A. | 葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸、脫氧核苷酸 | |
B. | 單糖、氨基酸、核糖核苷酸、脫氧核苷酸 | |
C. | 果糖、氨基酸、核糖核苷酸、脫氧核苷酸 | |
D. | 葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸、核糖核苷酸 |
分析 單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱,是能起聚合反應(yīng)或縮聚反應(yīng)等而成高分子化合物的簡單化合物,是合成聚合物所用的低分子的原料.多糖(淀粉、糖原和纖維素)、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成,因而被稱為多聚體.
解答 解:(1)淀粉屬于多糖,其基本組成單位是葡萄糖;
(2)淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),其基本組成單位是氨基酸;
(3)控制淀粉酶合成的RNA基本單位是核糖核苷酸.
(4)控制淀粉酶合成的基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,其基本組成單位是脫氧核糖核苷酸.
故選:A.
點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單,考查組成細(xì)胞的化合物,只要考生識記組成細(xì)胞的化合物及其基本組成單位即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 光照強(qiáng)度為X時,產(chǎn)生ATP的場所是葉綠體和線粒體 | |
B. | 曲線ac段的限制因素是CO2濃度 | |
C. | 將溫度調(diào)至25℃時,a點(diǎn)將上移,b點(diǎn)將左移 | |
D. | 增大溫室內(nèi)的CO2濃度,c點(diǎn)將向左上方移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子的干重不斷增加 | B. | 多種激素共同調(diào)節(jié)萌發(fā)過程 | ||
C. | 土壤板結(jié)顯著影響萌發(fā) | D. | 高爾基體參與新的細(xì)胞壁形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | B. | 線粒體內(nèi)膜 | ||
C. | 葉綠體中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu) | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 誘導(dǎo)小鼠肝細(xì)胞分化成多種組織細(xì)胞 | |
B. | 小麥的種子萌發(fā)長成幼苗 | |
C. | 小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)成單倍體植株 | |
D. | 棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶具有專一性,并能在溫和的條件下催化化學(xué)反應(yīng) | |
B. | 增加了反應(yīng)物之間的接觸面積 | |
C. | 降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
D. | 酶能提供使反應(yīng)開始所必需的活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該水生生態(tài)系統(tǒng)的物種數(shù)量隨季節(jié)而發(fā)生變化 | |
B. | 該水生生態(tài)系統(tǒng)動植物殘體被微生物分解后可產(chǎn)生含氮化合物 | |
C. | 藻類和蘆葦?shù)壬a(chǎn)者固定的能量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | |
D. | 減少蘆葦和藻類后,輸入該水生生態(tài)系統(tǒng)的能量維持不變 |
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