A. | 精子與卵細(xì)胞接觸并相互識別 | |
B. | 精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞內(nèi) | |
C. | 卵細(xì)胞膜發(fā)生改變阻止其他精子進(jìn)入 | |
D. | 精子核與卵細(xì)胞核相融合 |
分析 受精作用:精子和卵子結(jié)合成為受精卵(合子)的過程.受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目,其中有一半的染色體來自精子(父方),另一半來自卵細(xì)胞(母方).新一代繼承了父母雙方的遺傳物質(zhì).
解答 解:青蛙的受精過程比較復(fù)雜,要經(jīng)過一系列的生理生化反應(yīng),具體步驟如題意中A→B→C→D.精子和卵細(xì)胞都是通過減數(shù)分裂過程產(chǎn)生的,其細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞的一半.經(jīng)過受精作用過程,精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核合二為一,因此在受精卵中,從精子來的染色體與從卵細(xì)胞來的染色體又會合在一起,其中一半來自精子(父方),一半來自卵細(xì)胞(母方).這樣,受精卵的染色體又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目,這對于生物的遺傳變異和進(jìn)化都是十分重要的.由此可見,受精的實質(zhì)就是精核與卵核的結(jié)合.
故選:D.
點評 本題考查了受精作用的過程和實質(zhì),受精作用的實質(zhì)要從受精作用的重要意義上去理解,如果僅從受精作用的過程上挖掘其實質(zhì)是很不夠的.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)建種群數(shù)量增長的數(shù)學(xué)模型時,曲線圖比數(shù)學(xué)方程式更直觀但不夠精確 | |
B. | 鑒定還原糖時,在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)呈現(xiàn)無色,加熱后變成磚紅色 | |
C. | 用黑藻葉片進(jìn)行質(zhì)壁分離實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察 | |
D. | 調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率時,在患病家系中調(diào)查并多調(diào)查幾個家系以減少實驗誤差 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境中含量最多的成分是蛋白質(zhì) | |
B. | 血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān) | |
C. | 正常人血漿的pH穩(wěn)定在7.35-7.45之間,與內(nèi)環(huán)境中含有的HCO3-、HPO42-等離子有關(guān) | |
D. | 人體細(xì)胞外液的溫度不隨環(huán)境變化而變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得的種子 | B. | 種皮能自我生成的種子 | ||
C. | 人工種子發(fā)芽率低 | D. | 利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得的種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①② | C. | ②③ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲強(qiáng)于乙 | B. | 乙強(qiáng)于甲 | C. | 甲等于乙 | D. | 無法判斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成 | |
B. | 同源染色體配對通常發(fā)生在分裂前期,人體細(xì)胞有絲分裂時,產(chǎn)生23個四分體 | |
C. | 與植物細(xì)胞有絲分裂的差異主要發(fā)生在前期和末期 | |
D. | 在分裂中期,兩個中心粒復(fù)制形成兩組中心粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 莖卷須最長的植株自交,子代中莖卷須中等長度的個體占$\frac{3}{4}$ | |
B. | 莖卷須最長的植株與莖卷須最短的植株雜交,子代中莖卷須最長的個體占$\frac{1}{4}$ | |
C. | 基因型為Cc的個體連續(xù)自交2次,子代中CC個體占$\frac{1}{4}$ | |
D. | 如果三對等位基因自由組合,則該植物種群內(nèi)對應(yīng)基因型共有27種 |
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