如圖表示人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖，下列對“環(huán)境容量”的理解錯誤的是（　�。�
A、環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的承載能力
B、隨著生產(chǎn)的發(fā)展，環(huán)境容量在不斷加大
C、人口的過度增長會造成資源枯竭，環(huán)境容量降低
D、生物圈子的穩(wěn)態(tài)是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)
考點：種群數(shù)量的變化曲線,人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響
專題：
分析：綜合三個圖可知，人口數(shù)量總是低于環(huán)境容量，即使暫時高于環(huán)境容量（圖Ⅱ、Ⅲ），最終還是要降下來的．由此可知，環(huán)境容量就是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的承載能力，是一定的，不會擴大；人類活動要以生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)為基礎(chǔ)，否則就會受到自然環(huán)境的報復(fù)．
解答： 解：A、在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，A正確；
B、綜合三個圖可知，人口數(shù)量總是低于環(huán)境容量，即使暫時高于環(huán)境容量（圖Ⅱ、Ⅲ），最終還是要降下來的，B錯誤；
C、人口的過度增長會造成資源枯竭，環(huán)境容量降低，C正確；
D、人類活動要以生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)為基礎(chǔ)，否則就會受到自然環(huán)境的報復(fù)，D正確．
故選：B．
點評：該題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)態(tài)，屬于識記水平，試題中等難度．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述錯誤的是（　�。�
A、乳糖不能直接被小腸上皮細胞吸收
B、主動運輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致
C、細胞對所有離子的吸收都具有選擇性
D、活細胞的細胞膜上都有葡萄糖的載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)將含有一對同源染色體的精原細胞的DNA分子用3H標(biāo)記，并供給1H 的原料．則該細胞進行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個精細胞中，含3H-DNA的精子所占的比例是（　�。�
A、0B、25%
C、50%D、100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物含有的核酸的種類不同．原核生物和真核生物同時含有DNA和RNA，病毒體內(nèi)含有DNA或RNA．下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述，正確的是（　�。�
A
T4噬菌體		B
細菌細胞		C
SARS病毒		D
小麥葉肉細胞
堿基5種8種4種5種
五碳糖1種2種2種2種
核苷酸5種8種8種8種
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖左側(cè)為燕麥胚芽鞘所做的處理，一段時間后，將左側(cè)中的瓊脂A、B放在右側(cè)①、②、③圖示位置時，①、②、③生長情況依次是（　�。�
A、向右彎曲、向右彎曲、向右彎曲
B、向右彎曲、直立生長、向左彎曲
C、向左彎曲、直立生長、向右彎曲
D、向右彎曲、向左彎曲、向左彎曲

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物科學(xué)史和科學(xué)方法的敘述錯誤的是（　　）
A、恩格爾曼通過實驗證明葉綠體是植物進行光合作用的場所
B、英國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的第一種激素是由胰腺分泌的促胰液素
C、孟德爾設(shè)計測交實驗的過程屬于假說-演繹法的演繹推理
D、沃森和克里克用物理模型建構(gòu)法發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞物質(zhì)組成的敘述，正確的是（　�。�
A、磷脂是所有細胞不可缺少的脂質(zhì)
B、在人體活細胞中碳原子的數(shù)目最多
C、脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié)
D、蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮

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科目：高中生物 來源： 題型：

三裂葉豚草是傳入我國的一種外來入侵植物．為減少其危害，可選取紫穗槐、沙棘等經(jīng)濟植物作為替代植物，建立豚草替代控制示范區(qū)．示范區(qū)建成后三裂葉豚草的數(shù)量明顯減少，帶來了明顯的經(jīng)濟效益．如圖為研究過程中繪制的三裂葉豚草的種群數(shù)量變化曲線，請回答：
（1）在建立示范區(qū)前，對三裂葉豚草種群數(shù)量影響最強烈的自然因素是
 
．在替代控制示范區(qū)內(nèi)，由最初的豚草等草本植物階段過渡到紫穗槐、沙棘等木本植物階段，這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為
 
．
（2）若曲線Ⅱ表示替代控制示范區(qū)內(nèi)的豚草種群數(shù)量變化曲線，則bd段豚草種群增長速率的變化趨勢是
 
，表明替代植物發(fā)揮明顯生態(tài)效應(yīng)的時間段是
 
段．
（3）若在示范區(qū)內(nèi)替代植物遇到了蟲害的襲擊，圖中α的角度將會
 
．
（4）若曲線Ⅱ表示酵母菌的種群數(shù)量變化曲線，釀酒時，應(yīng)將酵母菌的種群數(shù)量控制在
 
點（填“a”“b”“c”或“d”）所對應(yīng)的數(shù)量時可獲得最大效益．

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常細胞內(nèi)K+濃度約為細胞外的30倍，細胞外Na+濃度約為細胞內(nèi)的12倍．當(dāng)細胞內(nèi)外的Na+濃度差、K+濃度差減小時，細胞膜上的Na+/K+-ATP酶發(fā)揮作用，這種酶可以通過水解ATP，將細胞內(nèi)的Na+移出膜外，將細胞外的K+移入膜內(nèi)．具體過程如圖1所示：
（1）膜內(nèi)外Na+具有濃度差，與膜的
 
性有關(guān)．Na+/K+-ATP酶將細胞內(nèi)的Na+移出膜外的跨膜運輸方式是
 
．
（2）在運輸Na+和K+的過程中，Na+/K+-ATP酶的
 
發(fā)生改變，有利于與離子的結(jié)合與分離．

（3）比較圖2和圖3，當(dāng)Na+和K+
 
濃度差流過Na+/K+-ATP酶，將ADP合成ATP，說明ATP的合成與分解反應(yīng)是
 
反應(yīng)，進行ATP合成或分解的反應(yīng)條件取決于
 
．
（4）生物膜系統(tǒng)的
 
作用及能量是維系細胞有序性的基礎(chǔ)，線粒體內(nèi)膜上主要完成類似圖
 
（填編號）的過程．

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