15.自然界的大麻(2N=20)為雌雄異株植物,性別決定方式為XY型.(以下研究的等位基因均為完全顯性)

(1)大麻精子的染色體組成可表示為9+X和9+Y.
(2)大麻有藍(lán)花和紫花兩種表現(xiàn)型,由兩對(duì)等位基因A和a(位于常染色體)、B和b(位于X染色體)共同控制,已知紫花形成的生物化學(xué)途徑如圖1.用藍(lán)花雄株(aaXBY)與某紫花雌株雜交,F(xiàn)1中的雄株全為紫花,則親本紫花雌株的基因型為AAXbXb藍(lán)花;F1中雌株的表現(xiàn)型為.讓F1中的雌雄植株雜交,F(xiàn)2雌株中紫花與藍(lán)花植株之比為3:5.
(3)大麻粗莖(D)對(duì)細(xì)莖(d)、條形葉(E)對(duì)披針葉(e)為顯性,這兩對(duì)基因常染色體獨(dú)立遺傳.讓純種粗莖條形葉植株與細(xì)莖披針葉植株雜交得到F1,F(xiàn)1自交時(shí),若含dE的花粉一半死亡,則F2的性狀比例為8:3:2:1.該種群是否發(fā)生了進(jìn)化?是.
(4)研究發(fā)現(xiàn),大麻種群中的雌雄個(gè)體均有抗病和不抗病個(gè)體存在,已知該抗病性狀受顯性基因F控制,位于性染色體上,圖2為其性染色體簡(jiǎn)圖.(X和Y染色體的I片段是同源的,該部分基因互為等位;Ⅱ-1、Ⅱ-2片段是非同源的,該部分基因不互為等位.)
①F、f基因不可能位于圖中的Ⅱ-1片段.
②現(xiàn)有抗病的雌、雄大麻若干株,請(qǐng)通過一代雜交實(shí)驗(yàn),推測(cè)雜交子一代可能出現(xiàn)的性狀及控制該性狀的基因位于圖2中的哪個(gè)片段.用一株雌性不抗病和一株雄性抗病的大麻雜交,若子一代中雌株、雄株均表現(xiàn)為多數(shù)抗病,少數(shù)不抗病,則控制該性狀的基因位于Ⅰ片段
用一株雌性不抗病和一株雄性抗病的大麻雜交,若子一代中雌株均表現(xiàn)為抗病,雄株多數(shù)抗病、少數(shù)不抗病,則控制該性狀的基因位于Ⅱ-2片段(要求只寫出子一代的性狀表現(xiàn)和相應(yīng)的結(jié)論).

分析 根據(jù)圖1形分析可知:A_XbXb、A_XbY表現(xiàn)為紫色,其余基因型都是藍(lán)色;
根據(jù)圖2分析:Ⅰ表示XY的同源區(qū),Ⅱ表示非同源區(qū),其中Ⅱ-1是Y特有的,Ⅱ-2是X特有的,據(jù)此答題.

解答 解:(1)已知大麻(2N=20)為雌雄異株植物,性別決定方式為XY型,所以它又9對(duì)常染色體和1對(duì)性染色體,因此大麻精子的染色體組成可表示為9+X和9+Y.
(2)用藍(lán)花雄株(aaXBY)與某紫花雌株(A_XbXb)雜交,F(xiàn)1中的雄株全為紫花(A_XbY),則親本紫花雌株的基因型為AAXbXb,則F1中雌株的基因型為AaXBXb(藍(lán)花),雄株全為紫花基因型為AaXbY,讓F1中的雌雄植株雜交,F(xiàn)2雌株中紫花(A_XbXb)的概率為$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{3}{8}$,則紫花與藍(lán)花植株之比為3:5.
(3)讓純種粗莖條形葉植株DDEE與細(xì)莖披針葉植株ddee雜交得到F1DdEe,F(xiàn)1自交時(shí),因?yàn)楹琩E的花粉一半死亡,則F2中D_E_(兩個(gè)半分死亡):D_ee:ddE_(兩個(gè)半分死亡):ddee=8:3:2:1.由于種群基因頻率發(fā)生了改變,所以進(jìn)化了.
(4)①由于大麻種群中的雌雄個(gè)體均有抗病和不抗病個(gè)體存在,所以F、f不可能位于Y染色體特有的片段Ⅱ-1上.
②雌性不抗病大麻植株的基因型是XfXf,一株雌性不抗病和一株雄性抗病(不知是否為純合子)的大麻雜交,如果子代全為抗病,則這對(duì)基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段上,且雄性抗病大麻是純合子;若子一代中雌株均表現(xiàn)為抗病,雄株多數(shù)抗病、少數(shù)不抗病,則控制該性狀的基因位于Ⅱ-2片段.
故答案為:
(1)9+X和9+Y
(2)AAXbXb藍(lán)花     3:5
(3)8:3:2:1  是
(4)①Ⅱ-1
②用一株雌性不抗病和一株雄性抗病的大麻雜交,若子一代中雌株、雄株均表現(xiàn)為多數(shù)抗病,少數(shù)不抗病,則控制該性狀的基因位于Ⅰ片段
用一株雌性不抗病和一株雄性抗病的大麻雜交,若子一代中雌株均表現(xiàn)為抗病,雄株多數(shù)抗病、少數(shù)不抗病,則控制該性狀的基因位于Ⅱ-2片段

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是XY型植物的性別決定和伴性遺傳,先根據(jù)題圖和題干信息判斷出大麻抗性基因可能的位置,然后先假定某一假設(shè)成立,寫出相關(guān)的遺傳圖解,判斷子代的表現(xiàn)型和實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較判斷,即應(yīng)用假說演繹法進(jìn)行推理解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.水在光下分解發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上
B.核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行信息交流的通道
C.正常情況下,溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新
D.水稻細(xì)胞的中心體參與有絲分裂過程中紡錘體形成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,其中A、B、C、D為不同的種群,①、②、③、④、⑤、⑥代表生理過程.據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中A和D的種間關(guān)系是捕食關(guān)系.
(2)若C大量死亡,則一定時(shí)間內(nèi)種群密度增加的種群是D,若持續(xù)干旱使A大量死亡,D和C種群密度將會(huì)降低.以上各物種的某些個(gè)體行為與種群特征為其它物種提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)種間關(guān)系.
(3)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于次生演替.若農(nóng)作物所固定的太陽(yáng)能總量為akJ,那么圖中C種群最多獲得的能量為$\frac{a}{25}$kJ.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.甲圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖;乙圖為有絲分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)假設(shè)甲圖代表的細(xì)胞處在細(xì)胞周期中,則甲圖代表的細(xì)胞相當(dāng)于乙圖的0~b,f~h區(qū)間,此時(shí)核糖體,線粒體(細(xì)胞器)活動(dòng)增強(qiáng);若甲圖細(xì)胞中4 和5的結(jié)構(gòu)消失,則其消失的時(shí)間相當(dāng)于乙圖的b~c,h~i區(qū)間.
(2)圖中de表示細(xì)胞分裂后期,有染色體4C條,染色單體0條,DNA分子4C個(gè).
(3)甲圖所示結(jié)構(gòu)是否來自細(xì)菌?并且簡(jiǎn)述理由.不是,因?yàn)榧?xì)菌是原核細(xì)胞,無核仁、核膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)有4條食物鏈.
(2)鷹在該食物網(wǎng)中同時(shí)占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)該食物網(wǎng)中未包含的生態(tài)系統(tǒng)的成分是:分解者和非生物的物質(zhì)和能量.
(4)鷹和雜食性鳥類的種間關(guān)系是捕食與競(jìng)爭(zhēng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.將豌豆放在適宜條件下黑暗培養(yǎng)7天后,從生長(zhǎng)狀況相同的一些胚芽鞘上分別制取兩種等長(zhǎng)的切段(S1、S2)若干.然后將兩種切段分別在不含外源激素、含生長(zhǎng)素、含赤霉素(生長(zhǎng)素與赤霉素濃度相同),適宜條件下繼續(xù)培養(yǎng)3天觀察記錄結(jié)果.結(jié)果如圖(其中圖3為第3天測(cè)量的伸長(zhǎng)值)

(1)胚芽鞘尖端、幼芽、幼葉等部位都能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,圖2中,I組與C組相比,I組的S1段伸長(zhǎng)不如C組的原因:胚芽鞘的尖端S1含內(nèi)源生長(zhǎng)素,過多的生長(zhǎng)素促進(jìn)尖端生長(zhǎng)作用減弱(甚至抑制生長(zhǎng)).
(2)從圖3可知,赤霉素(激素)對(duì)S2段的伸長(zhǎng)促進(jìn)作用更明顯,主要體現(xiàn)了該激素的哪種生理作用:促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)(從而引起植株增高)
(3)某同學(xué)利用若干等長(zhǎng)的S2段、含14C赤霉素的瓊脂塊及空白瓊脂塊,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明赤霉素?zé)o極性運(yùn)輸特點(diǎn).但只做了一組實(shí)驗(yàn)(見圖4),請(qǐng)?jiān)趫D4方框中補(bǔ)出其對(duì)照實(shí)驗(yàn),并寫出各自最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
(注:含14C的赤霉素的瓊脂塊放在下方不得分)

實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2中的空白瓊脂塊中都含有一定量的14C赤霉素.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響.其中實(shí)線表示光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率.圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,捕獲光能的色素中含量最多的是葉綠素a.
(2)由圖甲可知,與光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感.溫度會(huì)影響光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段.
(3)當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時(shí),該植物的有機(jī)物凈積累量為0.理論上預(yù)計(jì),在溫度為30℃條件下,植物生長(zhǎng)狀況達(dá)到最佳,已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線,理論上分析,如果溫度改變?yōu)?5℃,圖中b點(diǎn)將向右移.
(4)乙圖中用單位時(shí)間氧氣釋放量(或氧氣釋放速率)的量表示植物的光合作用速率,圖中c點(diǎn)表示此光照條件下植物的光合速率達(dá)到最大(光飽和點(diǎn)).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試文科生物卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程,①~⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、b、c表示生理過程。據(jù)圖回答:(已知:AAG—賴氨酸、UUC—苯丙氨酸)

(1)物質(zhì)②為___________________,b過程為___________,c過程是______________。

(2)圖中③是___ ____;⑤攜帶的氨基酸是____________。

(3)該DNA片段中堿基數(shù)目為________個(gè),該DNA復(fù)制一次消耗_______個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸。

(4)以下生物能獨(dú)立完成abc三個(gè)過程的是( )(多選)

A.肌肉細(xì)胞 B.煙草花葉病毒 C.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 D.噬菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.煙草、煙草花葉病毒、大腸桿菌的核酸中各具有堿基和核苷酸的種類依次分別是(  )
A.8、4、4和8、4、4B.5、4、5和8、4、8C.4、5、4和4、8、4D.5、4、4和5、4、4

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同步練習(xí)冊(cè)答案