1．下面的方法可用來測定田間棉花的光合作用的光合作用強(qiáng)度．
①夏季晴天，在田間選定有代表性的葉片（葉片左右對稱）20片，掛小紙牌編號．
②用5%的三氯乙酸點(diǎn)涂葉柄一圈，將葉柄的篩管細(xì)胞殺死，并采取措施盡量保持葉片的自然生長角度．
③按編號順序分別剪下葉片對稱的一半，依次夾入濕潤的紗布中，貯于暗處；4小時候，再按編號順序以同樣的速度剪下另外半片葉，依次夾入濕潤的紗布中．
④返回實(shí)驗(yàn)室后，將同號葉片的兩半，對應(yīng)疊在一起，在無粗根葉脈處用刀片沿邊切下一定面積的兩個葉塊，分別置于兩個稱量皿中，80℃～90℃下烘干5小時，然后在分析天平上稱重．分別記錄兩葉片干重．
（1）葉片從黑暗中移到光照條件下，短時間內(nèi)NADP+的含量下降（填“上升”或“下降”）．NADP+的中文簡稱是輔酶Ⅱ．C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量上升（填“上升”或“下降”）．
（2）若該實(shí)驗(yàn)在干旱的環(huán)境下進(jìn)行，光合速率下降，這是因?yàn)樗枪夂献饔玫脑希质枪夂袭a(chǎn)物在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)．另外，一段時間后，葉片會發(fā)黃，是因?yàn)橛袡C(jī)物不斷分解，導(dǎo)致葉綠素含量減少．
（3）用三氯乙酸殺死葉柄篩管細(xì)胞的目的是阻止實(shí)驗(yàn)葉片的光合作用產(chǎn)物輸出．
（4）在該實(shí)驗(yàn)中，特定時間段內(nèi)的總光合產(chǎn)量=葉片的干重差．
（5）下列操作能夠減少實(shí)驗(yàn)誤差的是ABCD
A．實(shí)驗(yàn)的對象不是一張葉片而是20張葉片
B．采用同一葉片對稱的兩部分進(jìn)行對照比較的方法
C．先后兩次剪下的葉片同樣保存在濕潤的紗布中
D．用于烘干和稱重的葉片兩半的部位及面積相等．

分析 根據(jù)題意可知該實(shí)驗(yàn)是半葉法測定光合作用與呼吸作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，解題要遵循實(shí)驗(yàn)的一般原則，即對照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關(guān)變量意在等．真正的光合作用=呼吸作用+凈光合作用．據(jù)此分析作答．

解答 解：（1）葉片從黑暗中移到光照條件下，光反應(yīng)增強(qiáng)，NADPH的合成速率增加，因此短時間內(nèi)NADP+的含量下降．NADP+的中文簡稱是輔酶Ⅱ．由于光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的NADPH和ATP增加，促進(jìn)暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，因此C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量上升．
（2）若該實(shí)驗(yàn)在干旱的環(huán)境下進(jìn)行，光合速率下降，這是因?yàn)樗枪夂献饔玫脑�，又是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)．另外，一段時間后，葉片會發(fā)黃，這是由于有機(jī)物不斷分解，導(dǎo)致葉綠素含量減少．
（3）為阻止實(shí)驗(yàn)葉片的光合作用產(chǎn)物輸出，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，需要將葉柄管細(xì)胞殺死．
（4）暗處理的半葉只進(jìn)行呼吸作用，而光照條件下的半葉既進(jìn)行光合作用也進(jìn)行呼吸作用，因此在該實(shí)驗(yàn)中，特定時間段內(nèi)的總光合產(chǎn)量=兩組葉片的干重差．
（5）A、實(shí)驗(yàn)的對象不是一張葉片而是20張葉片，可以避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，A正確；
B、采用同一葉片對稱的兩部分進(jìn)行對照比較的方法，能夠保證兩部分葉片的呼吸速率相等，B正確；
C、先后兩次剪下的葉片同樣保存在濕潤的紗布中，這樣使無關(guān)變量保持相同且適宜，減少實(shí)驗(yàn)的誤差，C正確；
D、用于烘干和稱重的葉片兩半的部位及面積相等，屬于無關(guān)變量，要求保持相同且適宜，減少實(shí)驗(yàn)的誤差，D正確．
故答案為：
（1）下降     輔酶Ⅱ上升
（2）光合作用    運(yùn)輸     有機(jī)物不斷分解，導(dǎo)致葉綠素含量減少
（3）阻止實(shí)驗(yàn)葉片的光合作用產(chǎn)物輸出
（4）葉片的干重差
（5）ABCD

點(diǎn)評 本題主要考查光合作用強(qiáng)度的測定實(shí)驗(yàn)，意在強(qiáng)化學(xué)生對光合作用測定的相關(guān)知識的理解與運(yùn)用，試題具有一定的難度．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．如圖為卵巢中一些細(xì)胞圖象，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．甲、乙細(xì)胞中含有同源染色體對數(shù)依次為2、2
B．若丁是乙分裂而來，則丁一定不是卵細(xì)胞
C．若乙的基因組成為AAaaBBbb，則丁的基因組成一定是AB
D．若圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性，則順序依次為甲→乙→丙→丁

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖A為人體內(nèi)常見的一種信號分子及其信號傳導(dǎo)方式，圖B為這種信號分子對靶細(xì)胞作用的方式．請據(jù)圖回答．

（1）③表示的物質(zhì)是蛋白質(zhì) （糖蛋白）．
（2）若②表示的信息分子是抗利尿激素，則圖A中靶細(xì)胞為腎小管和集合管細(xì)胞．與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，激素調(diào)節(jié)的速度一般比神經(jīng)調(diào)節(jié)的速度慢．
（3）若要通過實(shí)驗(yàn)探究甲狀腺促進(jìn)新陳代謝的功能，可先切除若干只健康的成年雄性小鼠的甲狀腺，然后隨機(jī)均分成二組，并測量，然后一組注射適當(dāng)濃度的甲狀腺激素溶液，另一組注射等量的生理鹽水．實(shí)驗(yàn)中可以小鼠的耗氧量來作為測量指標(biāo)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物，病毒侵染后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降，培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法．請分析并回答下列問題：
（1）馬鈴薯的莖尖（根尖）（填結(jié)構(gòu)）含病毒極少甚至無病毒，因此可將其接種在培養(yǎng)基中，經(jīng)過人工培養(yǎng)獲得脫毒苗．培養(yǎng)基中添加的生長素和細(xì)胞分裂素可誘導(dǎo)離體細(xì)胞經(jīng)過脫分化和再分化完成組織培養(yǎng)過程，從而形成脫毒苗．
（2）為監(jiān)控脫毒苗的質(zhì)量，可采用DNA分子雜交的方法檢測病毒的基因，也可采用抗原-抗體雜交的方法檢測病毒的蛋白質(zhì)．
（3）若要通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗病毒的馬鈴薯植株，采用最多的方法是將病毒復(fù)制酶基因插入到農(nóng)桿菌中 Ti質(zhì)粒的T-DNA上，構(gòu)建出基因表達(dá)載體后，將其導(dǎo)入馬鈴薯受體細(xì)胞，篩選出成功轉(zhuǎn)化的馬鈴薯細(xì)胞后，再通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)形成完整植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．馬鈴薯具有很高的營養(yǎng)價值和藥用價值．一般新鮮馬鈴薯中所含成分：淀粉9%～20%，蛋白質(zhì)1.5%～2.3%，脂肪0.1%～1.1%，粗纖維0.6%～0.8%．據(jù)此回答下列問題．
（1）利用一片新鮮馬鈴薯塊莖完成下列實(shí)驗(yàn)，寫出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
①滴加碘液：呈藍(lán)色；②滴加過氧化氫溶液：出現(xiàn)氣泡；
③用煮熟的塊莖重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象相同的是①（填編號）．
（2）圖為在適宜溫度的恒溫、密閉的透明玻璃箱中模擬大棚栽種馬鈴薯的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，其中甲圖為一天中光照強(qiáng)度變化的曲線，乙圖為CO2濃度為300μL•L-1時光照強(qiáng)度對光合作用影響的曲線．據(jù)圖回答下列問題．

①14點(diǎn)與10點(diǎn)相比，葉綠體合成有機(jī)物速率較快的是10點(diǎn)，原因是14點(diǎn)密閉容器中14點(diǎn)CO2濃度因光合作用消耗降低．
②若通過緩沖液維持密閉容器中CO2濃度恒定為300μL•L-1，9點(diǎn)C5的合成速率小于（填“小于”、“等于”或“大于”）10點(diǎn)C5的合成速率，8點(diǎn)開始積累有機(jī)物，12～14點(diǎn)限制光合作用速率的主要因素是CO2濃度．
③若向密閉容器中加入18O標(biāo)記的O2，請問在馬鈴薯塊莖的淀粉中能否檢測到放射性的存在？能．若能，請寫出18O的物質(zhì)轉(zhuǎn)移途徑（用物質(zhì)和箭頭表示）；若不能，請說明理由．O2 $→_{第三階段}^{有氧呼吸}$ H2O$→_{第二階段}^{有氧呼吸}$CO2$→_{暗反應(yīng)}^{光合作用}$（CH2O）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．在相對封閉的環(huán)境中，科技人員研究了番茄在不同條件下相關(guān)指標(biāo)的變化情況，結(jié)果如表．請分析回答：
光照強(qiáng)度葉綠素a與葉綠素b含量的比值C3的最大消耗速率（μmol-2•s-1）有機(jī)物含量（g•L-1）
晴天時的光照4.4631.71.9
多云天時的光照4.0711.21.2
（1）探究番茄新鮮葉片中色素的種類及相對含量，可依據(jù)色素可溶于無水乙醇中的原理提取色素，并采用紙層析法進(jìn)行分離，通過觀察色素帶的寬度判斷葉綠素 a、葉綠素b的含量多少．如果濾紙條上的色素顏色較淺，其原因可能是研磨不充分、提取色素時加入有機(jī)溶劑過多、析液沒及濾液細(xì)線、濾紙條未干燥處理、未重復(fù)畫濾液細(xì)線等．
（2）實(shí)驗(yàn)表明，對光能吸收較強(qiáng)的色素是葉綠素a．
（3）如圖是在適宜溫度條件下繪制成的曲線．若在缺乏Mg的土壤長成的該類植株，b點(diǎn)將向右移動．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖甲表示酶和催化劑改變化學(xué)反應(yīng)速率的原理，圖乙表示加入抑制劑對起始反應(yīng)速率的影響．酶的抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子，競爭抑制劑與底物競爭酶的活性部位，非競爭性抑制劑和酶活性部位意外的其它部位結(jié)合，從而抑制酶的活性，請分析作答：
（1）從甲圖可知，該酶降低的活化能是EB-EC（用圖中字母表示），與無機(jī)催化劑相比降低活化能的作用更顯著，因而催化效率更高．
（2）活細(xì)胞產(chǎn)生酶的場所有細(xì)胞核或核糖體，需要的原料是核糖核苷酸或氨基酸．
（3）圖乙中對照組是A曲線的結(jié)果，其中B為加入競爭性抑制劑的曲線．
（4）蛙的紅細(xì)胞合成酶所需要的ATP主要由有氧呼吸（過程）產(chǎn)生．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖Ⅰ中放一盆正常生長的綠色植物，Ⅱ處為一U型管，Ⅲ處放一只健康的小白鼠，Ⅵ處為一定濃速度的NaOH溶液，V使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動，在適宜的溫度下進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)．據(jù)圖分析回答：
（1）開關(guān)①打開，②③關(guān)閉，如果不給光照，裝置內(nèi)空氣中CO2（物質(zhì)）含量增加．
（2）與（1）相同條件，給裝置Ⅰ中的植物適量的含18O標(biāo)記的水、無機(jī)鹽，同時給予適宜光照，一段時間后，B處的O2（物質(zhì)）多于D處．小鼠體內(nèi)含18O的物質(zhì)是H2O．
（3）開關(guān)①關(guān)閉，②③打開，同樣光照條件下，Ⅰ中生物葉肉細(xì)胞的C3含量減少；原因是呼吸作用產(chǎn)生的CO2減少C處液面上升．（上升、下降）
（4）在（3）中條件下，Ⅰ中生物剛開始產(chǎn)生O2較多，但隨時間延長，O2產(chǎn)生量越來越少，原因是裝置中CO2量越來越少，光合作用下降．一段時間后，Ⅲ中的小白鼠體內(nèi)乳酸（物質(zhì)）將會略有積累．
（5）將某綠色植物置于密閉玻璃罩內(nèi)，黑暗處理1h，罩內(nèi)CO2含量增加了25mg；再給以lh的充足光照，罩內(nèi)CO2減少了36mg，共合成葡萄糖45mg．若呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖，則光下呼吸作用強(qiáng)度為30CO2/mg•h-1．上述連續(xù)2h的實(shí)驗(yàn)，植物凈積累葡萄糖7.5mg．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體細(xì)胞中含有DNA 的細(xì)胞器是（ ）

A．核糖體 B．葉綠體 C．中心體 D．線粒體

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同步練習(xí)冊答案