5.下列有關(guān)“S”型曲線的變化與事實(shí)不符合的敘述是( 。
A.x軸為水稻根部氧氣分壓,y軸為水稻根細(xì)胞對(duì)Si的吸收速率,在c點(diǎn)時(shí),中耕松土,K值將改變
B.x軸為時(shí)間、y軸為某種群個(gè)體數(shù),在b點(diǎn)改變環(huán)境條件或種群遺傳因素,K值將改變
C.x軸為光照強(qiáng)度,y軸為綠色植物實(shí)際光合作用量,在b點(diǎn)提高CO2的濃度,K值將改變
D.x軸為時(shí)間,y軸為生態(tài)系統(tǒng)中群落有機(jī)物的量,在c點(diǎn)時(shí),改變生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)環(huán)境,K值將改變

分析 1、根細(xì)胞對(duì)Si的吸收方式為主動(dòng)運(yùn)輸,即消耗能量又需要載體,由曲線圖可看出到達(dá)C點(diǎn)時(shí)達(dá)到K值,此時(shí)限制因素不再是O2,而是細(xì)胞膜上載體數(shù)量有限.
2、光合作用的影響因素是光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度、水和礦質(zhì)元素,在一定范圍內(nèi),光合作用速率隨CO2濃度的增加而增大,但當(dāng)CO2濃度增加到一定范圍后,光合作用速率不再增加.

解答 解:A、中耕松土增加了根的透氣性,根細(xì)胞呼吸作用增強(qiáng),使根細(xì)胞產(chǎn)生更多的ATP;水稻根細(xì)胞對(duì)Si的吸收方式為主動(dòng)運(yùn)輸,b點(diǎn)之后限制吸收速率的因素為根細(xì)胞中載體蛋白的數(shù)量,則中耕松土之后,K值也不變,A錯(cuò)誤;
B、該曲線可用于表示種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系,其中b表示環(huán)境最大容納量,當(dāng)環(huán)境條件等因素改變時(shí),K值將發(fā)生變化,B正確;
C、在b點(diǎn)適當(dāng)提高CO2至適宜濃度,光合作用速率增強(qiáng),K值將提高,C正確;
D、改變生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)環(huán)境,會(huì)引起生物種類、數(shù)量的變化,進(jìn)而使K值改變,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題以S型曲線為載體,考查、合作用的影響因素、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩睾蚄值等相關(guān)知識(shí),是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于人類紅綠色盲癥的遺傳,正確的預(yù)測(cè)是( )

A.父親色盲,則女兒一定是色盲

B.母親色盲,則兒子一定是色盲

C.祖父母都色盲,則孫子一定是色盲

D.外祖父母都色盲,則外孫女一定是色盲

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

A種植物細(xì)胞(基因型為Aa),B種植物細(xì)胞(基因型為Bb);去掉細(xì)胞壁后,誘導(dǎo)兩種細(xì)胞的原生質(zhì)體融合,形成單核的雜種細(xì)胞。若經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng)得到的雜種植株是

A.二倍體,基因型為AaBb B.二倍體,基因型為AAaaBBbb

C.四倍體,基因型為AaBb D.四倍體,基因型為AAaaBBbb

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于基因工程的說(shuō)法正確的是

A.質(zhì)粒都含有標(biāo)記基因和限制性內(nèi)切酶識(shí)別位點(diǎn),故常作為基因工程的載體

B.噬菌體作為基因工程載體可以將重組DNA導(dǎo)入到受體細(xì)胞獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物

C.農(nóng)桿菌可將以其Ti質(zhì)粒為載體的重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物細(xì)胞以獲得相關(guān)轉(zhuǎn)基因植物

D.采用乳腺細(xì)胞為目的基因的受體細(xì)胞,可獲得乳汁中含有相應(yīng)的產(chǎn)物的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河北省新高三上學(xué)期周練(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小麥麥穗基部離地的高度受四對(duì)基因控制,這四對(duì)基因分別位于四對(duì)同源染色體上。每個(gè)基因?qū)Ω叨鹊脑黾有?yīng)相同且具疊加性。將麥穗離地27cm的mmnnuuvv和離地99cm的MMNNUUVV雜交得到F1,再用F1代與甲植株雜交,產(chǎn)生F2代的麥穗離地高度范圍是36﹣81cm,則甲植株可能的基因型為( )

A.MmNnUuVv B.mmNNUuVv

C.mmnnUuVV D.mmNnUuVv

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞
C.結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”
D.結(jié)構(gòu)①中存在核酸,而結(jié)構(gòu)④則不含核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖表示植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系.下列敘述正確的是( 。
A.在單側(cè)光條件下,若胚芽鞘生長(zhǎng)素濃度向光側(cè)為a,則背光側(cè)為b
B.將植物體水平放置,若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為b,則遠(yuǎn)地側(cè)為a
C.將植物體水平放置,若莖部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為c,則遠(yuǎn)地側(cè)為d
D.若Ⅰ、Ⅱ代表植物不同器官,器官Ⅱ比器官Ⅰ敏感

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.三百年前,人類發(fā)現(xiàn)綿羊和小山羊感染朊病毒會(huì)患“瘙癢癥”,其病理特征是腦組織空泡化呈海綿狀,蛋白質(zhì)形態(tài)異常.近年來(lái),科學(xué)家發(fā)現(xiàn)朊病毒的致病機(jī)理如圖所示,其中⑥表示一種朊病毒,請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中①的形成過(guò)程需要以DNA的一條鏈為模板,①能準(zhǔn)確獲取其模板所攜帶的遺傳信息,依賴于堿基互補(bǔ)配對(duì).
(2)分析圖甲可知,②③的結(jié)合物作為信號(hào)分子識(shí)別⑤并與之結(jié)合,從而中斷④的合成,由此推測(cè),⑤最可能為終止密碼子.
(3)圖甲所示過(guò)程需tRNA作為運(yùn)載工具,因tRNA有特殊的結(jié)構(gòu)--一端有攜帶氨基酸的部位,另一端有三個(gè)堿基可與①上堿基發(fā)生互補(bǔ)配對(duì).因此,直接決定④中氨基酸種類的是①上的密碼子.
(4)由圖乙可知,該種朊病毒的作用機(jī)理是干擾了基因表達(dá)的翻譯過(guò)程,從而使④變?yōu)棰撸c④相比,⑦的改變是多肽鏈延長(zhǎng)(或多肽鏈含有更多的氨基酸),這是引起瘙癢癥患羊蛋白質(zhì)形態(tài)異常的原因之一.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖表示某高等植物的非綠色器官的細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系,下列敘述不正確的是(  )
A.氧濃度為a時(shí),是植物種子儲(chǔ)存的最佳氧氣濃度
B.氧濃度為b時(shí),該器官只進(jìn)行需氧呼吸
C.如果是人體,則該圖中的曲線Ⅰ、Ⅱ不存在
D.曲線Ⅲ細(xì)胞呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞溶膠

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