漲破的花生種子．
三、實(shí)驗(yàn)步驟：①對(duì)花生種子進(jìn)行處理：
A組：保留兩片子葉   B組：保留一片子葉  C組：保留半片子葉   D組：去除兩片子葉
②將處理后的各組種子分別種在盛有培養(yǎng)基的塑料杯中．
③每天定時(shí)澆水，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果：萌發(fā)3周后結(jié)果如下．不同處理對(duì)花生幼苗生長(zhǎng)的影響
組別株高（cm）根長(zhǎng)（cm）葉片數(shù)
A10.118.2526
B7.21419
C5.11114
D0.83.89
①本實(shí) 驗(yàn)的自變量是子葉的完整程度（子葉的數(shù)量、大小、多少），對(duì)照組是A．
②實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該控制的無(wú)關(guān)變量有光照、溫度（填兩個(gè)）．
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中花生種子進(jìn)行什么類(lèi)型的呼吸，關(guān)鍵取決于含培養(yǎng)基的塑料杯中氧氣的含量
④請(qǐng)寫(xiě)出以葡萄糖為底物的有氧呼吸的反應(yīng)方程式C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$ 6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015浙江蒼南求知中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)將含有一對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的DNA分子用15Ｎ標(biāo)記，并供給含14Ｎ的原料。該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的４個(gè)精子中，含15Ｎ標(biāo)記的DNA的精子所占比例為（ ）

A．0 B．25％ C．50％ D．100％

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015浙江蒼南求知中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有基因型為Rr的豌豆植株若干，取其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)得到單倍體幼苗。這些幼苗的基因型及其比例為（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．天然蛋白質(zhì)是生物在長(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中形成的
B．天然蛋白質(zhì)都能符合人類(lèi)生產(chǎn)和生活的需要
C．天然干擾素在體外保存相當(dāng)困難
D．許多工業(yè)用酶是由天然酶改造而來(lái)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．人體中，K+很容易穿過(guò)細(xì)胞膜，但許多細(xì)胞內(nèi)部的K+濃度比細(xì)胞外部的K+濃度要高，如人的紅細(xì)胞中K+的濃度比血漿中K+的濃度高30倍，這種物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式屬于（　�。�
A．簡(jiǎn)單擴(kuò)散B．易化擴(kuò)散C．被動(dòng)運(yùn)輸D．主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于人體免疫的敘述，不合理的是（　�。�
A．淋巴因子參與特異性免疫
B．神經(jīng)中樞受損，不會(huì)導(dǎo)致機(jī)體的特異性免疫功能完全喪失
C．注射青霉素消滅肺炎雙球菌屬于特異性免疫
D．淋巴因子和抗體都是淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的特異性免疫活性物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在多細(xì)胞生物體內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流使得生物體內(nèi)各細(xì)胞間保持了功能的協(xié)調(diào)．以下有關(guān)細(xì)胞間信息交流的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞間信息交流過(guò)程必須要受體參與，同時(shí)也必須要彼此細(xì)胞膜的密切接觸
B．細(xì)胞間的信息交流是細(xì)胞膜的重要功能之一，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
C．血液中的紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣到達(dá)組織細(xì)胞，也是細(xì)胞間信息交流的一種方式
D．各細(xì)胞功能協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)有賴于信息的交流，還依賴于物質(zhì)和能量的交換

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