A. | ①④ | B. | ②⑤ | C. | ③⑥ | D. | ④⑧ |
分析 分析曲線圖:植物的不同器官對生長素的敏感程度不同,其中根、芽和莖的敏感程度大小是:根最敏感,其次是芽,莖最不敏感.
解答 解:①低濃度促進莖的生長,高濃度抑制生長,①錯誤;
②低濃度促進根的生長,高濃度抑制生長,②錯誤;
③根與莖對植物生長素的反應不同,根最敏感,其次是芽,莖最不敏感,③正確;
④高濃度的植物生長素抑制根的生長,④錯誤;
⑤高濃度會抑制莖的生長,⑤錯誤;
⑥根最敏感,其次是芽,莖最不敏感,所以促進根生長的生長素濃度較促進莖生長的生長素濃度小,⑥正確;
⑦根的生長與莖的生長無直接關系,⑦錯誤;
⑧根的生長與莖的生長無直接關,⑧錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生長素生理作用特性的相關知識,意在考查學生的判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不選幼根做實驗材料,因為幼根細胞無葉綠體 | |
B. | 該實驗不需要對實驗材料進行活體染色處理 | |
C. | 葉綠體在細胞質基質中不是靜止不動的 | |
D. | 在高倍鏡下可以觀察到葉綠體具有雙層膜結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇存在于脂雙層的內部,使得質膜有一定的流動性,又比較堅實 | |
B. | ATP和NADPH在葉綠體中隨水的分解而產生,ATP和還原氫在線粒體中隨水的生成而產生 | |
C. | 光能轉變成化學能發(fā)生在葉綠體中,化學能轉變成光能發(fā)生在線粒體中 | |
D. | 核仁與核糖體的形成密切相關,沒有核仁的細胞無法形成核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中方框的大小可表示該營養(yǎng)級生物所具有能量的相對值 | |
B. | 圖中C所具有的能量為B的10%~20% | |
C. | 圖中A表示流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | |
D. | 圖中A具有的能量是B、C、D的能量之和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群內的個體是競爭關系 | B. | 種群是研究生物群落的基礎 | ||
C. | 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征 | D. | 湖泊中的各種魚類是一個種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌在接觸青霉素后會產生抗藥性的突變個體,青霉素的選擇作用使其生存 | |
B. | 蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進化形成的相互適應特征 | |
C. | 生物多樣性的形成過程,就是新物種不斷形成的過程 | |
D. | 可遺傳變異能定向改變種群的基因頻率,自然選擇決定了生物進化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視神經萎縮的遺傳方式是常染色體隱性遺傳 | |
B. | 控制這兩種病的基因位于2號個體的同一條染色體上 | |
C. | 若1號和2號生育了一個正常男孩,則親代發(fā)生了基因突變 | |
D. | 5號個體和6號個體生育一個視覺正常的孩子的概率是$\frac{7}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵游離于子宮內,取材方便 | |
B. | 應選擇中期對染色體計數(shù),計數(shù)結果為10對 | |
C. | 可省去解離、漂洗步驟,直接進行染色操作即可 | |
D. | 可直接在高倍鏡下觀察各時期染色體的特點 |
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