1．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻在分裂末期細(xì)胞中央由高爾基體囊泡形成細(xì)胞板
B．凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降，酶活性減弱
C．伴隨著細(xì)胞的生長，與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的效率逐漸提高
D．在減數(shù)分裂過程中，中心體不只在減數(shù)第一次分裂前的間期復(fù)制

分析 原核細(xì)胞只含有核糖體一種細(xì)胞器．凋亡細(xì)胞內(nèi)與調(diào)亡有關(guān)的基因表達(dá)增強(qiáng)，與調(diào)亡有關(guān)的酶活性也增強(qiáng)．細(xì)胞體積增大，相對表面積減少，與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的效率降低．

解答 解：A、藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞，沒有高爾基體，A錯誤；
B、細(xì)胞凋亡是基因程序性表達(dá)的結(jié)果，不是所有基因的表達(dá)都下降，而酶活性減弱是細(xì)胞衰老的特征不是細(xì)胞凋亡的特征，B錯誤；
C、伴隨著細(xì)胞的生長，細(xì)胞的相對表面積逐漸減小，與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的效率逐漸降低，C錯誤；
D、在減數(shù)分裂過程中，中心體不只在減數(shù)第一次分裂前的間期復(fù)制，在減數(shù)第二次分裂前的間期也復(fù)制，D正確．
故選：D．

點評 本題考查細(xì)胞生命歷程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．當(dāng)生物體新陳代謝旺盛和生長迅速時，通常自由水和結(jié)合水的比值（　�。�
A．會升高B．會降低C．不變化D．波動不大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列對細(xì)胞分化不同水平的分析中，錯誤的是（　�。�
A．從細(xì)胞水平分析，細(xì)胞分化時細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了改變
B．從細(xì)胞器水平分析，細(xì)胞分化是細(xì)胞器的種類、數(shù)目改變的結(jié)果
C．從核酸角度分析，細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D．從蛋白質(zhì)角度分析，細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量改變的結(jié)果，這是細(xì)胞分化根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．為了研究2個新育品種P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人員分別測定了新育品種與原種（對照）葉片的凈光合速率、蛋白質(zhì)含量和葉綠素含量，結(jié)果如圖所示．請回答下列問題：

（1）圖1的凈光合速率是采用葉齡一致的葉片，在光照強(qiáng)度、CO2濃度相同的實驗條件下，測得的單位時間、單位葉面積O2的釋放量．
（2）光合作用過程中，1分子CO2與RuBP（或五碳糖、核酮糖二磷酸、五碳分子）結(jié)合生成2個三碳酸（或3-磷酸甘油酸、三碳分子），最終形成三碳糖（實際上是三碳糖磷酸），ATP能為三碳糖的形成提供磷酸基團(tuán)．
（3）由圖2可知，P1的葉片光合作用能力最強(qiáng)，推斷其主要原因有：一方面是其葉綠素含量較高，可以產(chǎn)生更多的NADPH和ATP；另一方面是其蛋白質(zhì)含量較高，含有更多的參與光合作用的酶．
（4）若將P1植株于40℃環(huán)境中種植一段時間，其他條件適宜，會出現(xiàn)植物重量下降的現(xiàn)象．根據(jù)題意推測最可能的生理原因是40℃條件下，整個植株細(xì)胞呼吸速率大于光合速率．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川資陽市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于腐乳制作的描述中，正確的是

A．腐乳制作流程為：讓豆腐上長出毛霉→加鹵湯裝瓶→加鹽腌制→密封腌制

B．在毛霉生長期間應(yīng)將溫度控制在18 - 25℃，并保持一定的濕度

C．因豆腐的含水量、發(fā)酵條件及加輔料的不同，可制成不同風(fēng)味的腐乳

D．腐乳制作過程中要防雜菌污染，用來腌制腐乳的玻璃瓶常用干熱滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示人體初次體液免疫過程，請回答：

（1）圖中細(xì)胞甲是B細(xì)胞，物質(zhì)a是淋巴因子，物質(zhì)b是抗體．
（2）當(dāng)同種病毒再次進(jìn)入人體內(nèi)，會刺激記憶細(xì)胞快速增殖分化為漿細(xì)胞，產(chǎn)生更多的物質(zhì)b．物質(zhì)b與體內(nèi)的病毒特異性結(jié)合而成為沉淀后被吞噬細(xì)胞清除．
（3）胸腺發(fā)育不良影響到T細(xì)胞的分化成熟．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．細(xì)胞膜本身的作用不包括（　　）
A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
C．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開D．蛋白質(zhì)的合成和加工

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．胡蘿卜營養(yǎng)價值高，被國內(nèi)外營養(yǎng)專家脊為“小人參”，其中含有豐富的天然胡蘿卜素，不溶于水，易溶于有機(jī)溶劑．三七是一種名貴中藥，其有效成分是三七皂苷，是一種非脂質(zhì)有機(jī)物，易溶于水．請問答有關(guān)問題：
（1）為了更容易地榨取胡蘿卜汁，提髙澄淸度，溶要加入果膠酶，該酶通常從真菌細(xì)胞中提取，篩選真菡細(xì)胞時常用的兩種接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法，從功能看，所用培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基．
（2）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃�。捎迷摲椒〞r需要加熱，一般不用酒精燈直接加熱而用水浴加熱，因為萃取劑易燃易爆．而從三七中提取三七皂苷時，提取前應(yīng)對三七材料用石灰水浸泡，以提髙提取率．
（3）欲大量繁殖脫毒的高品質(zhì)胡蘿卜植株和三七植株，應(yīng)選擇植株的根尖、芽尖部分進(jìn)行組織培養(yǎng)．在配置好的培養(yǎng)基中，除了營養(yǎng)物質(zhì)之外常常還需要添加植物激素
（4）進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時，由于操作失誤，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了微生物，欲確定其中是否含有纖維素分解菌．把微生物培養(yǎng)在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中，并加入剛果紅染料，培養(yǎng)后，培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明^，表明其中含有纖維素分解菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．科學(xué)家研究小麥20℃時光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，得到如圖曲線．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．在25℃條件下研究時，cd段位置會上移，a點會下移
B．a點時葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體
C．其他條件適宜，當(dāng)植物缺Mg時，b點將向右移動
D．c點之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加，可能與葉綠體中酶的濃度有關(guān)

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